閆振偉　席亞楠

摘 要：立德樹(shù)人是高職教育的根本任務(wù)。當(dāng)前高職院校的立德樹(shù)人工作缺少創(chuàng)新平臺(tái)，浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索新途徑、新方法，通過(guò)搭建富有特色的工作平臺(tái)，加快推進(jìn)美麗校園建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人 多平臺(tái) 校園建設(shè)

一、打造思想政治教育平臺(tái)

1.堅(jiān)持立德樹(shù)人方向，深化思想引領(lǐng)能力

筆者學(xué)校切實(shí)把學(xué)生的德育和思想政治教育放在職業(yè)教育工作的首位，大力推進(jìn)第二課堂和第一課堂的互補(bǔ)互動(dòng)關(guān)系，大力推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化和專業(yè)化建設(shè)，輔導(dǎo)員的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的“三化”建設(shè)成效初顯。以開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，深入學(xué)生群體，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友、生活等方面的問(wèn)題，著力解決學(xué)生的思想困惑。

2.加強(qiáng)理想信念教育，提高理論育人水平

筆者學(xué)校深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育，全面提升思想政治理論課教學(xué)實(shí)效。組織學(xué)生成立青年馬克思主義理論研究會(huì)等組織，設(shè)計(jì)豐富的學(xué)習(xí)、研討、宣講、辯論等項(xiàng)目，把學(xué)習(xí)貫徹十八大精神作為學(xué)校黨課團(tuán)課、校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，堅(jiān)定信念，并充分利用校園新聞平臺(tái)，大力開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育。

3.培育社會(huì)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐育人實(shí)效

筆者學(xué)校積極探討和實(shí)踐學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新途徑新方法，通過(guò)定位、心態(tài)、方法的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步強(qiáng)化思想工作的效果。利用寒暑假組織學(xué)生深入農(nóng)村、工廠、山區(qū)等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、參觀等活動(dòng)，了解基層民情，學(xué)會(huì)做人做事。校團(tuán)委和分院團(tuán)委組織學(xué)生作為貧困學(xué)生、家庭送溫暖等活動(dòng)，及到敬老院、孤兒院開(kāi)展愛(ài)心奉獻(xiàn)和文藝匯演等，進(jìn)一步擴(kuò)大青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的覆蓋面。

二、創(chuàng)新校園文化建設(shè)平臺(tái)

1.以校園精神凝聚力量

筆者學(xué)校始終把精神文明建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重中之重，通過(guò)定期舉辦座談會(huì)、培訓(xùn)班、主題演講等多種形式，增強(qiáng)廣大師生的責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感。深化“省級(jí)文明單位”創(chuàng)建成果，深入挖掘校園最美現(xiàn)象，通過(guò)報(bào)告廳講座、道德講堂、鑒湖問(wèn)劍——育人大講臺(tái)等平臺(tái)，積極邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者為學(xué)生開(kāi)展輔導(dǎo)報(bào)告。組織學(xué)生開(kāi)展理論經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“思政杯”大學(xué)生辯論賽、校園主持人大賽等多種形式的教育活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生對(duì)人性真善美的追求和認(rèn)同。

2.以文化育人引領(lǐng)風(fēng)尚

高校校園文化是體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值觀念、道德情感、思維方式和行為規(guī)范。筆者學(xué)校制定了行之有效的發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)統(tǒng)籌安排和科學(xué)研究，凝練校園文化內(nèi)涵，全面總結(jié)、提煉具有筆者學(xué)校育人特色的校園文化，舉辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園、技能文化節(jié)等活動(dòng)，做到大型活動(dòng)精品化，中型活動(dòng)專業(yè)化，小型活動(dòng)社團(tuán)化，班級(jí)活動(dòng)多樣化，形成了多層次、多元化的校園文化新格局。

3.以形象建設(shè)豐富內(nèi)涵

形象文化建設(shè)是思想政治教育的有效載體和現(xiàn)實(shí)途徑。筆者學(xué)校通過(guò)美化校園，整體、系統(tǒng)地規(guī)劃設(shè)計(jì)校園文化景觀，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出，特色鮮明。加強(qiáng)文明寢室創(chuàng)建，深化“二家五中心”建設(shè)，面向全校教職工開(kāi)展校園道路、樓宇、崗?fù)さ恼骷η篌w現(xiàn)學(xué)校精神和文化底蘊(yùn)，豐富地域文化和工業(yè)文化要素，努力營(yíng)造健康向上、高雅和諧的文化環(huán)境。

三、搭建培訓(xùn)、激勵(lì)、就業(yè)平臺(tái)

1.搭建技能培訓(xùn)競(jìng)賽平臺(tái)

筆者學(xué)校踐行“教、學(xué)、做、工融合”的高技能人才培養(yǎng)模式，搭建以賽促教、以賽促學(xué)的技能培訓(xùn)競(jìng)賽平臺(tái)，成為學(xué)校創(chuàng)新學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的重要途徑。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)技能大賽、組織學(xué)生參加全國(guó)專業(yè)院校技能比賽，誕生一大批全國(guó)冠軍，在“競(jìng)技”里“精技”，在“精技”中“樂(lè)技”，成為工院學(xué)子心目中的一面旗幟，進(jìn)一步提升了學(xué)校的知名度。

2.構(gòu)筑心理健康教育平臺(tái)

筆者學(xué)校成立大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，建立起校、院、班級(jí)、宿舍多層次的心理健康工作網(wǎng)絡(luò)和教育、咨詢、預(yù)防、干預(yù)的心理健康教育工作機(jī)制，為學(xué)生開(kāi)展及時(shí)有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，定期開(kāi)展心理講座、心理健康宣傳月、問(wèn)卷調(diào)查、心理輔導(dǎo)等多種形式的心理健康教育，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題。

3.打造公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)

筆者學(xué)校充分發(fā)揮紹興市公共實(shí)訓(xùn)基地和職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟的社會(huì)服務(wù)功能，搭建就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，為大學(xué)生提供系列化、優(yōu)質(zhì)化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，努力提升公共服務(wù)平臺(tái)的服務(wù)水平。在保持高就業(yè)率的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)，擴(kuò)大學(xué)校專業(yè)在社會(huì)上的影響力。在當(dāng)前最難就業(yè)季，學(xué)校學(xué)子憑著扎實(shí)的基本功和實(shí)踐動(dòng)手能力，依然保持了強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。

（作者單位：浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint