荊濤

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)要求也有所提高。各大高校應(yīng)該高度重視對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把全面教育和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)作為高等教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。本文介紹了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性及基本要求，分析了培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的各種途徑中所存在的問(wèn)題，并提出了培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的創(chuàng)新方法。

關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)；大學(xué)生；培養(yǎng)

現(xiàn)代大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)的重?fù)?dān)，所以要求其提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生自我完善。培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)是高等教育的重點(diǎn)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

一、培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性及基本要求

1.重要性。在現(xiàn)代化的今天，發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)是很重要的，現(xiàn)代社會(huì)的建設(shè)需要綜合素質(zhì)較高的人才。綜合素質(zhì)主要包括三個(gè)方面，即能力素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要的意義與作用。

2.基本要求。第一，思想道德高尚。大學(xué)生的思想道德素質(zhì)與現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)有著密不可分的聯(lián)系，關(guān)系著國(guó)家未來(lái)發(fā)展的持續(xù)性。因此，各高校教育出來(lái)的學(xué)生一定要具備高尚的思想品質(zhì)。第二，知識(shí)豐富，知識(shí)面廣。隨著科技的飛速發(fā)展，文科和理科逐漸融合，社會(huì)對(duì)知識(shí)方面的要求也隨之增高?，F(xiàn)代社會(huì)要求大學(xué)生具備合理且完善的知識(shí)體系，不僅要有理論知識(shí)，還要有專業(yè)技術(shù)知識(shí)。第三，綜合能力強(qiáng)?，F(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，對(duì)人才的能力要求涉及很多方面，如交際能力、表達(dá)能力、思維能力等。因此，高校要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)方面存在的問(wèn)題

1.不重視對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。一直以來(lái)，各大院校都注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育，教師更是以教材為中心，一味地給學(xué)生灌輸科學(xué)知識(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。

2.忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自身價(jià)值。培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要教育他們?nèi)绾紊?，更要引?dǎo)他們思考自身的價(jià)值，充分發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)。受傳統(tǒng)教育模式的影響，各院校忽略了大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和引導(dǎo)其對(duì)自身價(jià)值的思考。

3.實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神有待提高。對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅要教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，還要訓(xùn)練其創(chuàng)造性和獨(dú)立性。許多學(xué)校已經(jīng)改進(jìn)了教學(xué)方式，但是對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)還不夠，同時(shí)也需要提高其創(chuàng)新精神，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。

4.培養(yǎng)方式不合理。很多高校教師在教學(xué)時(shí)過(guò)于注重教材，一味地灌輸知識(shí)，而不與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，不重視學(xué)生的實(shí)際需求，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的新途徑

1.課堂教學(xué)的創(chuàng)新。大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)新一代大學(xué)生的最基本要求，也是目前人才發(fā)展的趨勢(shì)。要使大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)取得顯著效果，就需要發(fā)揮教育、服務(wù)及管理的各自優(yōu)勢(shì)。管理與教育的關(guān)系密不可分，良好的教育需要合理的管理，管理是教育能夠順利完成其目的的基礎(chǔ)；而管理則需要教育的支持與指導(dǎo)，其實(shí)管理本身也是教育的一種方式。我們要將教育與管理相結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.合理運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)最為流行的技術(shù)，具有很多優(yōu)點(diǎn)，如傳播速度快、傳播范圍廣、工作效率高等，高校教育可以很好地利用網(wǎng)絡(luò)這一新型技術(shù)。首先，要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，并正視其對(duì)大學(xué)生思想方面的影響效果，提高大學(xué)生的分辨能力，使其樹立正確的世界觀、價(jià)值觀及人生觀。其次，利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)其個(gè)性的發(fā)展。再次，可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建學(xué)校的教育網(wǎng)，并充分利用，使其發(fā)揮更好的效果。最后，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)大學(xué)生不要一遇到問(wèn)題就借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)泄、傾訴及解決，培養(yǎng)大學(xué)生勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí)的能力。

3.注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第一，要重視家庭教育。父母是孩子最好的老師，因此家長(zhǎng)需配合教師培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)及勞動(dòng)能力，培養(yǎng)其從小做家務(wù)的習(xí)慣，借助這種方式來(lái)培養(yǎng)其適應(yīng)環(huán)境的能力和生存能力，同時(shí)有助于責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。第二，學(xué)校應(yīng)建立完善的實(shí)踐教育機(jī)制，并不斷對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和規(guī)范，將對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)也納入教學(xué)內(nèi)容，使其成為教學(xué)任務(wù)的一部分，并得到重視。第三，政府及有關(guān)部門應(yīng)給予大力支持，促進(jìn)實(shí)踐教育機(jī)制的建立及完善。學(xué)?？梢蚤_展一些實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生積極參加，從而培養(yǎng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

綜上所述，各大高校需要高度重視對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，使其成為社會(huì)需要的人才。

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