摘 要：旨在研究初中體育教學，為初中體育教師在初中體育教學方面提供思路。

關鍵詞：初中體育；教學創(chuàng)新；分析研究

體育教學一直是初中教學體系的關鍵，是學生強身健體以及

學習的重要環(huán)節(jié)。本文主要研究初中體育教學創(chuàng)新策略，為初中體育教師在初中體育教學方面提供借鑒。

一、提升認識，激發(fā)興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，在實際的初中體育教學過程中，只有將直接興趣與間接興趣相互結合，才可以使得學生更好地熱

愛體育、參與體育，從而更好地貫徹鍛煉身體的理念，成為體育鍛煉的主人。為此學校需要首先從思想觀念入手，對于學生的體育思想進行改變，通過播放電視、錄像以及VCD的形式，對于學生喜聞樂見的體育新聞、體育實踐以及其他體育明星進行介紹，從而進一步激發(fā)出學生對于體育鍛煉的熱愛。

二、培養(yǎng)鍛煉習慣，打下良好基礎

教師是學生體育鍛煉的關鍵，也是學生貫徹終身體育學習的

引導者，教師需要采取多種教學手段，激發(fā)學生對于體育鍛煉的熱情與激情。一般來講，學生對于體育的愛好越強烈，那么他們習慣的形成也就越快速，可塑造性也就越強。因此我們堅持終身體育，強調(diào)對體育的興趣、愛好的培養(yǎng)，重視體育鍛煉習慣的養(yǎng)成具有重要意義。只有培養(yǎng)鍛煉習慣，才可以打下良好的身體基礎。

三、改革評價標準，進行科學評價

貫徹初中體育學習與鍛煉，有關部門還需要對于傳統(tǒng)的體育教學模式進行革新，改變傳統(tǒng)的那種以分數(shù)論高下的模式，不僅僅注重理論，而且還需要注重實踐，將理論與實踐相結合，從而實現(xiàn)“健康第一”的偉大目標。同時還需要對于學生的健康成長創(chuàng)造出良好的體育教學環(huán)境，對于評價標準進行改進，對于教學方法進行完善，將學校評價、老師評價、家長評價與學生自我評價相結合，從而對于初中生的體育能力與水平進行綜合性的評價。

綜上所述，初中體育是初中教學體系的關鍵，對于提高初中生的身體素質(zhì)意義重大。深入研究初中體育教學，創(chuàng)新教學策略，是今后初中體育教師在初中體育教學方面的重大課題。

參考文獻：

吳曉峰，魏勇.在初中體育教學中貫徹體育思想認識[J].文體用品與科技，2013（20）：118.

作者簡介：馬爽，女，1982年3月出生，本科，就職于山東省肥城市陶陽礦學校，研究方向：體育教育。