露潼的“幸?！?/h1>
2016-10-09 07:02:50
作文與考試·高中版 2016年25期
感悟幸福
——讀蘇試《題西林壁》有感
□張露潼
老舊的課桌，泛黃的書燈，干涸的鋼筆，堆積如山的課本遮住了后面形色枯槁的我，這就是我的高中生活。課程難度高，考試壓力大，相貌平平、成績(jī)平平的我心情不佳不愿梳妝，食欲不振不戀美食，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為“幸福在漸行漸遠(yuǎn)”。偶閱蘇軾的《題西林壁》，本想與貶謫詩(shī)人共抒心中苦悶，卻對(duì)幸福有所感悟，讀罷備受鼓舞。
幸福是什么？詩(shī)曰：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”廬山百態(tài)，橫看崇山峻嶺郁郁蔥蔥綿延不絕，側(cè)看峰巒起伏鱗次櫛比高聳入云，遠(yuǎn)眺或近觀，俯仰之間所見之景各具特色，不盡相同。幸福屬于人的主觀感受，亦無(wú)定律，正如一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。幸福是乞丐碗里溫?zé)岬酿z頭，是患者減輕的病痛，是金榜題名時(shí)的喜悅，是他鄉(xiāng)遇故知的親切……即便是某一事物你不接受，它卻可能是別人的幸福；即便是某一事物他不理解，而你卻樂(lè)在其中。百態(tài)皆廬山，就像人們喜歡廬山一樣，幸福雖有別，但它的溫度、感動(dòng)和激情卻是人們共同的追求。
幸福在哪里？詩(shī)曰：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！鄙碓趶]山而不識(shí)廬山，處于幸福而少見幸福，多有世俗者將幸福束之高閣，追名逐利大半生也一無(wú)所獲，老來(lái)一把辛酸淚苦訴不幸福，殊不知幸福近在咫尺，觸手可及。林語(yǔ)堂先生說(shuō)：“幸福，一是睡在自家的床上，二是吃父母做的飯菜，三是聽愛人給你說(shuō)情話，四是跟孩子做游戲。”幸福如此簡(jiǎn)單，生活中不缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛和珍惜幸福的態(tài)度。廬山之大，識(shí)全貌要看全面；幸福之多，感真情要用真心。
我感悟到了屬于自己的那份幸福，那是父母的陪伴支持、老師和同學(xué)們的關(guān)心幫助，他們給予我鼓勵(lì)，讓我有面對(duì)挫折的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的決心，而我也懂得了要通過(guò)自身努力為他們帶去幸福。雄關(guān)漫道真如鐵！我有幸福相伴，而今邁步從頭越，換一身陽(yáng)光的衣裝，把課桌扶正，書燈調(diào)亮，鋼筆的墨汁灌滿，再出發(fā)！
找回迷失的幸福
□張露潼
時(shí)代的步伐越來(lái)越快，以致許多需要去細(xì)細(xì)回味的東西被無(wú)情地拋棄了，人們根本無(wú)睱顧及它們，比如幸福。被壓力所侵占的生活，將幸福漸漸遺忘。人生怎么能缺少幸福？可是，又該如何找回那被迷失的幸福？
對(duì)于高中生的我，整天有寫不完的作業(yè)，老師有灌不完的知識(shí)，仿佛只要稍稍一松勁兒便會(huì)被落下。想要得到喘息的機(jī)會(huì)都不易，又怎么會(huì)想到那兩個(gè)高貴的字眼——幸福？
看著那些輕輕松松就能拿到優(yōu)異成績(jī)的人，看著那些被圍得水泄不通的人，看著那些成天拿著奢侈品炫耀的人，心里既羨慕又嫉妒，他們擁有的可惡的滿足感讓我的心也跟著膨脹，愈膨脹便愈空虛，我像是個(gè)迷失在濃霧迷宮里抽泣的孩子。
難道我該甘愿這樣冷冰冰地活著？我開始追問(wèn)自已：能得到父母的陪伴，享受依依親情，難道這不是幸福？能帶著朋友的祝福，享受脈脈友情，難道這不是幸福？能來(lái)到這個(gè)世界，享受這緩緩又匆匆的人生難道這不是幸福？幸福其實(shí)與我們結(jié)伴同行，擁有了人生便是擁有了幸福，只不過(guò)它揉碎在漫長(zhǎng)的時(shí)間里，又像時(shí)間一樣的調(diào)皮，一轉(zhuǎn)眼便會(huì)溜走。
既然擁有了人生便是幸福，那么痛苦何其不也是一種幸福？沒(méi)有痛苦怎么能映襯出燦燦快樂(lè)？沒(méi)有內(nèi)心的激蕩澎湃又怎么會(huì)流淌出幸福的甘泉？
