鄭淑真

(山東省東明縣體育運動中心 山東菏澤 274500)

近些年我國體育事業(yè)得到了長遠、充足的發(fā)展,在一些大型的國際性體育競賽中也能看到我國運動員英姿颯爽的身影。在某些新的運動項目中也能看到我國選手的身影,例如:剛剛舉行完的索契冬季奧運會,在一些新興的競賽項目中中國人的面孔越來越多,這說明我國的體育事業(yè)已經(jīng)與國際體育事業(yè)的發(fā)展接軌。我國體育事業(yè)在亞洲排名前列,但是在世界排名上卻敵不過體育事業(yè)得到充足發(fā)展的國家。盡管我國也出現(xiàn)過一批有實力有潛力的運動員,但是人們總能發(fā)現(xiàn)他們在運動場上發(fā)光的時間一瞬即逝。有些運動員因為傷病的緣故,在世界體育競技的領(lǐng)獎臺上往往只能待很短的時間。中國的運動員不能在世界體育競賽中長期保持前列的現(xiàn)狀值得人們反思。

1 我國田徑教練員的基本現(xiàn)狀

1.1 優(yōu)秀運動員等于教練員的體制弊端

在我國,一些優(yōu)秀運動員在退役之后仍然活躍于世界田徑比賽的幕后。他們或者是評委,但更多數(shù)人扮演著教練員的角色。有些著名運動員在功成名就、為國爭光之后,會重新回到國家隊擔(dān)任教練,依靠自己在國際舞臺上的經(jīng)驗訓(xùn)練新的運動員們。這在我國的體育界很是常見。據(jù)調(diào)查顯示,全國由運動員轉(zhuǎn)變成教練員的比例為80%以上。這種“近親繁殖”導(dǎo)致了教練員不具備基本的教練素養(yǎng),不僅在訓(xùn)練理論上存在著缺陷,也缺少實際的訓(xùn)練經(jīng)驗。而且,大多數(shù)的優(yōu)秀運動員文化素質(zhì)比較薄弱,他們的大多數(shù)時間都花在訓(xùn)練上,那些需要借助高端科學(xué)儀器來測量運動員的各項指標(biāo)的項目,是他們無法勝任的。教練員不應(yīng)該直接和運動員劃等號,教練員應(yīng)該作為一種專門型的職業(yè),對其的專業(yè)素養(yǎng)和文化水平都應(yīng)該有更高的要求。不是跑得快,跳得高就有資格成為教練員,也更不應(yīng)該以這些來衡量教練員的好壞。

1.2 教練員的學(xué)歷普遍偏低

學(xué)歷的高低反應(yīng)了一個人掌握知識的層面。在我國教練員的受教育情況主要以?？坪捅究茷橹?碩士研究生和博士研究生教練員簡直是鳳毛菱角。近幾年我國出臺過各種政策和方針來提升教練員的學(xué)歷層次,取得了較大的成功。據(jù)資料顯示,在我國有60%以上的專職教練員取得了大?；蛞陨衔膽{。盡管如此,在實際訓(xùn)練中也不難看出,他們的實際水平與他們的學(xué)歷存在很大的出入。在一些體育事業(yè)發(fā)達的國家,他們培養(yǎng)的教練員不僅是體育界的佼佼者,也有著很高的學(xué)歷。例如:美國女飛人格里菲斯·喬伊娜,她的教練鮑·克西是體育學(xué)和生物力學(xué)方面的專家。視線回歸國內(nèi),我國每年體育專業(yè)的碩士畢業(yè)生在1000人以上,博士畢業(yè)生約200人,但是能夠真正進入體育界為我國體育事業(yè)做出貢獻的人少之又少。這不僅是一種教育資源的浪費,也是一種人才的缺失。這種教練員文化素養(yǎng)的對比更加凸顯了我國教練員的不足之處,教練員沒有足夠的知識和實踐的儲備,怎能夠訓(xùn)練出高能力,高素質(zhì)的運動員。

1.3 教練員缺乏定期的培訓(xùn)

進入21世紀(jì),隨著人類科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,科學(xué)知識理論的更新?lián)Q代的時間也在銳減,知識的刷新速度也考驗著教練員對理論的掌握量。在現(xiàn)代科學(xué)理論及實踐的輔助下,要求教練員掌握足夠的學(xué)科,例如:運動訓(xùn)練學(xué)、運動心理學(xué)、遺傳學(xué)、人體測量學(xué)、運動醫(yī)學(xué)和外語。我國的教練員有一半以上沒有定期接受培訓(xùn),導(dǎo)致教練員的訓(xùn)練方式及訓(xùn)練思想跟不上國際的變化。在我國教練員培訓(xùn)事業(yè)出現(xiàn)混亂局面的同時,一些體育強國已經(jīng)開始將教練員的培訓(xùn)正規(guī)化、有序化。在教育方面我國就已經(jīng)落后于人,我們更加無法科學(xué)的判定一個教練員綜合素質(zhì)的高低。

