楊小兵

內(nèi)容摘要：本文針對(duì)大竹縣農(nóng)村中小學(xué)體育教師現(xiàn)狀，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法對(duì)體育教師現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果顯示：大竹縣農(nóng)村中小學(xué)校的守舊觀念依舊存在，學(xué)校對(duì)體育的發(fā)展不夠重視，教師待遇、地位低，加上城市學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，給農(nóng)村中小學(xué)校帶來(lái)了較大的沖擊，導(dǎo)致大量體育教師流失，使得農(nóng)村中小學(xué)體育教師現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。希望對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教師現(xiàn)狀的研究，找出影響農(nóng)村中小學(xué)體育教師不能安心工作的因素，為建一個(gè)完美的農(nóng)村中小校體育教師體系提供一些建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué) 體育教師 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、前言

從開(kāi)始試行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和陽(yáng)光體育、國(guó)家新課改以來(lái)，全國(guó)各地的各種研究數(shù)據(jù)就不斷的表明，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生的身體狀況仍然存在著不少的問(wèn)題，特別是學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力等各項(xiàng)身體素質(zhì)都呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢(shì)，學(xué)生超重與肥胖檢出率不斷增加，視力不良檢出率居高不下等亞健康問(wèn)題也是日益突出。其中的主要原因之一還是在體育教師的問(wèn)題。學(xué)校招生大多只看成績(jī)招生，忽略了學(xué)生身體健康因素，這進(jìn)一步加深了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校的守舊觀念。

學(xué)校具有一支專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)，有好的工作素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理的體育教師隊(duì)伍，是學(xué)校體育得以良性發(fā)展的根本，同時(shí)也是全民健身和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施基礎(chǔ)。然而學(xué)校體育的發(fā)展，與高水準(zhǔn)、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，體育教師的結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)度，工作態(tài)度，健全的機(jī)制，體育人才的引進(jìn)，定期對(duì)現(xiàn)有體育教師進(jìn)行培養(yǎng)，和安排教師的繼續(xù)培訓(xùn)等都具有著制約因素，所以體育教師制約著學(xué)校體育的發(fā)展，只有學(xué)校體育得到更好的發(fā)展，學(xué)校的體育教師才能夠安心于自己的本職工作。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

達(dá)州市大竹縣部分農(nóng)村中小學(xué)體育教師。

（二）研究方法

本文采用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、分析對(duì)比法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。

三、川東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師的現(xiàn)狀及分析

大竹縣位于四川的東部，東鄰梁平、墊江，南接鄰水，西接廣安、渠縣，北連達(dá)縣，現(xiàn)轄50個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、577個(gè)村。面積2076平方公里，其中耕地面積93.14萬(wàn)畝；全縣總?cè)丝?03萬(wàn)人，在103萬(wàn)人口中，居住在鄉(xiāng)村的人口有92萬(wàn)，占總?cè)丝?9.32%，顯然是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣。

（一）中小學(xué)體育教師性別情況

據(jù)調(diào)查顯示，大竹縣農(nóng)村中小學(xué)體育教師基本上都是男教師比例較大。這在于農(nóng)村中小學(xué)校思想的保守，和體育教師這一工作的性質(zhì)，體育教師教學(xué)任務(wù)重、累，大多數(shù)女體育教師不能承擔(dān)起學(xué)校任務(wù)。另外學(xué)校對(duì)學(xué)生體育課的不重視也有一定關(guān)系，從而導(dǎo)致了男女教師性別比例的嚴(yán)重失調(diào)。

（二）中小學(xué)體育教師年齡的構(gòu)成情況

據(jù)調(diào)查，中年教師占了極大的比重，年輕教師和老年教師所占比重極少，這對(duì)學(xué)校體育未來(lái)的教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一定不利的現(xiàn)象。學(xué)校體育要想得到良性的發(fā)展就得注重學(xué)校體育教師的年齡搭配問(wèn)題。從現(xiàn)在來(lái)看教師配置還行，可是再過(guò)幾年中年教師就轉(zhuǎn)變?yōu)槔夏杲處煟侥菚r(shí)學(xué)校體育教師就會(huì)呈現(xiàn)出老年化，對(duì)學(xué)校體育發(fā)展極為不利，而且逐年還會(huì)形成惡性循環(huán)。學(xué)校年輕教師少，學(xué)校缺乏新鮮的血液，對(duì)國(guó)家新課改相對(duì)不利，學(xué)校新的體育知識(shí)層次也會(huì)顯得不足。學(xué)校要想體育教學(xué)搞好，就得注重體育人才的引進(jìn)，規(guī)范學(xué)校體育教師的年齡配置體系。

