唐艷麗

在近二十年語文教學(xué)工作中，我遇到了一定數(shù)量的語文學(xué)困生。怎樣對待學(xué)困生，教師必須認真思考和研究。在這方面我摸索積累了一些做法，取得了良好的教學(xué)效果。

一、改變觀念，構(gòu)建良好師生情

教師平時要以身作則，為人師表，嚴于律己，平等待人；課內(nèi)外都要善于了解學(xué)生，研究學(xué)生，熱愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。教師平時對學(xué)生態(tài)度的結(jié)果，會延伸到課堂教學(xué)中，如果學(xué)生由衷地對教師充滿了敬意，喜歡這位教師，樂意接受教師，就會對教師充滿信任，表現(xiàn)在課堂上會使師生感情更加融洽，活動一致。良好的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)困生參與課堂積極性的前提。

教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)困生同樣具有進取心和自尊心，渴望進步與獲得老師的贊揚。但他們由于各種因素造成了成績差。教師根據(jù)具體情況作具體分析，各個突破。比如留守兒童大多自控能力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。我主動給予他們關(guān)心與愛護，經(jīng)常跟他們談心交流，了解他們的家庭情況，并在生活上給予足夠的照顧；組織他們參加豐富多彩的活動，讓他們在學(xué)校有家的感覺。與他們的父母經(jīng)常聯(lián)系，向父母強調(diào)孩子教育的重要性，初中階段對人的一生是多么重要等，爭取家長的主動配合，形成合力。在教學(xué)中決不把他們當做包袱，不鄙視嘲笑他們，不放棄他們，充分了解他們的特長、愛好。尋找他們身上的“閃光點”，多表揚，勤鼓勵，增強他們的自信心和進取心。

二、給予學(xué)困生理解和寬容

一些后進生有一些不良習(xí)慣。他們的言談話語、行為舉止有些異于常人，老師對他們苦口婆心地教育，他們?nèi)詻]有多大改變。老師與后進生的心理溝通有障礙。仔細想想，是不是老師沒有找到合適的方法？要轉(zhuǎn)化后進生，只有讓他們在融洽的師生關(guān)系中得到快樂和溫暖，才能解開他們的心鎖。

一個威嚴的老師只會把話說到學(xué)生的耳中，讓他們被動知道什么是不能做的；一個有方法的教育家可以把話說在學(xué)生的心中，讓他們知道什么是應(yīng)努力爭取的。在生活上我特別關(guān)心、照顧后進生，課余時間主動同他們交朋友，一起討論問題，一起做游戲，用愛心溫暖他們，像對待自己的孩子一樣熱情地對待他們，盡量拉近師生距離，使后進生樂意與我接近。我主動采取適當?shù)姆绞浇咏麄?。對他們少批評，多鼓勵，巧引導(dǎo)，勤指點。讓他們不斷體驗成功的歡樂及喜悅。學(xué)困生雖消極懈怠，但有積極進取的愿望；雖有逆反心理，但有求知的愿望；雖有違反紀律的行為，但有守紀律的愿望。他們畢竟是十幾歲的孩子，得到微笑、鼓勵、表揚和理想，他的心里感受到了溫暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就可能努力上進，改變自己。

四、激勵學(xué)困生學(xué)好語文

“興趣是最好的老師”。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲望，自主調(diào)動全部感官，積極主動地參與教與學(xué)的全過程。教師要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感到親切的情境。班上有一小部分學(xué)困生，就對那一部分學(xué)困生起到教育感染的作用。在這樣的環(huán)境中，他們常常會不知不覺地感受到集體學(xué)習(xí)語文氣氛的影響，便會積極主動地投入到學(xué)習(xí)語文的活動中。

五、給學(xué)困生提出恰當?shù)囊?/p>

給學(xué)困生制定恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，可以使學(xué)困生獲得學(xué)習(xí)的動力和方向。學(xué)困生之所以差，沒有奮斗目標是一個重要原因。要充分了解每位學(xué)困生的情況，給他們制定恰當?shù)亩唐趯W(xué)習(xí)目標和長期學(xué)習(xí)目標，而且經(jīng)常檢查目標的實現(xiàn)情況，及時修訂目標，使他們通過努力，能夠?qū)崿F(xiàn)所制定的目標，獲得成功感，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的熱情。

六、指導(dǎo)課后復(fù)習(xí)，積極鞏固所學(xué)知識

根據(jù)學(xué)困生的具體情況，布置難度相應(yīng)的作業(yè)，督促他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。利用課余時間，檢查學(xué)困生知識掌握情況，并且?guī)椭麄儦w納總結(jié)知識要點及有用的表達方式，分階段檢查知識掌握情況，得到及時有效的反饋，設(shè)法縮小差距。采取學(xué)校家長相配合的方式，家長的積極配合對學(xué)困生完成學(xué)習(xí)任務(wù)是至關(guān)重要的。家長大都關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，因此，利用多種形式同家長多聯(lián)系，取得他們的合作與配合，督促他們完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，這有利于學(xué)困生不斷提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)困生也是祖國的花朵，也是祖國的希望。對于家長來說，孩子是希望，也是他們生命的寄托，語文老師絕對不能放棄他們，要盡己所能幫助他們，提高他們的語文成績，并提高他們其他方面的素質(zhì)。身為人師，在日常的教學(xué)工作中，我們要真誠關(guān)注每一個學(xué)生，特別是那部分學(xué)困生，把愛生情感與精力多傾注于學(xué)困生，使他們能夠振作起來，樹立信心，不斷提升自我。讓他們也能擁有美好人生，不斷放飛新的希望。