趙冰

在高校班級(jí)管理中，專業(yè)教師擔(dān)任班主任具有重要的作用。針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，從職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班的建設(shè)和優(yōu)秀團(tuán)支部的建設(shè)等幾個(gè)方面談了作為班主任所做的工作及體會(huì)。

班主任藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)風(fēng)建設(shè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)同其他非藝術(shù)專業(yè)相比，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面，有著鮮明的專業(yè)特點(diǎn)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的因素也有所不同，具有多樣性。

如學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差，導(dǎo)致學(xué)生不能自覺地規(guī)劃學(xué)習(xí)部署，自主設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)；學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理，自我監(jiān)控能力差，不能很好地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略；對(duì)基礎(chǔ)課重要性的認(rèn)識(shí)不足，失去了對(duì)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的積極；入學(xué)成績低，對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心不足等，這些都成為影響藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的因素。另外，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生相比，具有自己突出的個(gè)性特征，如想象力豐富，邏輯思維能力稍差，喜歡我行我素、標(biāo)新立異，更加追求個(gè)性，很容易產(chǎn)生困惑情緒，作為班主任如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，一旦失去控制，可能導(dǎo)致有害行為的發(fā)生。因此，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定出合乎每個(gè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為他們創(chuàng)造出一個(gè)有著良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的班集體及具有較強(qiáng)凝聚力的團(tuán)支部，是擺在班主任老師面前的一個(gè)最主要的問題。

一、積極做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，不是指大學(xué)生如何進(jìn)行就業(yè)的一種設(shè)計(jì)，而是貫穿于大學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段的全過程的一種設(shè)計(jì)，是對(duì)大學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段乃至大學(xué)畢業(yè)后發(fā)展方向和目標(biāo)的一種設(shè)計(jì)。

中學(xué)階段目標(biāo)是考上大學(xué)，但在大學(xué)階段卻產(chǎn)生了松口氣的想法，學(xué)習(xí)有所放松，發(fā)展方向和目標(biāo)反而更模糊。開展職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助他們集中注意力，明白在每個(gè)年級(jí)應(yīng)該學(xué)什么、怎樣努力，然后進(jìn)行自我塑造，制定相應(yīng)的讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃等，豐富和充實(shí)自我，使自己快速地從懵懂的學(xué)生向真正的設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)型。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)主要從以下四個(gè)方面開展：

1.寫學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書

組織同學(xué)們填寫學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)置個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，克服其盲目性。指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)程序可總結(jié)為：大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)總目標(biāo)的制定——目標(biāo)實(shí)施方案——效果的階段性評(píng)價(jià)——調(diào)整方案——制定新的目標(biāo)，我結(jié)合每個(gè)人的不同情況對(duì)他們進(jìn)行了大學(xué)4年個(gè)人生涯規(guī)劃指導(dǎo)，對(duì)畢業(yè)后想直接找工作的學(xué)生，我指導(dǎo)他們要把專業(yè)課和計(jì)算機(jī)學(xué)好，平時(shí)多去圖書館看與專業(yè)相關(guān)的書籍，同時(shí)鼓勵(lì)他們大學(xué)四年要注重自己自信、執(zhí)著、團(tuán)隊(duì)精神和人格魅力的培養(yǎng)；對(duì)想考公務(wù)員的學(xué)生，指導(dǎo)他們要注重自己政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、服務(wù)素質(zhì)、法律素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)的提高和培養(yǎng)；對(duì)想考研究生的同學(xué)，指導(dǎo)他們要認(rèn)真學(xué)好英語和專業(yè)課，爭取通過英語四六級(jí)考試，專業(yè)上要注意積累關(guān)于園林植物方面的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)還鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加和專業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如世園會(huì)設(shè)計(jì)大賽等。

2.寫周記和月記

通過指導(dǎo)填寫日新計(jì)劃，讓他們完成了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中自我認(rèn)知和自我了解的過程，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了大學(xué)生時(shí)間管理中的一個(gè)很重要的基本原則，即目標(biāo)原則。

