唐軍亮 劉娟

摘 要：新課改實(shí)行一年多以來，教師在導(dǎo)學(xué)案的編寫上要力求“精、細(xì)、實(shí)”，在課堂上要做好“導(dǎo)演”和“演員”的雙重角色，要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要合理劃分學(xué)習(xí)小組。

關(guān)鍵詞：新課改；實(shí)踐；探索

一、教學(xué)模式

我校采用255教學(xué)模式，其中“2”指兩個(gè)條件，即真誠(chéng)與激情；第一個(gè)“5”指五個(gè)原則，即務(wù)實(shí)原則、學(xué)科教學(xué)和學(xué)生發(fā)展相結(jié)合原則，課內(nèi)外互補(bǔ)原則，能力與知識(shí)原則，不放棄每一個(gè)學(xué)生原則；第二個(gè)“5”指課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)，即“導(dǎo)—探—展—點(diǎn)—練”。

二、教學(xué)中的心得及注意事項(xiàng)

1.教師在導(dǎo)學(xué)案的編寫上要力求“精、細(xì)、實(shí)”

“精”是指導(dǎo)學(xué)案要精練，要突出重難點(diǎn)；“細(xì)”是指導(dǎo)學(xué)案要細(xì)致、全面，既要突出重難點(diǎn)，又要兼顧基礎(chǔ)知識(shí)；“實(shí)”是指導(dǎo)學(xué)案要落到實(shí)處，既要注重對(duì)本節(jié)課知識(shí)的落實(shí)鞏固，又要檢查學(xué)生課前是否落實(shí)到位。

2.教師要合理劃分學(xué)習(xí)小組

教師在劃分學(xué)習(xí)小組時(shí)要注意，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的人數(shù)不宜過多，也不宜過少，最好五到六名學(xué)生為宜；而且每個(gè)小組內(nèi)優(yōu)中差學(xué)生要搭配開，真正起到“兵教兵，兵帶兵，兵強(qiáng)兵”的效果。

3.教師在課堂上要做好“導(dǎo)演”和“演員”的雙重角色

教師要合理安排課堂時(shí)間和內(nèi)容，學(xué)生通過課前自主預(yù)習(xí)已經(jīng)消化的基礎(chǔ)知識(shí)就要少講或不講，問題的設(shè)置必須有條理，必須能幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。教師的點(diǎn)評(píng)要突出重難點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

以上是筆者在新課改教學(xué)中的一些心得，有不對(duì)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

參考文獻(xiàn)：

倪繼鋒，汪春梅，顧佳莉.案例推進(jìn)教學(xué)模式在實(shí)踐性課程教學(xué)中的探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011（06）.

作者簡(jiǎn)介：唐軍亮，男，1975年11月出生，本科，就職學(xué)校：陜西科技大學(xué)附中，研究方向：高中生物教學(xué)；劉娟，女，1980年3月出生，本科，就職學(xué)校：陜西扶風(fēng)杏林初中，研究方向：初中數(shù)學(xué)教學(xué)。