周潔雨　朱嶺

摘 要 本文重點討論了在信息化視域下的高校實驗室建設(shè)與管理工作。結(jié)合信息化浪潮下實驗室建設(shè)與管理工作面臨的挑戰(zhàn)與沖擊，從實際工作成果與經(jīng)驗出發(fā)，具體從實驗室資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)、實驗室成果數(shù)據(jù)庫建設(shè)、實驗室內(nèi)網(wǎng)與服務(wù)器建設(shè)、實驗室網(wǎng)站建設(shè)四個方面做出探討與總結(jié)，旨在對高校實驗室建設(shè)與管理工作提出有效指導(dǎo)作用，為高校實驗室迎來更新的突破與轉(zhuǎn)變尋找方向與契機。

關(guān)鍵詞 高校實驗室 信息化視域 數(shù)據(jù)庫建設(shè) 內(nèi)網(wǎng)與服務(wù)器

中圖分類號：G482 文獻標識碼：A

高校實驗室的建成依托于高等學(xué)校，她是具有相對獨立性的科研實體，是根據(jù)國家科技發(fā)展方針，面向國際科技前沿和我國現(xiàn)代化建設(shè)，圍繞國民經(jīng)濟、社會發(fā)展及國家安全面臨的重大科技問題，開展創(chuàng)新性研究、培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要基地。信息化視域下的高校實驗室建設(shè)與管理是指實驗室利用現(xiàn)代信息技術(shù)來支撐目標建設(shè)與日常管理的手段和過程。隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，信息化的管理已成為高校，特別是高校實驗室實現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展和提高行業(yè)內(nèi)競爭力的重要保障。

現(xiàn)代教育理論中最重要的一個方面就是最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中汲取知識、并擴大實踐和動手的機會，讓學(xué)生去實現(xiàn)自己的想法。①隨著國家高等學(xué)校教育的不斷深化改革與創(chuàng)新，作為產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展的重要基地，高校實驗室由傳統(tǒng)的單一教學(xué)功能，逐漸向集教學(xué)、科研、開發(fā)多功能轉(zhuǎn)化。其建設(shè)規(guī)模的日益擴大、結(jié)構(gòu)和體系的不斷復(fù)雜、成果和產(chǎn)出的專業(yè)性提升無一不在對管理工作提出嚴峻的考驗。高校實驗室管理的信息化不僅是應(yīng)對當前信息化社會的必然趨勢，更是優(yōu)化實驗室人員資源配置、提高實驗室管理效能和水平的重要手段。

本文結(jié)合作者所在實驗室的信息化建設(shè)與管理，逐一闡述其中面臨的問題與工作重點。

實驗室資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)：隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，龐大的師資隊伍讓即使是同在一個實驗室的研究人員也無法直接獲取與了解其他科研工作者的研究內(nèi)容、教育背景和現(xiàn)有資源。建立實驗室人員信息數(shù)據(jù)庫，收錄科研開發(fā)人員的個人信息、教育背景、教學(xué)內(nèi)容、科研方向等信息，方便校內(nèi)外其他領(lǐng)域工作人員、科研單位、企事業(yè)單位查詢與聯(lián)系，是開展信息化建設(shè)的關(guān)鍵一步。

實驗室設(shè)備資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)是指從設(shè)備購置、使用到管理的一系列信息建庫與公示。首先應(yīng)做到設(shè)備采購過程的透明化，避免重復(fù)購置與盲目購置；對已購置設(shè)備的固定資產(chǎn)則需將設(shè)備按全國資產(chǎn)編號的要求進行分類編號，將儀器設(shè)備名稱、規(guī)格、型號、廠家、單價、性能技術(shù)指標、附件、存放地點及環(huán)境、操作規(guī)范等信息入庫，做到固定資產(chǎn)與入庫信息一一對應(yīng)，在設(shè)備資源數(shù)據(jù)庫完善的前提下再進一步鏈接與補充設(shè)備日常使用、預(yù)約與維護信息，從而不僅對現(xiàn)有設(shè)備資源做到了全面直觀的了解，也為充分發(fā)揮設(shè)備使用效能提供了信息化輔助查詢手段。

