趙長璧

(大連外國語大學(xué)體育教研部 遼寧大連 116044)

籃球與游戲有著非常深的淵源,籃球運動就是由美國馬薩諸塞州的體育教師詹姆士·奈·史密斯在1891年發(fā)明的一種籃球游戲演變而來的,至今已成為職業(yè)運動項目,技術(shù)水平日益提高。同時也受到了高校大學(xué)生們的廣泛喜愛,高校也成為了籃球傳播的重要途徑。在高?；@球選項課教學(xué)中運用游戲教學(xué)輔助練習(xí)方法,對教學(xué)效果起到了很大的促進作用,高校體育教師應(yīng)重視游戲教學(xué)在籃球課堂中的應(yīng)用,本文通過調(diào)查研究,為提高高?；@球選項課教學(xué)效果提供一些意見及建議。

1 游戲教學(xué)在高?；@球選項課中的作用

1.1 增強大學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的興趣

籃球在比賽中,對抗是比較激烈的,對技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)要求也非常高。大學(xué)生要想打好籃球,對其身體素質(zhì)和技術(shù)水平都有一定的要求,體育教師在給學(xué)生授課過程中,在課堂上恰當(dāng)合理地安排游戲教學(xué),對大學(xué)生尤其是女大學(xué)生,不但可以避免出現(xiàn)因為技術(shù)太難而產(chǎn)生的消極心理,還符合大學(xué)生的年齡及生理特點,收到了很好的課堂效果,使課堂氛圍活躍,學(xué)生在游戲中練習(xí)技術(shù),并且得到提高。在籃球教學(xué)中運用游戲教學(xué),能更好的將學(xué)生的注意力集中起來,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)的興趣,最后由害怕上籃球課變成渴望上課。

1.2 游戲要求低,強度和量好掌控

游戲可以根據(jù)學(xué)生特點靈活設(shè)計,運動量和強度可根據(jù)課堂實際情況隨時調(diào)整,教師觀察學(xué)生們進行游戲時的各種情況,發(fā)現(xiàn)有問題,及時提出新的要求,使游戲順利進行。比如增加或減少活動的次數(shù)、增大或減小場地等。一般籃球游戲?qū)龅氐囊蠖疾桓?學(xué)生人數(shù)也不必十分嚴(yán)格固定。實踐證明,籃球選項課課堂中恰當(dāng)?shù)氖褂糜螒?能按照預(yù)先計劃好的運動強度和量安排學(xué)生練習(xí)內(nèi)容,可以很好的完成籃球選項課技術(shù)學(xué)習(xí)的教學(xué)要求。

1.3 游戲方法靈活多樣

籃球游戲在設(shè)計時,可以針對明確的技、戰(zhàn)術(shù)要求,使教學(xué)內(nèi)容更加豐富,能提高大學(xué)生尤其大學(xué)女生的積極性,且在游戲中學(xué)習(xí)了基本技戰(zhàn)術(shù),還能提高學(xué)生的身體素質(zhì),使教學(xué)效果得到提高。在游戲中,可以有針對的專門安排一些練習(xí)內(nèi)容,既能提高學(xué)生的興趣,又能快樂的增加學(xué)生練習(xí)密度,起到事半功倍的作用。例如,準(zhǔn)備部分運用四角傳球游戲,基本部分運用運球接力等游戲,用不同的游戲,充分發(fā)揮籃球游戲的靈活性,很好將籃球游戲的教輔功能與技術(shù)學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來,很好的提高了籃球選項課的實際教學(xué)效果。

1.4 消除學(xué)生厭煩心理,增強學(xué)習(xí)效果

籃球技術(shù)教學(xué)和練習(xí)過程較復(fù)雜,需要一定的課時進行訓(xùn)練才能有初步的掌握,而教學(xué)的課時是有限的,如何在有限的課時內(nèi)使學(xué)生對籃球的基本技、戰(zhàn)術(shù)有一定掌握是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。如果在教學(xué)中不能考慮到大學(xué)生的年齡段、生理、心理的特點,搞集中訓(xùn)練式教學(xué),將使學(xué)生產(chǎn)生強烈的厭煩情緒和應(yīng)付考試的心理想法,如此就使我們的教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)南轅北轍。在籃球選項課的教學(xué)中多采用一些游戲教學(xué)是十分有必要的,可以使學(xué)生在練習(xí)中消除厭煩和逆反心理,是提高課堂氣氛和教學(xué)效果的有利因素,體育教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到游戲的重要性。而游戲的組織形式一般都是集體進行,事先設(shè)計好非常明確的方法及規(guī)則要求,在游戲中,學(xué)生們互相合作,可以提高學(xué)生的團隊意識,以及遵守紀(jì)律、機智勇敢等優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。

