賴彩霞

摘 要：在班級管理過程中，班主任是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和組織者，小學(xué)生是祖國的花朵，班主任肩負(fù)著如何這些“花朵”培養(yǎng)成國家棟梁之材的重任。那么，新時期下，作為小學(xué)的班主任，在班級管理過程中，應(yīng)該把培養(yǎng)的重心放在哪里呢？本人結(jié)合多年的班級管理經(jīng)驗，就班主任應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生的那些品質(zhì)做了較深入地探討。

關(guān)鍵詞：班主任；培養(yǎng)；育好

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）20-254-01

曾有個教育家說：“中國教育的成功與否，關(guān)鍵看起點教育成功與否?！痹谖覈W(xué)教育階段占了三分之一以上的時間，作為教育的起點階段，可以說決定了學(xué)生以后人生的發(fā)展軌跡。小學(xué)的班主任，自然就肩負(fù)著如何把祖國的“未來之花”培養(yǎng)成國家棟梁之材的重任。因此，在班級管理過程中，當(dāng)面對一個個天真無邪、朝氣蓬勃的學(xué)生的時候人，我們教育工作者，應(yīng)像藝術(shù)家的那樣，把他們當(dāng)作一件尚未雕塑的藝術(shù)原型來看待，把他們看作會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人來培養(yǎng)，對他們進(jìn)行精雕細(xì)刻，用心培養(yǎng)。然而當(dāng)前，受社會復(fù)雜因素的影響，小學(xué)生的教育正處于瓶頸，如何把小學(xué)生培養(yǎng)成才，已成為當(dāng)今眾多小學(xué)班主任的難題。那么小學(xué)的班主任應(yīng)該著力做好那些培養(yǎng)工作呢？

一、多方善導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

鄧小平同志曾說：要把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。他的話明確把“德”放在首位，足見學(xué)生道德品質(zhì)的重要性。所以在小學(xué)的教育工作中，我們也應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)放在工作中的首位。當(dāng)前，社會上很多不良風(fēng)氣也開始吹進(jìn)了小學(xué)的校園，小學(xué)生是個對新鮮事物充滿好奇但又缺乏辨別能力的群體，這些不良社會的社會現(xiàn)象往往容易侵蝕他們幼小的心靈，從而滋養(yǎng)了他們諸多不良的道德品質(zhì)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)是非常重要的。

小學(xué)生有較強的模仿性和適應(yīng)性。莊嚴(yán)的教育環(huán)境、震撼的故事情節(jié)、鐘愛的英雄人物往往更能觸動他們的心靈，更能夠?qū)λ麄兊男袨槠饘?dǎo)向作用。例如，我每年都利用清明節(jié)帶學(xué)生到烈士紀(jì)念碑進(jìn)行掃墓活動，再通過給他們講英勇抗?fàn)幍墓适聛砼囵B(yǎng)他們的愛國主義情懷；利用課外活動課帶他們到敬老院進(jìn)行慰問孤寡老人，來引導(dǎo)他們要做一個有愛心的人；利用專題講座給他們開法制講座、衛(wèi)生講座來培養(yǎng)他們形成文明誠信，遵紀(jì)守法、自尊自愛等優(yōu)良品質(zhì)。再如為了培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強、積極向上的良好品質(zhì)，我則帶他們觀看了《隱形的翅膀》這部電影，影片中的主人公志華因小時候不慎被高壓電擊中，成為獨臂少年，但她身殘志不殘，與命運作斗爭，成績好且樂觀向上，最終取得了進(jìn)軍殘奧會的資格，通過志華的成長經(jīng)歷告訴同學(xué)們：生命的方向盤掌握在自己手里，我們只要堅強勇敢，敢與困難做斗爭，我們是可以成為一個不被困難打敗的人的。

事實證明，在培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的道德品質(zhì)的過程中，我們要善于抓住小學(xué)容易受感染的這一心理特征，通過多方善道來培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)往往更有效果。