實驗室數(shù)據(jù)資源的數(shù)據(jù)庫建設(shè)不僅囊括實驗室日常管理規(guī)范、條例、日志等信息的建庫，也包括各類科研數(shù)據(jù)的入庫與共享。作者所在實驗室在承接科研開發(fā)項目中購置的專業(yè)地圖數(shù)據(jù)、遙感影像數(shù)據(jù)等，如一經(jīng)采購使用后，無人管理、無法共享會使得數(shù)據(jù)資源出現(xiàn)浪費甚至安全問題。所以，針對此類信息化資源，在充分保證數(shù)據(jù)安全的前提下，應(yīng)以實驗室資源平臺為統(tǒng)管單位，有效開放、合理利用。信息化的管理，使得研究人員能夠直觀地了解所在科研單位擁有的數(shù)據(jù)屬性、數(shù)量與規(guī)模，數(shù)據(jù)的獲取渠道與管理規(guī)范、數(shù)據(jù)出借歷史等信息，有助于加強研究工作之間的聯(lián)合性、有助于推動研究成果完整性與權(quán)威性。

實驗室成果數(shù)據(jù)庫建設(shè)：科技發(fā)展順應(yīng)而來的是高度分化基礎(chǔ)上的高度綜合，如今高校實驗室已發(fā)展成為規(guī)模大型化、結(jié)構(gòu)綜合化、系統(tǒng)復(fù)雜化、設(shè)備高檔化的實驗群體。②國家在繼“985工程”、“211工程”之后，全面推進 “2011計劃”全稱“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”，是中國高等教育系統(tǒng)又一項體現(xiàn)國家意志的重大戰(zhàn)略舉措。從現(xiàn)狀乃至將來的發(fā)展趨勢分析，同一個實驗室下轄的科研工作者及學(xué)生，往往同時參與到多個司、部、廳級建設(shè)平臺和不同企事業(yè)開發(fā)項目中。在信息化視域下的高校實驗室管理，應(yīng)摒棄閉門造車的保守觀念，不斷完善實驗室研究成果數(shù)據(jù)庫，提升數(shù)據(jù)庫的完整性、全面性、透明性與可查性。強調(diào)協(xié)同、共同創(chuàng)新才是響應(yīng)國家科學(xué)研究事業(yè)發(fā)展的必然舉措。

結(jié)合日常工作所建設(shè)的成果數(shù)據(jù)庫分為6個子數(shù)據(jù)庫，包括科研項目、開發(fā)項目、論文成果、專著教材、獎項成果、專利及軟件著作權(quán)。對高校實驗室成果數(shù)據(jù)庫的信息化建設(shè)與管理，是突破高校內(nèi)外部機制體制壁壘，全面釋放人才、資源等創(chuàng)新要素活力的重要契機。所以，作為實驗室信息化全面建設(shè)的一個縮影，只有先做到對這個數(shù)據(jù)庫的信息化管理，才能更好地輔助教學(xué)與科研工作、建設(shè)好各級重點實驗室、完成國家科教興國的戰(zhàn)略目標。

實驗室局域網(wǎng)與服務(wù)器建設(shè)：當今社會已進入信息化時代，計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異，實驗室局域網(wǎng)成為是保障整個科研教學(xué)工作順利開展不可缺少的重要部分。加強實驗室局域網(wǎng)的設(shè)計、優(yōu)化與維護工作，對提高各種網(wǎng)絡(luò)資源的利用率、保證科研教學(xué)工作的順利進行發(fā)揮了重要的影響。

實驗室部署了一個結(jié)構(gòu)清晰，可靠實用，擴展靈活的網(wǎng)絡(luò)，主要包括：核心交換區(qū)、數(shù)據(jù)計算區(qū)、邊界互聯(lián)區(qū)、DMZ隔離區(qū)四個安全區(qū)域。每個安全區(qū)域的具體功能如下：（1）核心交換區(qū)主要部署了三層核心交換機，利用VLAN技術(shù)解決局域網(wǎng)的沖突域、廣播域及帶寬等問題，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)計算區(qū)、邊界互聯(lián)區(qū)、DMZ隔離區(qū)的劃分、隔離和不同系統(tǒng)之間有條件的信息交互。（2）數(shù)據(jù)計算區(qū)主要部署了高性能計算服務(wù)器與大容量存儲，用于滿足地理信息大數(shù)據(jù)的管理、分析、處理、存儲與共享的需求。（3）邊界互聯(lián)區(qū)內(nèi)部署了防火墻與VPN，防火墻可以增加需要限制網(wǎng)絡(luò)上用戶或程序的訪問權(quán)限，防止非法用戶或惡意代碼的入侵，VPN保證了在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⑺接行?，防止被非法竊取、篡改與偽造。（4）DMZ隔離區(qū)主要部署了一些可供局域網(wǎng)內(nèi)部、外部用戶訪問的各種應(yīng)用服務(wù)器，如實驗室門戶網(wǎng)站、FTP服務(wù)器、郵件服務(wù)器等。

