張旭

摘 要： 高職國家級骨干示范院校是全國各個高職院校學習的典范，承擔著引導中國高等職業(yè)教育發(fā)展方向的重任， 實訓條件建設是高職院?；A能力建設的重要內(nèi)容，文章闡述了高職國家級骨干示范院校實訓條件建設的內(nèi)涵和理論基礎，以南京化工職業(yè)技術學院化工裝備技術專業(yè)實訓條件建設的實踐為例，探索了國家級骨干示范性高職院校創(chuàng)建生實訓條件的實踐路徑，在此基礎上提出了相應對策。

關鍵詞： 高職 骨干示范院校 實訓基地 技能型人才

何為國家骨干型院校？骨干院校的全稱是：國家高職示范性高等職業(yè)院校建設計劃國家骨干高職院校建設工程。它是教育部和財政部聯(lián)合出臺落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的首個舉措，即“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”二期工程，并改“示范”名為“骨干”。示范建設院校在探索校企合作辦學體制機制、工學結合人才培養(yǎng)模式、單獨招生試點、增強社會服務能力、跨區(qū)域共享優(yōu)質教育資源等方面取得了顯著成效，引領了全國高職院校的改革與發(fā)展方向，在發(fā)展定位和辦學方向上起到了模范帶動作用。

一、高職國家級骨干示范院校實訓條件建設的指導思想

高職國家級骨干示范院校在保證學生基礎理論知識符合時代要求、滿足社會發(fā)展實際需要的同時，必須加強實驗實訓教學環(huán)節(jié)的提升和必要設備的建設，積極探索產(chǎn)學研結合型的高等職業(yè)教育辦學模式。高職國家級骨干示范院必須以市場為導向，以行業(yè)和企業(yè)科技發(fā)展進程為標準，以實際需求為依據(jù)，建立有針對性的實驗實訓基地，提高學生的實踐能力，與社會要求實現(xiàn)無縫接軌，學以致用。

二、實訓條件建設思路

（一）建設“產(chǎn)、學、研、培”四位一體的實訓基地

著眼于優(yōu)質高職教育的人才培養(yǎng)理念，在學生動手學習的實踐中，同時在技能訓練、技術思維、職業(yè)素養(yǎng)三個維度進行培養(yǎng)，在單項能力、綜合能力、崗位能力、職業(yè)能力四個層面逐步提升，用三年建設時間，整合現(xiàn)有實踐條件，改建擴建新建一批實踐性教學場所，提升其服務功能。主要有：建設項目化的實訓室4個（即新建焊接實訓室、擴建無損檢測實訓室、改建機械傳動實訓室、新建小型化工設備制造實訓室）；建設適合于綜合化實訓的教學車間（中心）4個（即制圖與CAD實訓中心、機加工教學車間、靜設備安裝檢修中心和動設備安裝檢修中心）；加強技能培訓與鑒定軟件建設，組建化工裝備技能培訓中心；建設適合于上崗見習的現(xiàn)代化工教學工廠；增加適合于學生頂崗實習、師資培養(yǎng)、科研服務的校外實訓基地10個。

（二）實訓條件內(nèi)涵建設

1.加強校企合作機制建設，尋求共建共贏，形成長效合作機制。

2.加強實訓基地制度建設，保障教學規(guī)范、有序。制定安裝維修訓練操作規(guī)程和實訓考核評價方法；校企合作研究制定實訓基地管理制度、頂崗實習管理方法、學生工學交替期間管理方法、實訓基地教師聘任與管理方法，建立實訓裝備臺賬，實行實訓裝備使用登記、實訓裝備維修、報廢申報等，保障基地規(guī)范、有效運行。

3.加強校內(nèi)外實訓基地企業(yè)文化建設。實訓基地建設過程與企業(yè)密切合作，引入實訓教學典型工作任務（產(chǎn)品）相關企業(yè)的企業(yè)理念和職場箴言、企業(yè)生產(chǎn)工藝流程、企業(yè)產(chǎn)品技術規(guī)范、企業(yè)質量規(guī)范和安全規(guī)范等，并以文字、圖表、標語等多種形式布置在實訓工作場地內(nèi)。學生身臨其境，時時感受到企業(yè)文化的精華，刻刻體驗著企業(yè)理念的浸潤，耳濡目染，潤物無聲地接受職業(yè)素質養(yǎng)成的潛性教育。