二、善于觀察，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

杜甫有句名詩：“好雨知時節(jié)”，這句話如果用在班主任身上的話，我們也可以理解為在學(xué)習(xí)上要當(dāng)學(xué)生的及時雨。小學(xué)作為學(xué)生求學(xué)的起步階段，很多學(xué)生尚未形成有比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，這就要求我們班主任要善于觀察，做個“知時節(jié)”的“及時雨”，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們要善于結(jié)合學(xué)生實際，抓住時機引導(dǎo)好學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

例如，有一年我擔(dān)任三年級的班主任，班上有個學(xué)生，他的數(shù)學(xué)成績非常的優(yōu)秀，經(jīng)常代表學(xué)校參加各類數(shù)學(xué)競賽并獲大獎。但由于剛接觸英語，對英語尚未掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，第一次考試的時候，100分的試卷竟然只考了三四十分分。面對這樣的成績他也非常的無助，很想就此放棄英語。英語才剛開始啊，如果就讓他這樣下去，勢必影響他以后的學(xué)習(xí)。為了尋找癥結(jié)所在，我對他進(jìn)行了細(xì)心地觀察，終于發(fā)現(xiàn)他英語成績不好的原因是：主要是他內(nèi)心對英語充滿了恐懼，再加上平時又少“光顧”。我跟英語老師商量后，決定從培養(yǎng)他正確的學(xué)習(xí)方法開始，結(jié)合他的當(dāng)前實際，建議他每天從背10個單詞開始，并告訴他掌握單詞的方法。并且敦促他買一些有趣的英語漫畫來看，慢慢地，他的英語成績上來了，現(xiàn)在他不但各科能平衡發(fā)展，而且成為學(xué)校《英語園地》的編委。

實踐證明，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)下滑的時候，我們班主任只要善于觀察，找出他們的原因，然后給他們提供正確的學(xué)習(xí)建議，并慢慢培養(yǎng)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能提高他們的學(xué)習(xí)效率。

三、大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

江澤民同志曾經(jīng)說過：“沒有創(chuàng)新的民族，是一個沒有希望的民族”?？梢妱?chuàng)新能力不僅對個人的成長，對國家的未來都有著深遠(yuǎn)的影響。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時期，班主任作為班級的靈魂和核心，對學(xué)生的成長和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。這就要求班主任在管理過程中，不能讓束縛扼殺了學(xué)生創(chuàng)新的種子，應(yīng)大膽放手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

素質(zhì)教育需要我們班主任在管理過程中不能事事包辦，讓學(xué)生在規(guī)定的范圍內(nèi)做機械動作，而應(yīng)大膽地放手讓學(xué)生去拼搏、去奮斗，用創(chuàng)新支撐學(xué)生的全面發(fā)展。例如，2013年為了紀(jì)念五華革命先烈，學(xué)校要求每班出一期歌頌黨和人民奮斗史的墻報。為了使這次評比能取得好的名次，所以不少班級的班主任親自動手甚至還請美術(shù)教師加盟。而我則抓住這有利時機來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，先是向?qū)W生們上了一堂革命傳統(tǒng)教育課，從五華的昨天、今天到明天進(jìn)行了一些講解，最后要求大家以實際行動——出墻報來緬懷先烈，班干部們自己去分工，集思廣益，大膽創(chuàng)新，班長以“緬懷過去，珍惜今天”為聯(lián)，幾個同學(xué)從家里搬來松柏，整個場面莊嚴(yán)肅穆，令評委們贊嘆不已，以高分贏得了獎，而我只是充當(dāng)了一個觀眾而已。

總之，小學(xué)階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，我們能否讓這一顆顆“幼苗”茁壯成長，需要班主任耐心地做好各項培養(yǎng)工作，只要我們抓準(zhǔn)培養(yǎng)的方向，會把這些祖國之花培養(yǎng)成有道德、會學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新能力的國家棟梁之材。