實驗室網(wǎng)站建設(shè)：網(wǎng)站是實驗室的窗口，是展示實驗室建設(shè)概況、發(fā)展歷程、科研成果的門戶，亦是發(fā)布信息、供交互交流的開放式平臺。③（1）實驗室基本介紹。實驗室建成的歷史沿革、依托的學(xué)科背景與所屬部門、建設(shè)及培養(yǎng)目標、科研優(yōu)勢與特色等信息應(yīng)充分展示在實驗室網(wǎng)站顯著位置，便于查詢。（2）實驗室人員介紹。做好了對實驗室人員情況的介紹，即實現(xiàn)了對實驗室現(xiàn)有教學(xué)科研團隊的介紹與梳理；提升了人之于科研院所的重要位置，即等于打開了廣納賢才的方便之門；對人員信息及其工作的信息化發(fā)布與更新，不僅便于科室、校級等人員之間橫向信息的交流與流通，也有助于外單位交流與合作意向的開展與落實。（3）教學(xué)與實驗板塊的建設(shè)與管理。在實驗室網(wǎng)站上公布教學(xué)與實驗課程的開設(shè)、預(yù)約等管理流程，方便教學(xué)、學(xué)生到管理人員自覺、有意識地在網(wǎng)站進行操作，避免了人工查詢、預(yù)約及管理的低效率與誤差性。同時開辟的學(xué)習(xí)與交流園地增進了師生之間的交流，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)回課，有助于實驗室教師改進教學(xué)模式、方法與內(nèi)容。（4）實驗室成果轉(zhuǎn)化及社會服務(wù)。主動、開放地展示實驗室近年來科研成果轉(zhuǎn)化成效、社會服務(wù)能力與范圍，能夠拓展并使實驗室服務(wù)于社會的更多領(lǐng)域，更好地實現(xiàn)源自社會，回歸社會的目標。（5）日常信息動態(tài)發(fā)布。各科研單位、國際間合作組織、學(xué)術(shù)機構(gòu)和企事業(yè)單位間的學(xué)術(shù)交流與合作的信息及時發(fā)布在網(wǎng)站上。全面、豐富和活躍的日常信息發(fā)布平臺是良好的學(xué)術(shù)氛圍、寬松的科研環(huán)境的重要指征。

實驗室信息化管理的建設(shè)過程對其信息化管理的內(nèi)涵、管理模式創(chuàng)新及管理平臺構(gòu)建都有借鑒意義，它是實驗室滿足管理科學(xué)化、規(guī)范化、高效性需要所進行的一次深入探索與實踐，為開拓實驗室信息化管理模式提供了一種新的思路。④信息化視域下的高校實驗室管理與建設(shè)，應(yīng)不斷加深管理模式轉(zhuǎn)變與體制創(chuàng)新，全面推進平臺構(gòu)建和資源共享，完善實驗室信息化服務(wù)的層次與水平，提高實驗室管理效率、實現(xiàn)了實驗資源效益最優(yōu)、培養(yǎng)了創(chuàng)新型人才，終將事半功倍，達到預(yù)期建設(shè)與培養(yǎng)目標。

注釋

① 滕利榮.高校教學(xué)實驗室管理.北京：科學(xué)出版社，2008.

② 雷鳴.提高實驗室管理工作效率的手段[J].科技管理研究，2002（3）：63-64.

③ 杜云海等.談實驗室信息化建設(shè)的規(guī)范化[J].Laboratory Science，2007（5）.

④ 韓春田.高等院校實驗室建設(shè)與管理工作的探討[J].實驗技術(shù)與管理，2011.28（8）：189-191.