李白的一生凄美壯麗，他滿腹經(jīng)綸卻只能靠填寫一首首放蕩灑脫的詩(shī)來(lái)展現(xiàn)才華，自己的友人各奔東西，他只好“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”來(lái)彌補(bǔ)孤單。但是他對(duì)生活的熱情卻只增無(wú)減，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，熱情之火依然猛烈燃燒。他將自己的感情融入大自然：“陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章?！蔽矣钟惺裁蠢碛深j唐？“唯有飲者留其名”，喝了這杯酒吧，享受此刻的歡樂(lè)。及時(shí)行樂(lè)，這便是他幸福的源泉。
但幸福的時(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的。幸福過(guò)后豈不是又要在痛苦中掙扎？
蘇軾坦然面對(duì)生活中的波瀾，對(duì)人生有著更加深入的思考。站在赤壁上眺望，人不過(guò)是小小一粟，人生不過(guò)白駒過(guò)隙。江河奔流不息，無(wú)窮無(wú)盡，真叫人羨慕——不，以不變者而觀之，物與我皆無(wú)盡也。他憤憤然，是的，剎那便是永恒。又有什么可悲的？幸福是短暫的，卻也是永恒的。
不知不覺間，迷霧消散，一直苦苦尋找的幸福，近在咫尺。它有著靚麗的顏色，閃閃發(fā)光！
（編輯：彭宇）
猜你喜歡
方便調(diào)節(jié)的課桌青少年科技博覽(中學(xué)版)(2022年11期)2023-01-07 06:21:30 地鐵百態(tài)少兒美術(shù)·書法版(2021年12期)2021-10-24 02:50:20 百態(tài)樹紋旅游縱覽(2019年12期)2019-12-30 09:42:05 搬課桌數(shù)學(xué)小靈通(1-2年級(jí))(2019年12期)2019-12-26 05:33:44 換課桌故事作文·低年級(jí)(2017年3期)2017-04-04 08:11:38 “幸?！敝?，真實(shí)的不丹三聯(lián)生活周刊(2016年35期)2016-08-29 18:04:08 易分類存放的課桌發(fā)明與創(chuàng)新(2016年26期)2016-04-17 12:44:22 為了“幸?！钡哪赣H南方周末(2014-02-20)2014-02-20 19:01:53 人生百態(tài)意林(2008年15期)2008-05-14 03:11:20 世相百態(tài)中外文摘(2006年9期)2006-05-10 12:15:12
感悟幸福
——讀蘇試《題西林壁》有感
□張露潼
老舊的課桌，泛黃的書燈，干涸的鋼筆，堆積如山的課本遮住了后面形色枯槁的我，這就是我的高中生活。課程難度高，考試壓力大，相貌平平、成績(jī)平平的我心情不佳不愿梳妝，食欲不振不戀美食，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為“幸福在漸行漸遠(yuǎn)”。偶閱蘇軾的《題西林壁》，本想與貶謫詩(shī)人共抒心中苦悶，卻對(duì)幸福有所感悟，讀罷備受鼓舞。
幸福是什么？詩(shī)曰：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”廬山百態(tài)，橫看崇山峻嶺郁郁蔥蔥綿延不絕，側(cè)看峰巒起伏鱗次櫛比高聳入云，遠(yuǎn)眺或近觀，俯仰之間所見之景各具特色，不盡相同。幸福屬于人的主觀感受，亦無(wú)定律，正如一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。幸福是乞丐碗里溫?zé)岬酿z頭，是患者減輕的病痛，是金榜題名時(shí)的喜悅，是他鄉(xiāng)遇故知的親切……即便是某一事物你不接受，它卻可能是別人的幸福；即便是某一事物他不理解，而你卻樂(lè)在其中。百態(tài)皆廬山，就像人們喜歡廬山一樣，幸福雖有別，但它的溫度、感動(dòng)和激情卻是人們共同的追求。
幸福在哪里？詩(shī)曰：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！鄙碓趶]山而不識(shí)廬山，處于幸福而少見幸福，多有世俗者將幸福束之高閣，追名逐利大半生也一無(wú)所獲，老來(lái)一把辛酸淚苦訴不幸福，殊不知幸福近在咫尺，觸手可及。林語(yǔ)堂先生說(shuō)：“幸福，一是睡在自家的床上，二是吃父母做的飯菜，三是聽愛人給你說(shuō)情話，四是跟孩子做游戲。”幸福如此簡(jiǎn)單，生活中不缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛和珍惜幸福的態(tài)度。廬山之大，識(shí)全貌要看全面；幸福之多，感真情要用真心。
