陳雪

在傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)中，教師過多地強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)的重要性，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度不夠.但是，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的提高，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.在新課程改革的大背景下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是教學(xué)的核心.因此，在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié).

本文通過分析提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的措施，闡述通過高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法.

一、在高中物理教學(xué)中，要設(shè)置探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)

探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)置，要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和知識水平，在學(xué)生具備的知識和技能的基礎(chǔ)上，教師將研究課題提出，通過一定的方法加以指導(dǎo)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)主動思考問題，在反復(fù)的實(shí)驗(yàn)中尋找物理規(guī)律.教師通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生主動進(jìn)入探索的情境中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力.在設(shè)置物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時，教師要提出有探索性的問題，讓學(xué)生帶著問題通過自主實(shí)驗(yàn)來得出結(jié)論.

二、設(shè)置物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師要設(shè)計開放性實(shí)驗(yàn)

當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論具有開放性和不確定性時，可以有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，教師可以通過更換數(shù)據(jù)和改變實(shí)驗(yàn)條件的方法，創(chuàng)新高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué).

1.在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材來實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新.實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)可以給學(xué)生帶來全新的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，學(xué)生在遵循實(shí)驗(yàn)原理的前提下，運(yùn)用不同的實(shí)驗(yàn)器材可以達(dá)到不同的實(shí)驗(yàn)效果.

2.在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以通過改變實(shí)驗(yàn)條件來實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新.在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在一成不變的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不能發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，因此，教師要通過改變實(shí)驗(yàn)條件引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律.學(xué)生按照所學(xué)理論知識，根據(jù)不同的條件確定不同的實(shí)驗(yàn)方案，在不同條件下測定不同的物理量，從而得出不同的結(jié)論.學(xué)生只有發(fā)現(xiàn)了不同條件下得出結(jié)論的差異性，才能找出物理規(guī)律.

3.在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以通過更換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，數(shù)據(jù)的總結(jié)可以采用圖表法和解析法等.在教學(xué)中，教師可以通過改變總結(jié)數(shù)據(jù)的方法來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模寣W(xué)生對不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生通過對比數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)效果，得出結(jié)論.

三、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境

新課程改革要求物理教學(xué)必須培養(yǎng)出既有扎實(shí)的理論知識，又具備實(shí)踐能力和動手能力的復(fù)合型學(xué)生.因此，在物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)是必不可少的，教師應(yīng)該盡量多地為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，給學(xué)生營造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境.教師要在課外時間開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生有機(jī)會自己動手實(shí)驗(yàn).學(xué)生可以充分利用課外時間去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，教師在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著指導(dǎo)的作用，解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不能及時解決的問題.教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生成立實(shí)驗(yàn)興趣小組，通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性.在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)課外讀物，讓學(xué)生將課內(nèi)與課外的知識結(jié)合，運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.

四、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣

在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，教師占據(jù)主體地位，講解枯燥的理論知識，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生沒有自己的學(xué)習(xí)空間，也沒有機(jī)會親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，學(xué)生只能觀看教師做實(shí)驗(yàn)，處于被動狀態(tài).

在新課程改革的背景下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為物理教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，因此，教師可以通過物理實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生將枯燥的理論知識通過實(shí)驗(yàn)的方式來學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.

五、在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，以“講實(shí)驗(yàn)”代替“做實(shí)驗(yàn)”，教師普遍認(rèn)為讓學(xué)生親自動手做實(shí)驗(yàn)會降低課堂效率，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中抓不住實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)，還會導(dǎo)致課堂秩序的混亂.

在新課程改革的背景下，教師要改變教學(xué)觀念，充分認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是知識的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.在高中物理教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以實(shí)驗(yàn)為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生提高自身的自主學(xué)習(xí)能力.

六、在物理教學(xué)中，教師要完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要認(rèn)真研究課本內(nèi)容，站在學(xué)生的立場上完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，在制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)時要充分考慮到學(xué)生的知識水平和動手能力，在確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念時應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況實(shí)現(xiàn)分層實(shí)驗(yàn)教學(xué).在物理教學(xué)中，教師要用學(xué)生的眼光來看待實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題，在挖掘課本知識的基礎(chǔ)上，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念.

總之，在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，以“講實(shí)驗(yàn)”代替“做實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上教師“滿堂灌”的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上處于被動地位.因此，在新課程改革的背景下，物理教學(xué)要以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，把學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型人才.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生營造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境.endprint