張兆國

摘 要：EWB軟件以其自身的高仿真度的特點(diǎn)在中職的電子線路教學(xué)中有著較高的實(shí)用價(jià)值。本文在介紹EWB軟件特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過分析正弦波振蕩器對(duì)EWB電路仿真軟件在電子線路教學(xué)中的應(yīng)用，說明在教學(xué)中運(yùn)用EWB軟件能加深學(xué)生對(duì)電路的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：EWB軟件 中職教學(xué) 電子線路 應(yīng)用

由加拿大Interactive Image Technologies 公司推出的EWB（Electronics workbench）電子工作臺(tái)是用于電子電路仿真的“虛擬電子工作臺(tái)”軟件。它虛擬了一個(gè)工作臺(tái)，能夠?qū)?shù)字電子電路和模擬電子電路進(jìn)行模擬仿真，具有幾種常用的分析儀器和較為完善的元器件模型庫，能對(duì)中小規(guī)模的模擬和數(shù)字邏輯進(jìn)行仿真分析。EWB軟件應(yīng)用于中職電子線路教學(xué)中能化復(fù)為簡，加深學(xué)生對(duì)電子線路的認(rèn)識(shí)。

一、EWB軟件特點(diǎn)

該軟件的特點(diǎn)主要有：具有較為完備的電路元件庫，根據(jù)需要擴(kuò)充器件庫，可以從軟件屏幕中獲得電路仿真所需要的測試儀器，儀器的按鍵、操作開關(guān)和實(shí)際儀器非常相似，模擬度非常高，可以對(duì)實(shí)時(shí)顯示出測量結(jié)果；測量儀器非常齊全，提供了仿真信號(hào)發(fā)生器、示波器、掃頻儀、數(shù)字信號(hào)發(fā)生器、邏輯分析儀、邏輯轉(zhuǎn)換器等等；EWB軟件具有存儲(chǔ)和打印的功能，可以把編制的電路圖直接復(fù)制到Word或者其他的軟件當(dāng)中；分析手段實(shí)用，可以提供多種電路的分析方法，幫助設(shè)計(jì)人員對(duì)電路的性能進(jìn)行分析。

二、EWB軟件在中職電子線路教學(xué)中的應(yīng)用

在教師講解電路的過程中，可以利用教學(xué)多媒體對(duì)電路的特性進(jìn)行必要的講解和分析，利用EWB軟件可以讓學(xué)生直觀、形象地觀察電路的工作情況，并且將復(fù)雜抽象的電路直觀地展現(xiàn)于學(xué)生面前，加深其對(duì)電路的理解，從而收到事半功倍的效果。

1.電路的創(chuàng)建

在EWB的器件庫中取出我們所需要的元器件，將其拖曳至電路工作區(qū)當(dāng)中，對(duì)其進(jìn)行布局調(diào)整，然后用導(dǎo)線將元器件連接起來，注意把結(jié)點(diǎn)接實(shí)，并對(duì)電路中的元器件按照要求進(jìn)行標(biāo)志，設(shè)置好參數(shù)。

2.電路仿真分析

R1和R2是直流偏置電路，利用其確定好靜態(tài)工作點(diǎn)。C3是基極旁路電容，接好基極交流地線，C1、C2、C5、C6和L1構(gòu)成了并聯(lián)諧振回路，可以確定振蕩器的諧振頻率。放大器的負(fù)載由R5/R6、R7、Q2組成。

（1）瞬態(tài)分析。瞬態(tài)分析可以分析在激勵(lì)信號(hào)作用下電路的時(shí)域響應(yīng)。對(duì)節(jié)點(diǎn)電壓波形進(jìn)行分析可以得出瞬態(tài)分析的結(jié)果，同時(shí)也可以觀察瞬間變化規(guī)律，從而分析非周期信號(hào)或者瞬間信號(hào)的變化規(guī)律。EWB軟件可以把每個(gè)周期細(xì)分為好幾個(gè)時(shí)間間隔，通過分析每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的直流工作點(diǎn)，可以根據(jù)整個(gè)周期當(dāng)中各個(gè)時(shí)刻的電壓值來決定電路中指定節(jié)點(diǎn)的電壓波形。

（2）改變靜態(tài)工作點(diǎn)。在振蕩器的負(fù)載阻抗和反饋系數(shù)均已為確定值的情況下，靜態(tài)工作點(diǎn)的位置直接影響著振蕩器的起振，對(duì)其振幅的大小和波形的好壞都有著影響作用。工作點(diǎn)如果偏高，則振蕩管的工作范圍很容易飽和，因而阻抗降低會(huì)使得振蕩波形和實(shí)際不符，如果工作點(diǎn)偏低，則晶體管的工作范圍不容易飽和，一半將小功率振蕩器去在靠近截至區(qū)，但是需注意不能太過偏低，否則不容易起振。改變R1和R2的電阻值可以使得靜態(tài)工作點(diǎn)的電壓發(fā)生改變。

（3）電路參數(shù)對(duì)輸出信號(hào)的影響。C1和C2決定著電路的反饋系數(shù)F，當(dāng)其參數(shù)發(fā)生改變時(shí)，F(xiàn)也隨之改變，起振條件也相應(yīng)改變了。C5、C6標(biāo)識(shí)電路的諧振頻率，諧振頻率改變時(shí)振蕩頻率也會(huì)變化。R5、R6、R7中任何一個(gè)電阻的值發(fā)生了改變都會(huì)影響到輸出信號(hào)的幅值。

負(fù)載的電阻值對(duì)輸出電壓的振幅有一定的影響作用，而對(duì)振蕩頻率不影響，電容C5、C6的值會(huì)影響到振蕩頻率，對(duì)振幅并不影響，電容C1、C2的值會(huì)影響到振幅，而對(duì)諧振頻率幾乎不造成影響。

三、小結(jié)

在中職電子線路教學(xué)中使用EWB軟件進(jìn)行仿真教學(xué)可以直觀、形象地為學(xué)生展現(xiàn)電路原理、設(shè)計(jì)，能將復(fù)雜之時(shí)簡化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路的感性認(rèn)識(shí)，在實(shí)際的操作中能提升解決問題的能力。從這個(gè)意義上來說，運(yùn)用EWB軟件進(jìn)行電子線路教學(xué)能加深學(xué)生對(duì)電路的認(rèn)識(shí)和理解，提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)效果。

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（作者單位：江陰市商業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）endprint