通過周記的寫作，我發(fā)現(xiàn)了很多隱藏在學(xué)生背后的故事，很多學(xué)生在周記中都能把自己的心事和想法寫在周記上，現(xiàn)在“周記”已經(jīng)成為我和學(xué)生心靈溝通不可缺少的工具，它像一條紐帶，將老師和學(xué)生的心融合在一起，它更像一座橋梁，架起我和學(xué)生之間的友誼，他們會(huì)把我不知道的班級(jí)事情真誠的寫在周記上，便于我及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題。每次我都認(rèn)真閱讀學(xué)生寫的周記，對(duì)于在周記中表現(xiàn)出消級(jí)情緒的同學(xué)，我會(huì)發(fā)短信去鼓勵(lì)，對(duì)于在生活中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)教會(huì)他們應(yīng)如何面對(duì)挫折，他們也因?yàn)槲业墓膭?lì)表現(xiàn)出十足的信心去迎接挑戰(zhàn)。

3.主題班會(huì)的開展

作為一個(gè)專業(yè)教師，我充分有效利用自己的雙重身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期的專業(yè)引導(dǎo)。從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)這三四年的時(shí)間中，我分時(shí)段、分學(xué)期開展專業(yè)教育主題活動(dòng)，多角度、多層次地認(rèn)真做好專業(yè)前景與發(fā)展的引導(dǎo)，不斷強(qiáng)化專業(yè)思想教育。同時(shí)利用自己的專業(yè)資源，邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者、優(yōu)秀畢業(yè)生來班舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專業(yè)座談會(huì)。主題班會(huì)的開展，一方面，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了集體的凝聚力。另一方面，對(duì)班里的每一位同學(xué)也提供了一個(gè)很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。特別是最近舉行的“讀大學(xué)，讀什么”主題班會(huì)的開展，同學(xué)們從讀大學(xué)必先讀大師，讀圖書館，讀同學(xué)，人生規(guī)劃，專業(yè)無冷熱、學(xué)校無高低，不可一業(yè)多專、不可只專一業(yè)，勤工儉學(xué)、搞好人際關(guān)系和如何學(xué)會(huì)說話等九個(gè)方面進(jìn)行討論和演講。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、性格、價(jià)值觀等，并據(jù)此確定未來的職業(yè)。

4.面對(duì)面約談

作為班主任，經(jīng)常利用去學(xué)生寢室、參加學(xué)生活動(dòng)等機(jī)會(huì)與他們交流專業(yè)學(xué)習(xí)方法、技巧和專業(yè)的前景，使他們明確所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)目標(biāo)等，幫助他們提高專業(yè)認(rèn)識(shí)、樹立專業(yè)信心，有效實(shí)施他們成長全過程的專業(yè)引導(dǎo)，真正起到潛移默化。在和他們的約談中，我充分了解到了每個(gè)人在學(xué)習(xí)上，生活上和人際交往上的迷茫和困惑，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)迷茫的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功，使他們從自卑心理中走過來，變后進(jìn)為先進(jìn)。通過約談，我讓他們講述自己的優(yōu)缺點(diǎn)，使他們對(duì)自己有一個(gè)正確的自我認(rèn)知和自我了解，同時(shí)我也走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，他們把我當(dāng)作朋友，盡情地和我分享他們上大學(xué)以來的喜怒哀樂。

二、強(qiáng)化優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班建設(shè)與團(tuán)支部建設(shè)

為了創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，必須認(rèn)真加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)和管理工作。在班級(jí)管理中，通過堅(jiān)持民主評(píng)議制度，增強(qiáng)班干部的約束機(jī)制，并激勵(lì)其發(fā)揮模范帶頭作用。我十分注重加強(qiáng)班干部的隊(duì)伍建設(shè)，指導(dǎo)他們?nèi)ラ_展和組織工作，根據(jù)班會(huì)和活動(dòng)性質(zhì)的不同，讓不同的班委具體來負(fù)責(zé)，其它班委來協(xié)助完成，從而鍛煉了他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。在加強(qiáng)班級(jí)管理力度的同時(shí)，我讓班委進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的步伐。目前逐步地完善班級(jí)的博客建設(shè)，建立了班級(jí)QQ群，把我們班的各項(xiàng)活動(dòng)、各種經(jīng)歷，有條理、有系統(tǒng)地公布到網(wǎng)上，班級(jí)凝聚力不斷上升，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。

