張凱

摘 要：本文分析了當前中專學生管理中存在的一些問題，針對這一問題形成的根源，詳細分析了解決這些問題的有效對策，旨在提高中專學生管理成效，最終培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的中專生。

關(guān)鍵詞：中專教育；學生管理；問題

中專學校學生的素質(zhì)普遍較低，這給學生管理工作帶來了很多問題。而學生管理對中專院校來講，直接決定了教學效果的優(yōu)劣。

一、中專學生管理的現(xiàn)狀

有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當前中專院校的學生管理中普遍存在如下幾種問題，其共同制約著學生管理工作的高效、順利開展。

1.學生知識基礎(chǔ)差，學習積極性不高

近年來，很多高校都出臺了擴招政策，這就大大壓縮了中專學校的生源數(shù)量，即使一些愿意到中專學校繼續(xù)學習的學生，也都是被各個高校篩選后剩余的學生。在這類學生中，大多數(shù)人沒有較高的理想，并且一般都具有上網(wǎng)、逃課、曠課的不良習慣，對學習始終持敷衍了事的態(tài)度，這嚴重影響了學生身心的健康發(fā)展。

2.學生特殊的心理沒有得到合理引導

一般來講，中專學生年齡大多在17到19歲之間，正處于青春期，就業(yè)壓力及各種人際關(guān)系的影響，使得很多中專學生都存在著較大的心理壓力及思想矛盾。很多中專學生中出現(xiàn)的違法犯罪、毀壞公物、打架斗毆等不良行為，就是該特殊年齡下學生向他人或者外界宣泄心里矛盾的行為。當前，中專學生的心理問題已經(jīng)成為制約學校正常管理及誘發(fā)其違法亂紀的最主要原因。假如中專學生不健康的心理不能及時得到疏通和引導的話，很可能會引發(fā)大量的違規(guī)違紀甚至違法犯罪事件的發(fā)生。

3.當前的學生管理工作消極且被動

當前，我國很多中專學校的管理模式主要為封閉管理及住校管理兩種形式。受傳統(tǒng)的學校管理思想的影響，很多管理者并沒有深入分析學生的思想特點，通常采取的是“事后”管理模式，也就是當問題出現(xiàn)之后再采取管理方法，且方法生硬，日常管理中不重視和學生的交流與溝通，沒有意識到預防及預測問題發(fā)生的重要性。因此，雖然中專學校的學生管理人員在工作上也都忙忙碌碌，但是大多都疲于應付，最終的管理效果不夠理想。

二、加強中專學生管理的有效對策

針對當前中專學校學生管理中存在的一些問題，經(jīng)過多方分析與考察，本文提出以下幾點改進對策。

1.策劃競賽活動，提高學生高端人才意識

當前，社會現(xiàn)代化建設(shè)更強調(diào)學生綜合素質(zhì)的重要性。而中專學校以培養(yǎng)技能型人才為核心，為了切實提高學生的實踐能力及綜合素質(zhì)，學校應常態(tài)化組織多種技能大賽，可以涵蓋專業(yè)技能、文藝、文學、體育等多個方面，其最終目的是為學生提供大量的可展示自身優(yōu)勢的機會，進而使中專學生樹立自信心，體悟到成就感，不斷激起他們對學習的更大興趣，最終強化他們的成才觀念，促使其形成科學而正確的價值觀及人生觀。

2.和諧師生關(guān)系，恰當引導學生思想

在學習與生活中，學生與教師接觸的時間比較長，這也給教師提供了更多的了解學生思想動態(tài)的機會。對中專生來講，他們特殊的年齡特點決定了其自控能力不足、情緒易激動、思想較多變。為了更好地做好中專學校的學生管理工作，管理人員應及時、正確、全面地了解學生的思想特點，在實際管理中應少用氣、多用情，盡力建立和諧、融洽的師生關(guān)系。管理人員在管理學生時應盡力放低架子，和學生真誠、平等地進行交流與溝通，只有這樣才更易于獲得學生的信任與認可，學生才會放下戒心，積極主動地將自己的真實思想告訴管理人員，并且更易于接受教師的思想引導及勸誡。另一方面，教師只有在和學生多次交流與溝通中才能發(fā)現(xiàn)學生的真實特點與思想問題，才能有針對性地制訂行之有效的引導與管理方案，將學生的思想問題一并解決，也可有效地預防可能出現(xiàn)的思想問題及行為問題，為中專學校教學活動的順利進行創(chuàng)造更好的條件。

3.提高管理者的綜合素質(zhì)，優(yōu)化管理效果

中專學校學生管理的成效，與管理者的綜合素質(zhì)密切相關(guān)。因此，應不斷提高管理者素質(zhì)，使其與時俱進，掌握更多更有效的學生管理方法。中專學校應為學生管理人員提供成長與提高的機會，如學?？啥ㄆ跒楣芾砣藛T舉辦交流會，邀請知名中專學校學生管理專家到校開交流會，將他們成功的管理經(jīng)驗分享給大家；各個管理人員也可以提出自己在管理中遇到的難題，請專家及同行分析并幫忙解決。另一方面，中專學校也可為學生管理者提供到外面參觀學習的機會，讓他們深入到同類學校中，切身感受其他學校的管理方法，體會其他學校的管理成效，然后依據(jù)自己學校及學生的特點，制訂更加有效的學生管理方案。管理人員只有不斷掌握更多新的管理知識及管理方法，才能有針對性地采取更加高效的管理策略將學生管理好。同時，只有管理能力高的管理人員，才更容易使學生的信服與認可，讓學生更易于服從他們的管理。因此，中專學校應充分重視管理人員綜合素質(zhì)的提升。

總之，中專學校學生管理工作的成效直接決定了教學效果的高低。因此，我們應全面了解當前中專學生管理中存在的問題，并采取有效措施予以解決，只有這樣才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

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