王大為

社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的要求越來(lái)越高，高校輔導(dǎo)員原有的工作方式已無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求，這就使得輔導(dǎo)員的工作，尤其是對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作產(chǎn)生巨大變化。這些變化包括工作任務(wù)日益繁重，工作挑戰(zhàn)性日益提升，這也使得高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作產(chǎn)生許多問(wèn)題。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)重視出現(xiàn)的問(wèn)題，并積極做出應(yīng)對(duì)，從而提升工作效率，增強(qiáng)工作成效。

一、高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題

（一）工作方式?jīng)]有與時(shí)俱進(jìn)，難以取得預(yù)期的效果

高校學(xué)生的就業(yè)與市場(chǎng)緊密相連，這就要求高校輔導(dǎo)員必須及時(shí)了解相關(guān)最新就業(yè)信息。但是，有些高校輔導(dǎo)員沒(méi)能夠及時(shí)更新工作方式這就導(dǎo)致了解社會(huì)的就業(yè)信息貧乏。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：第一，對(duì)于學(xué)生了解不全面，相關(guān)資料的收集和整理沒(méi)有做好。同時(shí)一些本屬于領(lǐng)導(dǎo)的工作卻交給其他老師完成，導(dǎo)致信息的不暢和了解的片面化；第二，負(fù)責(zé)學(xué)校相關(guān)就業(yè)的部門與執(zhí)行具體工作的指導(dǎo)員缺乏有效的及時(shí)溝通，責(zé)任大眾化，導(dǎo)致執(zhí)行效率低；第三，一些輔導(dǎo)員受到一些陳舊工作方法的限制，沒(méi)能及時(shí)與學(xué)校相關(guān)部分的信息進(jìn)行有效及時(shí)的交替，導(dǎo)致自身工作的盲目，學(xué)生的茫然、學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的斷裂。這就會(huì)使學(xué)校陷入不被信任的危險(xiǎn)，不能發(fā)揮其應(yīng)有的職能和作用。

（二）學(xué)校管理中的一些框架限制的輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作

目前，高校對(duì)于輔導(dǎo)員的管理還存在一定的缺陷，導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作效率低下，工作積極性較低。同時(shí)，由于在大學(xué)中和學(xué)生接觸最多的就是輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生較為了解。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，更多的學(xué)生愿意第一時(shí)間找到輔導(dǎo)員，請(qǐng)求相關(guān)的幫助和協(xié)助。學(xué)校就業(yè)工作輔導(dǎo)員是一些的執(zhí)行者，相關(guān)政策需要輔導(dǎo)員傳達(dá)，這些造成了輔導(dǎo)員工作的紛繁復(fù)雜，壓力也隨之而來(lái)。由此，一些輔導(dǎo)陷入這些繁瑣的工作無(wú)法自拔，只能針對(duì)具體的事情進(jìn)行具體的工作，缺乏宏觀的把握，不利于工作的開(kāi)展。

（三）學(xué)校軟件和硬件設(shè)備更新不能同步

在學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作中，更多的學(xué)校愿意投資于硬件的建設(shè)，構(gòu)建舒適良好的硬件辦公環(huán)境，但往往軟件設(shè)備沒(méi)有及時(shí)的跟上。須不知，就業(yè)軟件設(shè)備的更新能夠極高的提高學(xué)習(xí)就業(yè)工作人員尤其是輔導(dǎo)員的工作效率，減少工作量，讓相關(guān)工作人員能夠在相同的時(shí)間內(nèi)完成更多的工作，推進(jìn)就業(yè)工作的有效進(jìn)行。

二、提高輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)策

（一）對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行及時(shí)有效的整理和分析

信息是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。同理，在高校的就業(yè)指導(dǎo)工作中，信息的收集和整理是必不可少的一環(huán)。時(shí)刻關(guān)注就業(yè)相關(guān)信息的變化，整合出對(duì)學(xué)生的有實(shí)際意義的就業(yè)信息，并且及時(shí)進(jìn)行傳達(dá)，為學(xué)生提供有效及時(shí)的信息保障，是輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作做出成效的關(guān)鍵。信息的時(shí)效性，豐富性，價(jià)值性，可靠性、和無(wú)誤性為學(xué)生的就業(yè)提供一個(gè)極好的起跑點(diǎn)。一個(gè)良好的開(kāi)始，能夠在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）建立就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)

由于信息化的不斷發(fā)展，之前的紙質(zhì)資料不能滿足當(dāng)前發(fā)展的需要，不論是搜集或整理，都要花費(fèi)大量的精力，導(dǎo)致工作效率低下，同時(shí)，由于紙質(zhì)資料更新跟不上社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的步伐，也會(huì)讓輔導(dǎo)員決策出現(xiàn)偏差?；谶@種情況，我們就需要利用現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行現(xiàn)代化的科學(xué)管理。我們可以利用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新、分析，從而提升信息的實(shí)時(shí)化，增強(qiáng)就業(yè)輔導(dǎo)工作的效率及有效性。

（三）關(guān)注全球最新的科技發(fā)展

關(guān)注全球最新的科技發(fā)展，將這些最新的資料進(jìn)行科學(xué)的分類、分析和比較，然后將之運(yùn)用到對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作當(dāng)中，為學(xué)生提供最新、最全面的就業(yè)信息參考，從而方便學(xué)生做出正確的就業(yè)規(guī)劃。

三、結(jié)語(yǔ)

在改革開(kāi)放不斷深化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的大背景下，各種新興思想、觀念也在不斷的沖擊著大學(xué)生的思想、理念，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成熟，很容易受到錯(cuò)誤觀念的影響，甚至是被誤導(dǎo)，形成錯(cuò)誤的三觀。而我們作為一名高校輔導(dǎo)員，我們的職責(zé)就是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境，從而對(duì)自己的現(xiàn)在、將來(lái)做出正確、理性的規(guī)劃，改變學(xué)生那些好高騖遠(yuǎn)、高不成低不就的錯(cuò)誤就業(yè)觀念。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，不是單純粗暴為學(xué)生選擇職業(yè)，或固定學(xué)生的發(fā)展方向，而是有指導(dǎo)的發(fā)掘?qū)W生的潛力。所以，我們更應(yīng)該積極探索、創(chuàng)新高校就業(yè)指導(dǎo)工作，這是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)，更是對(duì)廣大高校輔導(dǎo)員工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

（作者單位：天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院）endprint