陽良明

摘? 要：下文就當(dāng)下我國高職院校黨建工作的任務(wù)和特點作為總起，淺要闡述了高職院校黨建工作面臨的形式，并提出了創(chuàng)新高校黨建工作的對策措施。

關(guān)鍵詞：高職院校;黨建工作;形勢;創(chuàng)新

一、高職院校黨建工作任務(wù)和特點闡述

（一）高職院校黨建工作的任務(wù)。我國高職院校黨建工作的首要任務(wù)就是在實現(xiàn)人才合格培養(yǎng)的基礎(chǔ)上完成人才的政治培養(yǎng)任務(wù)。在強(qiáng)化人才社會化服務(wù)的同時將社會主義事業(yè)滲透到其中。其次，由于高校培養(yǎng)人才的特殊地位，其在一定程度上決定了社會主義建設(shè)過程中人才的道德素質(zhì)和技術(shù)水平。在實施“科教興國”戰(zhàn)略過程中，加強(qiáng)人才的技術(shù)水平和道德素質(zhì)，圍繞黨的基本路線無疑是重要途徑。所以，加強(qiáng)我黨的建設(shè)便成為廣大高職院校黨建工作的另一項任務(wù)。

（二）高職院校黨建工作的特點。（1）共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)之下的社會主義建設(shè)，高職院校在其黨建工作上自然也應(yīng)當(dāng)服從黨組織的。（2）馬列思想是我黨進(jìn)行思政教育和社會主義發(fā)展的重要思想，也是社會主義發(fā)展的重要成果。高職院校進(jìn)行社會主義事業(yè)人才培養(yǎng)的過程中思政教育也是不能忽略的。故而，踐行馬列思想對高職院校黨建工作的指導(dǎo)成為高校黨建工作的第二個特點。（3）高職院校最為重要的任務(wù)還是進(jìn)行社會主義人才的培養(yǎng)。高校黨建工作的第三特點便是將思政教育與知識教育的融合。

二、高職院校黨建工作面臨的形勢

（一）知識經(jīng)濟(jì)時代提出的挑戰(zhàn)。在其具備良好發(fā)展前景的同時卻也著實給高職院校的黨建工作帶來了應(yīng)有的挑戰(zhàn)。概而言之，知識經(jīng)濟(jì)時代提出的挑戰(zhàn)形勢主要凸顯在兩個方面。首先，針對黨建工作隊伍提出的挑戰(zhàn)。另一方面，知識經(jīng)濟(jì)時代下，人才的創(chuàng)新性、主動性和積極性相當(dāng)重要，高校黨組織是否能夠完成促進(jìn)獨立性和個性發(fā)展的黨建工作，主要還是依賴于其實際進(jìn)行思政工作的方法。所以，黨組織思政工作的方式方法也面臨了新的挑戰(zhàn)。

（二）經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)全球化隨之而來的便是全球村的出現(xiàn)，即全球一體化。這無疑使社會主義建設(shè)過程中馬列主義的傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)理論無疑也受到了未曾出現(xiàn)過的挑戰(zhàn)。

（三）高職院校改革的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和知識經(jīng)濟(jì)時代的需求，我國針對高職院校的教育教學(xué)改革也在大刀闊斧進(jìn)行。然而，這種改革的過程實質(zhì)上又形成了高職院校黨建工作的新形勢。一方面，高職院校在實現(xiàn)體制轉(zhuǎn)變和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的過程中黨建工作就資源協(xié)調(diào)、全局把控各方面面臨了新的要求。其次，高職院校的后勤管理如何進(jìn)行思政教育也成為一個新挑戰(zhàn)。

（四）制度不完善的形勢嚴(yán)重。校長為主導(dǎo)，校黨委為核心的責(zé)任制是長期以來我國高職院校的一種特色制度。我國相關(guān)法律法規(guī)對其也有相關(guān)規(guī)定。但是就現(xiàn)階段我國高職院校的制度運行來看，其已經(jīng)逐漸暴露出一些令人擔(dān)憂的問題，使得制度不完善形勢嚴(yán)重起來。

三、高職院校黨建工作的創(chuàng)新舉措

（一）創(chuàng)新黨的理論引導(dǎo)。隨著十八大的召開，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會的步伐將進(jìn)一步加快。尤其是我國構(gòu)建社會主義和諧社會的提出，使得高職院校在新的時代背景下對于社會主義事業(yè)的發(fā)展更具有重要作用。加強(qiáng)高校黨建工作的創(chuàng)新需要將科學(xué)發(fā)展觀、“三個代表”重要思想、馬列主義、毛澤東思想等作為基礎(chǔ)，利用十八大以后構(gòu)建社會主義和諧社會的重要理論進(jìn)行高校黨建工作的理論引導(dǎo)創(chuàng)新。這就要求在針對我黨理論研究的過程中加強(qiáng)科研協(xié)作，在原有理論成果的基礎(chǔ)上積極進(jìn)行理論創(chuàng)新和研究;建立健全理論創(chuàng)新的長效機(jī)制，確保理論創(chuàng)新能夠長期性和經(jīng)常性進(jìn)行，預(yù)防理論研究和創(chuàng)新的滯后。

（二）加強(qiáng)黨建教育方式的改善。黨建教育是黨建工作中重要組成部分，面對著高職院校內(nèi)部和外部環(huán)境的影響因素，現(xiàn)如今的黨建教育方式亟需進(jìn)行改善。改善的方向主要針對的是傳統(tǒng)教育教學(xué)方式和現(xiàn)代教育教學(xué)方式的融合，其中尤其是要針對科技教學(xué)進(jìn)行改善。例如，在原有多媒體教育教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，將各種其他現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行融合。確保學(xué)生能夠在多媒體直觀形象的動態(tài)演示教學(xué)之下能夠接受新的教學(xué)方式熏陶。其中，原有傳統(tǒng)教學(xué)中關(guān)于黨建思想的理論教學(xué)和基礎(chǔ)思想等抽象知識還是應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)為主。

（三）建立健全黨建工作制度。建立健全以校長為主，黨委領(lǐng)導(dǎo)為核心的黨組織建設(shè)是推動黨建工作的重要保障。這就要求廣大高職院校做到以下兩個方面的內(nèi)容：（1）上級主管部門的各級組織加強(qiáng)相關(guān)工作研究，針對現(xiàn)階段制度的運行問題制定相關(guān)解決措施，進(jìn)而晚上原有運行機(jī)制。（2）高職院校自身應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行體制轉(zhuǎn)換的嘗試，逐漸尋求一種能夠促進(jìn)黨建工作順利開展的黨建工作制度。進(jìn)而尋求一種能夠徹底展現(xiàn)黨建工作的適合的完善的黨建工作制度。

高職院校的黨建工作在多年的發(fā)展之下，取得了令人喜悅的成績。隨著高職院校內(nèi)外環(huán)境以及社會不穩(wěn)定因素的影響，高職院校黨建工作面臨的形式也相當(dāng)嚴(yán)峻。通過不斷地進(jìn)行黨建工作創(chuàng)新，才能扎實有效地將我國高職院校黨建工作順利開展下去。

參考文獻(xiàn)：

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