2 游戲教學(xué)在高校籃球選項課中的運用

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求,有針對性地選擇游戲,才能達到較好的效果,在教學(xué)的各個階段恰當(dāng)?shù)氖褂酶鞣N游戲,提高課堂氣氛和教學(xué)效果。

2.1 在準(zhǔn)備活動中的運用

體育課的準(zhǔn)備活動的主要目的就是通過活動提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,降低各部分肌肉的粘滯性,提高彈性和各關(guān)節(jié)的靈活性,才能有效的預(yù)防運動損傷的發(fā)生。研究表明,在準(zhǔn)備活動中用游戲代替慢跑、徒手操的傳統(tǒng)形式,使學(xué)生心理狀態(tài)達到興奮,為接下來的專項技術(shù)教學(xué)順利的進行奠定基礎(chǔ)。如“喊數(shù)抱團”、“大魚網(wǎng)”游戲,能充分提高學(xué)生的心理狀態(tài),充分活動身體的各部分,還能使學(xué)生產(chǎn)生強烈的參與愿望。

2.2 在基本部分中的運用

在體育課的基本部分中,通過專門性的游戲內(nèi)容,組織學(xué)生反復(fù)進行練習(xí),有助于學(xué)生快速的掌握各項基本技術(shù),使身體素質(zhì)得到發(fā)展,還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神、堅忍不拔的意志。學(xué)生初步掌握一定的基本技術(shù)后,可以組織競賽的對抗練習(xí),讓學(xué)生在游戲的氣氛中準(zhǔn)確的領(lǐng)會技術(shù)要領(lǐng),并且在游戲中為了集體的榮譽,學(xué)生們會主動的互相交流,提出問題,且馬上加以糾正,培養(yǎng)團隊合作的意識,增強學(xué)習(xí)的效果。

在基本部分的游戲教學(xué)中,首先是要讓學(xué)生對學(xué)過的籃球技、戰(zhàn)術(shù)能有初步的掌握。通過設(shè)計好的游戲,使學(xué)生的基本技術(shù)和身體素質(zhì)得到一定發(fā)展。在籃球選項課的教學(xué)中可以使用兩種游戲方法,專項技術(shù)學(xué)習(xí)游戲和綜合性練習(xí)游戲。第1種在學(xué)生學(xué)習(xí)單一的籃球技術(shù)過程中有較好效果,可是練習(xí)方法比較單一,故不宜長時間在教學(xué)中進行;第2種可避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理情緒,導(dǎo)致積極性下降,影響學(xué)習(xí)效果。教師在學(xué)生游戲時要注意鼓勵和表揚,一句表揚和鼓勵可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的鼓舞,激發(fā)其練習(xí)的熱情和渴望,有助于提高對技術(shù)的理解和師生之間的溝通交流。

3 結(jié)論與建議

(1)游戲教學(xué)作為在高?；@球選項課的教學(xué)中使用的一種重要的教輔手段,活躍籃球選項課的課堂氣氛,是寓教于樂的一種好辦法,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣,在籃球選項課教學(xué)中有重要意義和價值,明顯提高籃球選項課教學(xué)效果。

(2) 籃球游戲可以忽略場地器材不足的因素,教師從提高教學(xué)效果的目標(biāo)出發(fā),充分考慮大學(xué)生的年齡和生理、心理的特點,在課堂中恰當(dāng)?shù)倪M行一些游戲,并作為籃球課教學(xué)中的一個重要的組成部分,重視并合理的運用游戲輔助教學(xué),使技術(shù)教學(xué)與游戲緊密結(jié)合起來,以達到預(yù)定的教學(xué)目的和效果。

(3)游戲教學(xué)在籃球課教學(xué)中的比例是非常重要的,要合理安排好,尤其在女生班級要增加游戲教學(xué)的比例,技術(shù)學(xué)習(xí)單調(diào)枯燥,游戲可以讓她們主動愉快地進行技術(shù)練習(xí),消除厭煩消極的心理情緒,為體育教學(xué)工作帶來令我們滿意的效果。

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[2]趙東勇.普通高?；@球游戲教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法對比的實驗研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2011(11):226-228.

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