為了更進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，我加強(qiáng)了學(xué)生生活的最小也是最重要的單位——宿舍的管理，充分發(fā)揮了宿舍長在班級(jí)管理中的作用，號(hào)召他們?yōu)樗茉焖奚峒w學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的風(fēng)氣而努力，要爭當(dāng)文明衛(wèi)生宿舍。同時(shí)通過每個(gè)宿舍輪流組織策劃主題班會(huì)的方法來形成他們爭、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們建立學(xué)習(xí)互助對(duì)子，彼此互相監(jiān)督，讓學(xué)習(xí)成績較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也能提高同學(xué)們的互助精神，增強(qiáng)同學(xué)們的友誼，形成互助對(duì)子。

針對(duì)同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的疑惑，我邀請(qǐng)我院藝術(shù)設(shè)計(jì)大四學(xué)生柳林（班長，英語六級(jí)成績508分，今年以排名第8的成績成為唯一一個(gè)被保送的藝術(shù)設(shè)計(jì)類研究生）給他們舉辦了一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過這次交流會(huì)，使同學(xué)們明白了如何處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，如何進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課的學(xué)習(xí)和如何學(xué)好英語，如何進(jìn)行英語四六級(jí)的備考等很多問題，也打消了他們對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生保研很難的畏懼，讓他們明白了只要努力，就沒有辦不到的事情。

結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)班里學(xué)生經(jīng)常去西安美術(shù)學(xué)院參觀美術(shù)作品和最新設(shè)計(jì)作品，從而開闊視野，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)自己專業(yè)的進(jìn)步。在每次看完設(shè)計(jì)作品展回來后，抽出時(shí)間來發(fā)表自己對(duì)參觀設(shè)計(jì)作品展的觀后感想和看法，互通有無，共同進(jìn)步。此外，要求同學(xué)們加強(qiáng)和不同院系不同專業(yè)同學(xué)之間的交流，在如何學(xué)好英語和高數(shù)方面進(jìn)行交流，多交一些外專業(yè)的朋友，全面拓寬自己的知識(shí)面。

從理論和實(shí)踐上加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，召開了“我踐行五個(gè)文明工程”主題班會(huì)，我們班團(tuán)支部提出了打造“陽光·心語”愛心工程，開展志愿服務(wù)活動(dòng)，以“感恩、感動(dòng)、感受、感謝”為主題開展各種活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育，倡導(dǎo)和諧文化，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生求善、求美人文精神的培養(yǎng)。如為艾仁剛（白血病患者）組織捐款，帶領(lǐng)同學(xué)下鄉(xiāng)實(shí)踐、去敬老院看望老人，為貧困兒童捐錢捐物等，同時(shí)積極動(dòng)員班內(nèi)團(tuán)員申請(qǐng)村助理職務(wù)?，F(xiàn)今我班有村助理兩名，曾多次組織班內(nèi)成員進(jìn)村實(shí)踐學(xué)習(xí)，至今班內(nèi)所有成員都有下鄉(xiāng)經(jīng)歷。目前，我們班又再次被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”。

三、結(jié)語

總之，在高校班級(jí)管理中，專業(yè)教師擔(dān)任班主任具有重要的作用，但要做好班主任工作，需要專業(yè)教師投入很多時(shí)間，必須時(shí)時(shí)關(guān)注各位同學(xué)的情況，及時(shí)了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活等各方面的信息；必須事事關(guān)心每一位同學(xué)，及時(shí)向每一位同學(xué)提供最大能力的幫助。這樣的工作是需要耐心、細(xì)心、熱心和愛心的，是需要無私奉獻(xiàn)，任勞任怨的。所以，專業(yè)教師要做好充分的思想準(zhǔn)備，只有專業(yè)教師帶著滿腔的感情投身班主任工作，才能有效地發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)人才搭建更高的平臺(tái)。

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