（三）中小學(xué)體育教師在校教齡情況

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示30以上的體育教師占據(jù)了78%，以本科畢業(yè)計(jì)算，從25歲參加工作，一直在同一學(xué)校上課，那么教學(xué)超5年已占據(jù)大多數(shù)。由此可以看出學(xué)校體育教師流動(dòng)性較大。工資待遇的不對(duì)等，也加劇農(nóng)村學(xué)校體育教師憧憬城市發(fā)展，使得一些體育教師不能安心地工作，從而導(dǎo)致了農(nóng)村體育教師的流動(dòng)。

（四）中小學(xué)體育教師學(xué)歷情況

教師學(xué)歷代表其接受正規(guī)教育的程度，是教師能力及知識(shí)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，它能反應(yīng)出教師隊(duì)伍知識(shí)理論水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì)，專(zhuān)科學(xué)歷教師還是占較大的比重，本科和中專(zhuān)教師相對(duì)較少，從而可以看出農(nóng)村學(xué)校體育還是具有較大的潛力。我國(guó)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有中專(zhuān)學(xué)歷的要求，都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。但是在調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)體育教師轉(zhuǎn)出校，導(dǎo)致了學(xué)校大多體育人才的流失。其主要原因還是經(jīng)濟(jì)的制約，使得農(nóng)村學(xué)校難以留住高學(xué)歷體育教師。農(nóng)村學(xué)校思想的保守重文輕體育，只追求升學(xué)率也是重大因素。然而這也是學(xué)校當(dāng)今的工作重點(diǎn)，如果該問(wèn)題得不到好的解決，農(nóng)村體育的發(fā)展將會(huì)受到限制。

（五）中小學(xué)體育教師隊(duì)伍配置情況

根據(jù)調(diào)查農(nóng)村中小學(xué)的情況還相對(duì)較弱，有編制專(zhuān)職的體育教師越來(lái)越少，其他教師相對(duì)比中較大。在調(diào)查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，體育課在農(nóng)村中小學(xué)基本上是可有可無(wú)，這嚴(yán)重影響了學(xué)校體育的教學(xué)，也相應(yīng)的影響到學(xué)校體育教師的配置情況。有的學(xué)校放著體育教師編制，而去簽約教師，來(lái)滿足教育局下達(dá)學(xué)校的教師配置。其原因還是農(nóng)村中小學(xué)思想的保舊，追求升學(xué)率所導(dǎo)致。也有教育改革進(jìn)程加快使得學(xué)校的重組不斷出現(xiàn)，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的不重視，使得有編制專(zhuān)職教師相對(duì)較少。然而無(wú)編制教師與兼職教師在學(xué)校的體育教學(xué)效果，并不能得到保證，要想解決學(xué)校體育教學(xué)為題就得保證學(xué)校體育教師配置的完整性，要保證體育教師的質(zhì)量。

（六）中小學(xué)體育教師參加職后培訓(xùn)狀況

體育教師培訓(xùn)是新課改能否成功的關(guān)鍵，對(duì)體育教學(xué)起著非常關(guān)鍵的作用，效果的好壞，將會(huì)直接影響到新課標(biāo)的實(shí)施。有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)農(nóng)村學(xué)校體育教師參加培訓(xùn)情況不是很多，只有56%的體育教師參加過(guò)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)。參加專(zhuān)業(yè)繼續(xù)發(fā)展培訓(xùn)能夠讓學(xué)校體育教師更好的把握學(xué)校體育課的發(fā)展，能夠加深教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力，從而更好的落實(shí)學(xué)校體育教學(xué)工作，使得學(xué)校體育能夠跟上時(shí)代的步伐，保持教學(xué)的先進(jìn)性。體育教師參加培訓(xùn)是和學(xué)校體育對(duì)體育教學(xué)理念分不開(kāi)的，特別是農(nóng)村地區(qū)，這就要求學(xué)校足夠的重視，教師培訓(xùn)跟不上，不利于農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。endprint

（七）中小學(xué)學(xué)生體育課被擠占的情況

體育教學(xué)是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下進(jìn)行的一種有組織的教育過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。由調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出學(xué)校體育課被擠占情況較為嚴(yán)重，學(xué)生體育課不能得到保障，教師在學(xué)校體育課也就無(wú)法正常的開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)校體育教師人才的流失。

