李娜

摘 要：本文以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為背景，主要闡述了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)方面的作用和現(xiàn)狀，并對(duì)有關(guān)問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；就業(yè)指導(dǎo)

一、大學(xué)生思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中存在的問(wèn)題

從教育部于2009年3月25日下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)思想政治教育的通知》可知，當(dāng)前的思想政治教育主要發(fā)揮的是智力支持和精神動(dòng)力的作用，即“三觀(guān)”的形成和“二德”的培養(yǎng)和教育?！叭^(guān)”即人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，“二德”即社會(huì)公德和職業(yè)道德。

前些年，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)還未如此激烈，大學(xué)生參與社會(huì)建設(shè)的積極性高，大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)較穩(wěn)定。而近年來(lái)，社會(huì)在不斷發(fā)展，但大學(xué)生的思想政治教育卻在原地踏步，仍然停留在“三觀(guān)”和“二德”的培養(yǎng)層面上，自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理意識(shí)不強(qiáng)，性別差異意識(shí)薄弱，實(shí)踐意識(shí)涉及較少。以上這些并不是反駁傳統(tǒng)教育不重要，事實(shí)上缺了這些，也培養(yǎng)不了社會(huì)所需要的人才。這些只是說(shuō)明我們的時(shí)代在不斷發(fā)展和變化，而傳統(tǒng)教育的內(nèi)容已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，達(dá)不到我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)，從目前的發(fā)展角度分析，傳統(tǒng)意義上的思想政治教育缺乏針對(duì)性，無(wú)法突出因材施教的特點(diǎn)，且我國(guó)貧富差距較大，同專(zhuān)業(yè)學(xué)生之間的經(jīng)濟(jì)條件也是有好有差，這些問(wèn)題都是造成學(xué)生之間就業(yè)理念各不相同的重要原因，比如學(xué)生畢業(yè)后鐘情于大城市，他們認(rèn)為大城市就業(yè)機(jī)會(huì)多，倡導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)，交通方便；有的大學(xué)生則重視國(guó)企和事業(yè)單位，在他們看來(lái)，這仍是“鐵飯碗”。這些想法都有弊端，不全面。但我們的思想政治教育卻將此忽略了，造成了大量的大學(xué)生在畢業(yè)后堅(jiān)持已見(jiàn)，甚至執(zhí)迷不悟，最后卻落得逃離的后果。

另外，我國(guó)思想政治教育缺乏連貫性和實(shí)效性。關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方面的課程一般都在大四才開(kāi)設(shè)，缺乏對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期跟蹤和觀(guān)察，沒(méi)有適時(shí)更新就業(yè)信息，沒(méi)能給學(xué)生提供反饋的機(jī)會(huì)，缺乏就業(yè)教育的特點(diǎn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生做簡(jiǎn)歷是到開(kāi)雙選會(huì)的前幾天，甚至前一天才開(kāi)始準(zhǔn)備。由于缺乏對(duì)就業(yè)形勢(shì)的了解和心理準(zhǔn)備，有的學(xué)生在招聘時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的理想與現(xiàn)實(shí)情況存在巨大差距，形成心理壓力。

二、思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)工作中的對(duì)策

1.思想政治教育中的就業(yè)指導(dǎo)部分要具有長(zhǎng)期性

具有憂(yōu)患意識(shí)，才能在問(wèn)題出現(xiàn)后輕松應(yīng)對(duì)并找到好的解決方法。所以，大學(xué)生思想政治教育的就業(yè)指導(dǎo)要盡早進(jìn)行，在問(wèn)題還沒(méi)有萌發(fā)時(shí)，及時(shí)地扼殺它。因此，在不影響正常課程的情況下，關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方面的思想教育課程在大一就可以開(kāi)設(shè)。剛進(jìn)大學(xué)，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入集體生活，脫離了家庭的束縛，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生迷茫又帶著股強(qiáng)有力的沖勁，此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行早期的職業(yè)規(guī)劃是最合適不過(guò)的了。學(xué)校應(yīng)將滿(mǎn)足企業(yè)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)作為思想政治教育的重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生快速地適應(yīng)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，使他們樹(shù)立正確的觀(guān)念，明白大學(xué)不是“象牙塔”，還有比高考更激烈的競(jìng)爭(zhēng)擺在面前。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育要循序漸進(jìn)，由淺入深，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師和學(xué)生共同努力。

2.教育內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)并加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理教育

思想政治教育在堅(jiān)持毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)外，還應(yīng)提倡大學(xué)生的意識(shí)現(xiàn)代化，逐步培養(yǎng)他們具有時(shí)間觀(guān)念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及職業(yè)道德素養(yǎng)等，以新思維、新方法促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生目前所面對(duì)的不僅僅是難找的工作，還要面對(duì)高房?jī)r(jià)和高物價(jià)。當(dāng)真正地踏入社會(huì)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實(shí)的巨大區(qū)別，這對(duì)他們的心理也是一種非常大的打擊。在2009年，上海海事大學(xué)一名女研究生楊元元在寢室自殺，這件事情在教育界引起轟動(dòng)，也為大學(xué)生心理教育敲響了警鐘。因此，大學(xué)生心理教育是值得我們深思的問(wèn)題。所以，在畢業(yè)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)是很有必要的。我們可以通過(guò)開(kāi)展就業(yè)心理講座、舉辦模擬面試等活動(dòng)，使學(xué)生明白自己的位置，樹(shù)立正確的思想和觀(guān)念，不斷調(diào)整自己，以一個(gè)積極健康的心態(tài)面對(duì)步入社會(huì)后遇到的問(wèn)題、挫折和競(jìng)爭(zhēng)。

3.教育形式要多樣化

應(yīng)提倡職業(yè)教育和網(wǎng)絡(luò)教育，改變之前的傳統(tǒng)教育和輔導(dǎo)員教育為主的模式。條件好的高校，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，比如微博和SNS等，為大學(xué)生建立就業(yè)信息發(fā)布的平臺(tái)，可以通過(guò)在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄實(shí)現(xiàn)，這樣可以讓學(xué)生享受充分的自由；同時(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生將自己成功的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題分享給更多的大學(xué)生，并根據(jù)最近的形勢(shì)，及時(shí)發(fā)布就業(yè)意向調(diào)查表，請(qǐng)職業(yè)評(píng)測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析，將結(jié)果在網(wǎng)上公布，全心全意為大學(xué)生服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題成為近幾年來(lái)的重大難題。利用思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中發(fā)揮最大的作用，是解決大學(xué)生就業(yè)難題的一大策略，也是為我國(guó)培養(yǎng)所需優(yōu)秀人才的重要途徑，有利于社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮。所以，只有以新形勢(shì)為背景，以新要求為目標(biāo)，定義思想政治教育發(fā)展新的內(nèi)涵，以全新的方式探索大學(xué)生思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中發(fā)揮作用的形式，才能更好地為國(guó)家的發(fā)展服務(wù)。