4.深化服務意識，面向學生開放校內(nèi)實訓基地，建立與之配套的服務管理體系。

5.將實訓基地的運行監(jiān)督納入現(xiàn)有教學質量保障體系，通過院、系兩級督導和學生評價環(huán)節(jié)，考核和評價實訓場所利用率、實訓課時、故障率等指標，充分發(fā)揮教學效益，使學生的技能得到切實提高。

三、實訓條件建設具體實施

（一）校內(nèi)實訓基地建設

1.項目化實訓室建設。

（1）新建焊接實訓室。可以實現(xiàn)電焊、CO2氣體保護焊、自動埋弧焊等實訓，滿足學生焊接技能培訓、相應工種技能學習及教師焊接技術研發(fā)及實驗的需要。

（2）擴建無損檢測實訓室。新增磁粉、著色無損檢測裝備，擴增新一代超聲波檢測儀器和裝備及檢測件，形成較完善的檢測實訓裝備配置。

（3）擴建機械傳動實訓室。在現(xiàn)有機械原理與機械零件實驗室的基礎上，以小型化、低成本為目標，擴建成具有機械傳動、機械零件等課程的理論教學、實驗實踐操作、機械創(chuàng)新設計與制作及資料查詢、小組討論等功能，實現(xiàn)“學中做、做中學”的理實一體化教學。

（4）新建小型化工設備制造實訓室。本項目化實訓室建設適合理實一體化教學的小型化的設備制造系統(tǒng)，包含剪板機、卷板機、切割機、砂輪機、試壓泵、滾輪架、電葫蘆等，實現(xiàn)小型化工設備“學中做、做中學”的理實一體化教學。與學院機械廠容器制造教學車間（中型化工設備制造）、校外頂崗實習基地中石化南化公司化機廠（大型化工設備制造）互補，形成化工設備制造由小到大、由易到難的制造實訓體系及教師化工裝備加工研發(fā)基地。

2.綜合化實訓中心建設。

（1）擴建制圖與CAD實訓中心。現(xiàn)有的制圖及CAD實訓中心模型不能滿足目前“教、學、做”一體化教學的工位需求，需增加部分模型教具、投影設備和網(wǎng)絡連接設備。

（2）新建機加工教學車間。在學院現(xiàn)有機加工實訓室的基礎上，與江蘇海安時新模具有限公司共建機加工教學車間，增加車、磨、銑床實訓裝備臺（套）數(shù)，滿足生產(chǎn)及實訓工位需求。共建的教學車間集教學與生產(chǎn)于一體，將企業(yè)砌塊模具生產(chǎn)的幾道工序放在教學車間，讓實訓學生參與生產(chǎn)，企業(yè)根據(jù)完成的數(shù)量及質量，支付部分報酬。在此過程中，使學生完成鉗、車、鉆、銑、磨等機械行業(yè)通用的基本技能訓練和知識學習，體驗企業(yè)組織生產(chǎn)氛圍，適應“教、學、做”一體化培養(yǎng)人才的需要。

（3）新建靜設備安裝檢修中心。聘請揚子檢維修有限責任公司和南化公司一線檢維修專家做指導，在現(xiàn)有化工裝備實訓基地的基礎上，擴建成塔設備安裝檢修實訓室、換熱器安裝檢修實訓室和反應器安裝檢修實訓室，完成典型靜設備拆裝、常見故障判斷與檢修等實訓項目。

（4）新建動設備安裝檢修中心。與中石化南化公司合作建設動設備檢修實訓室，共同投資或捐贈設備新建壓縮機、泵、風機等設備，建設壓縮機安裝檢修實訓室、離心機安裝檢修實訓室和風機安裝檢修實訓室，進行動設備拆裝、常見故障診斷與處理等項目培訓；滿足職工、學生培訓，化工檢修鉗工職業(yè)技能鑒定需要。