（八）中小學(xué)體育課器材使用情況

體育器材是保證體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練正常進(jìn)行的物質(zhì)條件，是學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容之一。農(nóng)村中小學(xué)校體育器材比較缺乏，學(xué)校的體育課程是得不到很好的進(jìn)行的。器材的缺乏導(dǎo)致老師不能保證可當(dāng)?shù)恼ｉ_(kāi)展，其才能得不到進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)生對(duì)體育課也缺乏相應(yīng)的積極性，久而久之體育課就滿足不了學(xué)生的興趣愛(ài)好方面的發(fā)展，從而使得新課改不能得以實(shí)施。所以學(xué)校應(yīng)注重學(xué)校體育器材的保障，以保障體育課的得到正常實(shí)施。

（九）中小學(xué)體育教師待遇情況

教師工資待遇在學(xué)校與教師地位相對(duì)掛鉤，在調(diào)查時(shí)了解到體育教師工資遠(yuǎn)不及其他科任教師，然而體育教師工作量大，任務(wù)重。半數(shù)以上的體育教師工資待遇與其工作量不成比例，其應(yīng)該享有的權(quán)益得不到保障。外加上成學(xué)校的建立，城市學(xué)校工資待遇等相對(duì)較農(nóng)村高，且發(fā)展前景比農(nóng)村學(xué)校好，體育教師去到城市學(xué)校能夠得到相應(yīng)的重視，這也是造成體育教師流失的一個(gè)重要原因。

四、結(jié)論

農(nóng)村中小學(xué)傳統(tǒng)的重文化輕體育的思想嚴(yán)重制約著學(xué)校體育的發(fā)展，對(duì)體育教師的工作起到了不利的影響。專(zhuān)職體育教師較為缺乏，教師配置不夠完善以及學(xué)校對(duì)體育教師繼續(xù)教育發(fā)展不夠重視等各方面原因?qū)е铝艘恍┺r(nóng)村體育教師的心灰意冷，對(duì)體育教學(xué)失去了相應(yīng)的積極性，對(duì)工作的不上心，又害怕學(xué)校的不重視而導(dǎo)致失業(yè)，導(dǎo)致了體育教師在校無(wú)法安心的工作。

五、建議

（一）教育部門(mén)要緊抓國(guó)家新課改政策

目前國(guó)家新課改政策將體育考試成績(jī)納入中考與高考，從升學(xué)來(lái)看，可以看出中小學(xué)體育課的重要性。地區(qū)教育部門(mén)要加大國(guó)家新課改政策落實(shí)的監(jiān)督力度，并號(hào)召農(nóng)村中小學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家新課改政策。并成立相應(yīng)的檢查小組，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行考察，將體育課程納入學(xué)校升學(xué)考試，并由當(dāng)?shù)亟逃纸y(tǒng)一進(jìn)行組織考試。

（二）學(xué)校要解放傳統(tǒng)思想觀念，重視學(xué)校體育發(fā)展

農(nóng)村學(xué)校要注重學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展，認(rèn)真的落實(shí)國(guó)家新課改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校不要應(yīng)付了事，注重于自身學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)自身體育教師的師資隊(duì)伍建設(shè)。

（三）學(xué)校要注重教師的職后培訓(xùn)

學(xué)校應(yīng)注重學(xué)校體育教師的職后全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育，學(xué)校還應(yīng)注重學(xué)校體育教學(xué)成果，大力開(kāi)展新課程、新技術(shù)、新方法等學(xué)術(shù)討論，鼓勵(lì)學(xué)校體育教師通過(guò)自學(xué)，提升自身能力，挖掘教育資源為自己所用，學(xué)校要建立一個(gè)完善的繼續(xù)培訓(xùn)的教育機(jī)制，為學(xué)校做好一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，以促使學(xué)校體育教師發(fā)展。

（四）學(xué)校增加體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入

學(xué)校應(yīng)相應(yīng)地增加學(xué)校體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校體育教師可以申請(qǐng)利用該經(jīng)費(fèi)進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)體育教學(xué)所需的器材，用來(lái)填補(bǔ)體育器材的不足。學(xué)校也可以利用該資金來(lái)對(duì)表現(xiàn)好的體育教師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，或者直接用來(lái)改善體育教師工作福利，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)校體育教師的工作積極性，也從另一方面減小了體育教師與其他教師之間的差距，體育教師有一定的福利及獎(jiǎng)金保障，可以減輕城市學(xué)校對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的沖擊，使得農(nóng)村中小學(xué)更能留下好的體育教學(xué)人才，學(xué)校體育教師工作能夠得到保障，自然也就能夠安心的進(jìn)行工作。學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量才能算得上真正意義上的保障。

（作者單位：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)與體育學(xué)院）endprint