我感悟到了屬于自己的那份幸福，那是父母的陪伴支持、老師和同學(xué)們的關(guān)心幫助，他們給予我鼓勵(lì)，讓我有面對(duì)挫折的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的決心，而我也懂得了要通過(guò)自身努力為他們帶去幸福。雄關(guān)漫道真如鐵！我有幸福相伴，而今邁步從頭越，換一身陽(yáng)光的衣裝，把課桌扶正，書燈調(diào)亮，鋼筆的墨汁灌滿，再出發(fā)！
找回迷失的幸福
□張露潼
時(shí)代的步伐越來(lái)越快，以致許多需要去細(xì)細(xì)回味的東西被無(wú)情地拋棄了，人們根本無(wú)睱顧及它們，比如幸福。被壓力所侵占的生活，將幸福漸漸遺忘。人生怎么能缺少幸福？可是，又該如何找回那被迷失的幸福？
對(duì)于高中生的我，整天有寫不完的作業(yè)，老師有灌不完的知識(shí)，仿佛只要稍稍一松勁兒便會(huì)被落下。想要得到喘息的機(jī)會(huì)都不易，又怎么會(huì)想到那兩個(gè)高貴的字眼——幸福？
看著那些輕輕松松就能拿到優(yōu)異成績(jī)的人，看著那些被圍得水泄不通的人，看著那些成天拿著奢侈品炫耀的人，心里既羨慕又嫉妒，他們擁有的可惡的滿足感讓我的心也跟著膨脹，愈膨脹便愈空虛，我像是個(gè)迷失在濃霧迷宮里抽泣的孩子。
難道我該甘愿這樣冷冰冰地活著？我開始追問(wèn)自已：能得到父母的陪伴，享受依依親情，難道這不是幸福？能帶著朋友的祝福，享受脈脈友情，難道這不是幸福？能來(lái)到這個(gè)世界，享受這緩緩又匆匆的人生難道這不是幸福？幸福其實(shí)與我們結(jié)伴同行，擁有了人生便是擁有了幸福，只不過(guò)它揉碎在漫長(zhǎng)的時(shí)間里，又像時(shí)間一樣的調(diào)皮，一轉(zhuǎn)眼便會(huì)溜走。
既然擁有了人生便是幸福，那么痛苦何其不也是一種幸福？沒(méi)有痛苦怎么能映襯出燦燦快樂(lè)？沒(méi)有內(nèi)心的激蕩澎湃又怎么會(huì)流淌出幸福的甘泉？
李白的一生凄美壯麗，他滿腹經(jīng)綸卻只能靠填寫一首首放蕩灑脫的詩(shī)來(lái)展現(xiàn)才華，自己的友人各奔東西，他只好“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”來(lái)彌補(bǔ)孤單。但是他對(duì)生活的熱情卻只增無(wú)減，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，熱情之火依然猛烈燃燒。他將自己的感情融入大自然：“陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章?！蔽矣钟惺裁蠢碛深j唐？“唯有飲者留其名”，喝了這杯酒吧，享受此刻的歡樂(lè)。及時(shí)行樂(lè)，這便是他幸福的源泉。
但幸福的時(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的。幸福過(guò)后豈不是又要在痛苦中掙扎？
蘇軾坦然面對(duì)生活中的波瀾，對(duì)人生有著更加深入的思考。站在赤壁上眺望，人不過(guò)是小小一粟，人生不過(guò)白駒過(guò)隙。江河奔流不息，無(wú)窮無(wú)盡，真叫人羨慕——不，以不變者而觀之，物與我皆無(wú)盡也。他憤憤然，是的，剎那便是永恒。又有什么可悲的？幸福是短暫的，卻也是永恒的。
不知不覺間，迷霧消散，一直苦苦尋找的幸福，近在咫尺。它有著靚麗的顏色，閃閃發(fā)光！
（編輯：彭宇）
猜你喜歡
青少年科技博覽(中學(xué)版)(2022年11期)2023-01-07 06:21:30
少兒美術(shù)·書法版(2021年12期)2021-10-24 02:50:20
旅游縱覽(2019年12期)2019-12-30 09:42:05
數(shù)學(xué)小靈通(1-2年級(jí))(2019年12期)2019-12-26 05:33:44
故事作文·低年級(jí)(2017年3期)2017-04-04 08:11:38
三聯(lián)生活周刊(2016年35期)2016-08-29 18:04:08
發(fā)明與創(chuàng)新(2016年26期)2016-04-17 12:44:22
南方周末(2014-02-20)2014-02-20 19:01:53
意林(2008年15期)2008-05-14 03:11:20
中外文摘(2006年9期)2006-05-10 12:15:12