2 田徑教練員綜合能力測評系統(tǒng)如何建立

2.1 優(yōu)秀田徑教練員綜合能力指標(biāo)的建立

在環(huán)境因素等諸多因素的影響下,綜合能力的指標(biāo)建立主要有思想品德、工作能力、工作態(tài)度、工作成績組成。思想品德包括思想政治和職業(yè)道德;工作能力包括教練員的個人經(jīng)歷、管理能力、訓(xùn)練能力、創(chuàng)新能力和比賽的臨場反應(yīng)能力;工作態(tài)度包括教練員的勤奮程度、事業(yè)心以及敬業(yè)的工作態(tài)度;工作成績主要指教練員的帶隊成績和整個團隊的精神面貌。要求教練員具備一定的學(xué)歷和訓(xùn)練經(jīng)驗;對訓(xùn)練項目的科學(xué)認(rèn)識和熟練運用科學(xué)的訓(xùn)練方法;能夠與隊員及時友好的交流;創(chuàng)新訓(xùn)練方式,有很強的訓(xùn)練與科研相結(jié)合的能力;能夠及時調(diào)整比賽中運動員身體及心理狀態(tài)的能力。

2.2 為教練員建立良好的物質(zhì)環(huán)境

在教練員知識文化軟環(huán)境的建立完成之后,還要為教練員和運動員建立良好的物質(zhì)硬環(huán)境。訓(xùn)練設(shè)施的完善可以使教練員充分將自己的理論知識付諸行動。而物質(zhì)環(huán)境的構(gòu)成主要有訓(xùn)練中的物質(zhì)和環(huán)境組成。例如,訓(xùn)練時使用的機械器材、訓(xùn)練的場地和訓(xùn)練時間等。將訓(xùn)練的機械器材及訓(xùn)練的時間合理分配到每一位運動員的身上是訓(xùn)練活動開始的前提,也是一個教練員專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。同時還要注意運動員的訓(xùn)練空間,根據(jù)訓(xùn)練隊伍的規(guī)模選擇合適的訓(xùn)練場地,太過緊密或者寬松的空間密度都會對運動員的訓(xùn)練狀態(tài)造成一定的影響。

2.3 為教練員和運動員營造舒適的社會心理環(huán)境

社會心理環(huán)境見不著摸不著,卻能對教練員和運動員產(chǎn)生較大的影響。與物質(zhì)環(huán)境相比,社會心理環(huán)境更加抽象,更加難以捉摸。它不僅對教練員和運動員有著至關(guān)重要的影響,也對整個隊伍的內(nèi)部運轉(zhuǎn)起著無法取代的作用。在物質(zhì)環(huán)境良好的情況下,社會心理環(huán)境對教練員的影響更為突出。

2.4 優(yōu)秀田徑教練員綜合能力的評價方法

借助數(shù)學(xué)公式能夠很好的完成對田徑教練員的綜合測評。數(shù)學(xué)公式的引入大大減少了在綜合測評中所用的時間,只要明確幾個固定的數(shù)值,套用公式加以計算,運動員的各項測評指標(biāo)都能相對準(zhǔn)確的呈現(xiàn)出來。

3 建議

(1)本測評有效的控制了在測評時產(chǎn)生的誤差源,使得測評結(jié)果更加接近教練員們的真實水平。使測評結(jié)果更加科學(xué)、全面、客觀。

(2)影響田徑教練員發(fā)揮實力的因素由物質(zhì)環(huán)境與社會心理環(huán)境組成。鑒于我國經(jīng)濟實力的發(fā)展和國家對體育事業(yè)的扶持,教練員和運動員的物質(zhì)環(huán)境得到了很大的保障。在社會心理環(huán)境下可能會存在一些缺陷,在優(yōu)秀田徑教練員綜合能力測評體系的建立過程中要重點關(guān)注這一方面。教練員要在社會心理環(huán)境有缺陷的情況下營造積極的心理環(huán)境,穩(wěn)住運動員的心態(tài),克服對運動員產(chǎn)生不利的因素,給自己和運動員創(chuàng)造一個良好的訓(xùn)練環(huán)境。

(3)利用模糊數(shù)學(xué)的方法對教練員進行綜合測評,這種方法簡單又直觀,可以把在測評中難以量化的數(shù)據(jù)進行科學(xué)的量化。其可靠性和可操作性都遠遠大于傳統(tǒng)的綜合測評的方法。

(4)加強體育訓(xùn)練團隊的建設(shè)。在世界上許多國家的強項體育項目中,不僅有學(xué)術(shù)帶頭人,其背后還有一個精良又完美的體育團隊,團隊成員有統(tǒng)一的目標(biāo)性和責(zé)任感;對訓(xùn)練的方法可以達成一致共識;相互依賴,相互監(jiān)督,相互促進;分工明確,具有極強的創(chuàng)新意識。在我們國家,劉翔的成功不僅得益于教練孫海平的訓(xùn)練有素,更為重要的是在劉翔和孫海平的背后有一支素質(zhì)良好的“翔之隊”支撐著他們跑向體育競技的頂端。

4 結(jié)語

優(yōu)秀的教練員是競技體育長遠發(fā)展的關(guān)鍵,他們的素質(zhì)不僅關(guān)系到運動員能力的提升,也直接關(guān)系到我國體育事業(yè)能否在國際中站穩(wěn)腳跟。針對目前中國田徑競技水平的整體下降,除了要有充足的人才儲備之外,還要培養(yǎng)出一批新的高素質(zhì)的教練員隊伍。一名優(yōu)秀的教練員應(yīng)該同時具備良好的文化素養(yǎng)和過硬的專業(yè)知識。建立健全一個完整的優(yōu)秀田徑教練員綜合能力測評系統(tǒng)可以加強對教練員人才的選拔,有了這個系統(tǒng)作為參照依據(jù),我相信體育界會出現(xiàn)更多有實力有經(jīng)驗的教練員。

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