新建大型化工裝備安裝與檢修仿真實訓室。與東方仿真等公司合作，新建大型化工裝備機組制造、安裝、操作、檢修仿真實訓室，彌補大型裝備檢修技能訓練欠缺。

（5）化工裝備技能培訓中心建設。依托校內(nèi)外實習、實訓條件，在現(xiàn)有國家化工檢修鉗工職業(yè)技能培訓與鑒定點的基礎上改建，與國家化工技能鑒定指導中心合作，開發(fā)更高一級的化工檢修鉗工工種考工題庫（技師和高級技師），承接國家級化工檢修鉗工技能鑒定題庫建設工作；開發(fā)新工種如壓縮機工、化工檢修鉚工、化工檢修電焊工及氣焊工工種的培訓與鑒定。與相關出版社合作開發(fā)上述工種不同等級的培訓教材。

3.生產(chǎn)性現(xiàn)代化工教學工廠建設。

針對大型設備安裝檢修機會少、難進現(xiàn)場，以及化工連續(xù)生產(chǎn)高溫、高壓、有毒、易燃等危險場合的教學和實習的困難，進行“虛實結合”的化工裝備見習、頂崗校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設，旨在促進學生崗位能力的培養(yǎng)，降低實習成本，保證實習安全。

主要功能：化工裝備檢修職業(yè)綜合能力實訓。主要訓練項目：熟悉釜、塔、罐等組成流程，化工生產(chǎn)對化工裝備的要求和化工裝備的運行和維護；化工裝備和管路的選型與安裝、調試、維護；流程線上裝備的停車檢修、裝置大修及其檢驗驗收，等等。

（二）校外頂崗實習基地建設

為了滿足高素質、高技能型化工裝備制造、檢修和管理人才的培養(yǎng)，需要具有真實職場氛圍的校外工作性的頂崗實習基地。為此，我們充分發(fā)揮專業(yè)共建共管委員會的職能，緊緊依靠密切合作企業(yè)和兼職教師，與企業(yè)共建校外實習基地。

1.與中石化南化公司共建化工裝備焊接實訓基地。

學院出資金、人力，企業(yè)出資金、人力、場地，共同建設化工裝備焊接實訓基地，成立在“專業(yè)共建共管委員會”領導下的“焊接實訓基地管理辦公室”，實現(xiàn)雙方資源共享。

2.與更多企業(yè)合作共建校外實訓基地。

加強現(xiàn)有緊密型合作企業(yè)實訓基地建設，并新建10個校外頂崗實習基地，為實施“工學交替”，以“準員工”身份進入企業(yè)真實崗位學習提供保證；為保證學生對口就業(yè)率在90%以上奠定基礎；為企業(yè)人員培訓、裝備技術升級改造、特種設備加工研發(fā)等提供服務。

（三）共享型教學實訓條件建設

配合化工裝備技術專業(yè)檢修、制造核心能力訓練，重點加強專業(yè)群中其他專業(yè)實訓中心的建設，按專業(yè)模塊分類組建，在教學、培訓、工種鑒定及科研服務過程中實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一使用，資源共享，使得專業(yè)群實訓資源合理分配，充分利用，相互配合，發(fā)揮合力。

1.制冷技術實訓中心建設。

壓縮機的維護保養(yǎng)與檢修是化工裝備檢修技術的核心之一，也是制冷設備維修技術核心。本中心通過對大中型制冷系統(tǒng)中使用的制冷壓縮機的拆裝及檢測訓練，使學生熟悉并掌握活塞式、螺桿式等制冷壓縮機的基本結構與工作原理；具備拆卸和裝配活塞式和螺桿式制冷壓縮機的基本技能，并能簡單分析壓縮機發(fā)生故障的原因，可以用于技能鑒定、培訓、一體化教學及學生第二課堂實踐活動等。

2.模具鉗工實訓室建設。

建設本實訓室的目的是使模具類課程理論與實踐并重，認識模具的作用，熟悉注射機、壓力機工作過程及模具工作過程，熟悉設備操作；進行模具拆裝工作，更加熟悉模具結構、各零部件的作用及相互間的位置關系，提高操作與裝配能力；能操作注塑成型機、冷沖拉伸成型機成型產(chǎn)品。

四、結語

高職院校校內(nèi)外實訓基地的建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要以高職院校為主體，政府、企業(yè)共同參與，經(jīng)過較長時間的探索和努力，才能夠建成、完善。高職院校實訓基地是一個集教學、科研、生產(chǎn)、培訓、模擬就業(yè)于一體的多功能結合體，要真正發(fā)揮作用，必須依靠一支高素質的“雙師型”教師隊伍和科學高效的現(xiàn)代化管理制度。

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