王井民

摘要：培訓讓我懂得用自己的課堂培訓自己，不管是在教育教學的能力上，還是在個人業(yè)務水平上，都是一個佼佼者；培訓讓我懂得“上好數(shù)學課，解讀文本是第一步” ，對文本進行正確解讀，在教學當中才能讓學生形成良好的數(shù)學素養(yǎng)；培訓讓我決定做一名幸福的教師?？傊穸午妿V老師所說的：“培訓只是起點，離開才是真正的開始。”

關鍵詞：衡量 一語驚起夢中人 解讀 幸福 真正的開始

培訓讓我懂得用自己的課堂培訓自己，不管是在教育教學的能力上，還是在個人業(yè)務水平上，都是一個佼佼者；培訓讓我懂得“上好數(shù)學課，解讀文本是第一步” ，對文本進行正確解讀，在教學當中才能讓學生形成良好的數(shù)學素養(yǎng)；培訓讓我決定做一名幸福的教師?？傊穸午妿V老師所說的：“培訓只是起點，離開才是真正的開始。”

一、 用自己的課堂培訓自己

聽了幾位專家的報告，我受益匪淺，深知專家都是具有淵博教育理念又有豐富實干經(jīng)驗的專家，為我們樹立了榜樣。

從報告中，我知道了骨干教師的深刻含義，明白了自己的課堂是生活中某一個場所或領域。面對自己這樣的課堂，從面對校長、面對同事、面對家長、面對孩子、面對辦公室、面對教室、面對教材、面對練習冊、面對試卷、面對課堂、面對自己、面對未來這十二個方面分析應該怎樣去培訓自己。

另外，專家還給我們分析了師資培訓的七大關和總結出提高教師素養(yǎng)行為的七個方面，讓我知道怎樣去培訓自己適應教師崗位的各種要求，懂得如何去提高自己的教育素養(yǎng)，以便今后為黨的教育事業(yè)做貢獻。

二、新課程標準解讀

數(shù)學教學管理組組長王佐老師的《把握課標理念，創(chuàng)新型課堂》多角度解讀特別到位，更是引起我的共鳴，對新課程標準有了新的認識。在數(shù)學教學方面倡導。

（一）數(shù)學教學的本質(zhì)

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。

（二）數(shù)學教學策略

1.開放式教學法。指在教學中應用各種有效的教學手段不斷激發(fā)學生的學習潛能，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生真正做到主動地、自主地、創(chuàng)造性地學習的教學方法。其特點是：（1）教學形式開放；（2）教學內(nèi)容開放；（3）教學結構開放。

2.探索式教學法。指以問題為載體，引導學生運用已有的知識、經(jīng)驗，經(jīng)歷知識的形成過程和問題解決過程，以培養(yǎng)學生思維能力為核心的教學方法。其特點是：情境性、目標性、自主性、活動性。

3.互動式教學法。指“把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展的、教與學統(tǒng)一的、相互影響的重要活動過程”。在這個過程中，通過優(yōu)化教學互動的方式，強化人與環(huán)境的相互影響，以產(chǎn)生教學共振，達到提高教學效果的教學方法。其特點是：主體參與、情境交融、人際合作、教學相輔。

三、做一個幸福的教師

法國作家雨果說過：“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。教師由于自己的付出，能夠得到愛的回報，這就是教師擁有的最大的幸福?！钡f實話，面對外面精彩的世界，誰不崇尚城市繁華的生活？誰不向往舒適的日子？我作為一個偏僻的農(nóng)村教師，每天下班后，還要想想第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛，想想案頭堆積如山的作業(yè)，十年如一日過著這一成不變的枯燥無味的生活。我一直在想我是幸福的嗎？現(xiàn)在我終于有了答案。第一，要有一定的文化資本。第二，要有豐富的生活閱歷。第三，一定要道法自然。第四，要有自己的話語基礎。第五，要有一定的使命感。美好的希望雖在，可是，事實上能否達到既定的目標，則又另當別論。我將一如既往地學習下去，在大家的批評中汲取營養(yǎng)，從而不斷地豐盈自己的精神世界！

總之，我個人認為：數(shù)學教學活動，教師應該靈活采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習積極性，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能以及數(shù)學思想和方法。

（責編 田彩霞）