藍(lán)妹肖

【摘 要】本文對目前中職學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)去向做了調(diào)查，分析了用人單位對中職生的要求，指出了中職學(xué)生在就業(yè)中普遍存在的問題，并針對問題提出了建議。

【關(guān)鍵詞】中職生 就業(yè) 分析 指導(dǎo)

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和勞動就業(yè)制度的改革，面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日趨激烈的就業(yè)競爭，作為處于相對劣勢的中職畢業(yè)生或多或少都產(chǎn)生了一些心理困擾，以致影響了正常的就業(yè)。如何正確把握自己，走出心理誤區(qū)是中職畢業(yè)生們就業(yè)邁向成功的第一步。中職生如何客觀正確地給自己定位，畢業(yè)后究竟充當(dāng)著什么樣的角色，從而更好地發(fā)揮自身特點，促進經(jīng)濟更好更快的發(fā)展呢？

一、 中職畢業(yè)生的求職擇業(yè)態(tài)度現(xiàn)狀

由于受社會上不良就業(yè)風(fēng)氣和中職生入學(xué)經(jīng)歷等現(xiàn)實的影響，中職生在就業(yè)心態(tài)方面存在以下不足：（1）自卑心態(tài)。有的認(rèn)為自己沒有考上普高是失敗的，上中職學(xué)校是迫不得已的選擇；有的同學(xué)認(rèn)為自己專業(yè)知識、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如高職生、大學(xué)生，因此，潛意識中存在自卑和壓抑心理。 （2）盲目從眾心理。部分中職畢業(yè)生在擇業(yè)時，“人云亦云”，大多數(shù)人選擇哪里自己就選擇哪里，大多數(shù)人往哪里擠，自己就往哪里擠。 （3）攀比心理。中職畢業(yè)生中有一些人在求職擇業(yè)中存在攀比心理。即使有些單位非常適合自身發(fā)展，但因某個方面比不上其他同學(xué)的就業(yè)單位或覺得平時其他同學(xué)什么都不如自己，卻找到一個比自己更好的單位，于是心理就不平衡，就彷徨放棄。

二、中職生就業(yè)現(xiàn)狀

近幾年，在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的情況下，社會上流傳著這樣一句話：本科生就業(yè)不如高職生，高職生就業(yè)不如中職生。的確，據(jù)統(tǒng)計，近幾年我國大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在75%左右徘徊，而中等職業(yè)學(xué)校（含職高、中專、技校）畢業(yè)生的一次性就業(yè)率早已突破95%。可見，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生只要在校期間努力掌握一技之長，踏實肯干，就不用擔(dān)心找不到工作。

三、用人單位對中職生的要求

企業(yè)所需要的是綜合性人才，它所需要的學(xué)生首先要具備較高的職業(yè)素質(zhì)，較好的思想品德，規(guī)范的行為習(xí)慣，能吃苦耐勞，有較強的組織觀念和服從意識。現(xiàn)在好多單位都愿意招聘農(nóng)村來的學(xué)生，就是因為農(nóng)村學(xué)生能吃苦，比較勤快，好管理，服從意識強。還有一點，員工的工作態(tài)度是大部分企業(yè)最為看中的，老板把工作態(tài)度看得比專業(yè)知識更重要。他們認(rèn)為一個人的知識技能可以通過培訓(xùn)提高，但工作態(tài)度很大部分是受個人的生活習(xí)慣影響的。

四、中職生在工作中存在的問題

1. 學(xué)生定位不準(zhǔn)確，對待遇期望值過高。首先，大多數(shù)中職生沒有把自己的位置擺正，沒有認(rèn)識到從事的職業(yè)及崗位應(yīng)是生產(chǎn)第一線，所做的工作必須從最基層做起；其次，同學(xué)們對自己的專業(yè)技能估計過高，對自己的能力估計過高。

2. 實現(xiàn)自身價值愿望強，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備。隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟體制的建立，中職學(xué)生就業(yè)的自主性大大增強，學(xué)生在擇業(yè)時也十分重視自身價值，追求自我實現(xiàn)。可是，現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中，獨生子女較多，主要表現(xiàn)為：吃苦精神不夠，太嬌氣，沒有上進心，特別是城鎮(zhèn)學(xué)生尤其嚴(yán)重。

3. 自身綜合素質(zhì)需要培養(yǎng)和提高。就業(yè)制度的改革，為中職學(xué)生提供了公開、平等的競爭環(huán)境，但是這種競爭是十分激烈的，主要是綜合素質(zhì)的競爭。中職學(xué)生對綜合素質(zhì)的重要性普遍認(rèn)識不足。學(xué)生的一些行為習(xí)慣、禮儀、為人處世、待人接物方面存在諸多問題，不善于與人交往，不善于溝通，缺乏團隊合作精神，甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出我行我素的個性。

五、我們現(xiàn)在該怎么做

針對上述情況，我們現(xiàn)在的首要任務(wù)就是：明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊有限的時間努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)；要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，平時養(yǎng)成不遲到，不曠課，不早退，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)等習(xí)慣；熱愛班集體，有榮譽感，上班之后才能做到愛崗敬業(yè)，熱愛自己的單位，只有愛崗，才不會下崗；只有敬業(yè)，才不會失業(yè)。因此，對即將畢業(yè)的中職學(xué)生來說，我們要力爭做到以下四點：

1. 更新就業(yè)觀念，抓住機會，順利就業(yè)。通過人才市場“雙向選擇，自主擇業(yè)”已成為我國畢業(yè)生就業(yè)的主要方式。我們要幫助畢業(yè)生調(diào)整目標(biāo)，進一步轉(zhuǎn)變觀念，摒棄干部身份的概念，破除人為把工作崗位分成高低貴賤的觀念，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”“不求對口先就業(yè)，先求生存后發(fā)展”的思想，用新觀念去指導(dǎo)就業(yè)實踐。

2. 畢業(yè)生要樹立良好的自信心。自信是對自己一種積極評價，中職畢業(yè)生要相信自己具備某項職業(yè)所要求的條件，鼓足勇氣，參與競爭。但自信是以充分的就業(yè)準(zhǔn)備為基礎(chǔ)的，即正確地認(rèn)識自我及就業(yè)形勢，確立恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)目標(biāo)。

3. 中職生要正確對待挫折，迎接挑戰(zhàn)。有的畢業(yè)生擇業(yè)失敗后，就無顏面對他人，不敢與用人單位接觸，情緒低落，一蹶不振甚至精神崩潰、行為失常。擇業(yè)是人生的第一步，勇于面對挫折，克服困難，百折不撓，有利于積累社會經(jīng)驗，走向成熟，為今后的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

4. 定位準(zhǔn)確，低調(diào)做人，踏實做事。首先你要擺正自己的位置，想到自己的不足，在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，到單位刻苦磨煉，謙虛謹(jǐn)慎。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。雖然國家正在宏觀調(diào)控，擴大內(nèi)需，教育部門出臺多項就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，企業(yè)也正在想方設(shè)法解困，但是有一點是永遠(yuǎn)不會變的，那就是機遇和挑戰(zhàn)無處不在，競爭永遠(yuǎn)不會消失，現(xiàn)代社會需要的還是擁有真才實學(xué)的有用之才。因此，無論有無經(jīng)濟危機，中職學(xué)生最需要做的就是及時充電，練好內(nèi)功，提高自己的硬實力，而不是抱怨或沮喪。

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