摘 要：學(xué)校文化的塑造和建立非常重要，本文主要探討如何實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化之間的對接與融洽，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使得學(xué)生進(jìn)入社會后，更好的適應(yīng)工作崗位。

關(guān)鍵詞：校園文化；企業(yè)文化；特征；差異；對接；融洽

校園文化是每個學(xué)校所擁有的特定文化環(huán)境和精神氛圍，它關(guān)系到學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)和品格的提升，關(guān)系到學(xué)生未來進(jìn)入社會后，在企業(yè)的發(fā)展。所以要了解學(xué)校文化所存在的問題和不足以及校園文化與企業(yè)文化之間的差異，實現(xiàn)兩者之間的文化對接與融洽。

一、校園文化與企業(yè)文化的內(nèi)涵

所謂校園文化，它包含了許多要素，例如：學(xué)校的教學(xué)樓宿舍樓等建筑設(shè)計，校園的風(fēng)景園林設(shè)計，也包括學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師生關(guān)系等人文精神。此外，還有學(xué)校的規(guī)章制度，文明規(guī)范。其實校園文化是一種很簡單的文化，因為它的主體是學(xué)生，在校園里，同學(xué)們都很單純，同學(xué)之間的關(guān)系也很簡單，相對來說都很友善、和諧，因為彼此之間沒有什么利益問題，競爭也很少。

校園文化具有規(guī)范性，因為學(xué)校會制定相應(yīng)的規(guī)章制度，來約束學(xué)生日常的行為活動，從而使得學(xué)生的行為更加規(guī)范，形成良好的習(xí)慣，校園生活更加的和諧。無規(guī)矩不成方圓，學(xué)校文化的規(guī)范性使得學(xué)校有較好的秩序性，能夠塑造學(xué)生和老師良好的人格和素質(zhì)，避免學(xué)生誤入歧途，使學(xué)生在人生的道路上能夠朝著正確的方向發(fā)展。另外，校園活動、校訓(xùn)、校歌等的影響，校園在發(fā)展的過程中會自發(fā)的形成良好的校園氛圍、校園精神等濃厚的校園文化氛圍。校園文化也具有包容性。校園是一塊厚重的學(xué)術(shù)的圣地，文化的海洋，這里容納和匯聚著各種各樣的學(xué)術(shù)思想、價值觀、思想觀點等。校園文化的包容性不僅促進(jìn)了文化的向前發(fā)展，同時，也使學(xué)生擁有正確的人生觀、價值觀，在教給學(xué)生知識的同時，也將教育著他們應(yīng)該怎樣做人，這也是學(xué)校的教育意義與目的。校園文化繼承了先前的文化，在發(fā)展的過程中取其精華，去其糟粕，不斷的積累和沉淀，形成了深厚的文化底蘊。為學(xué)生創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境，以潛移默化情的方式陶冶感情，感化思想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提高教育的效果，達(dá)到教育的最終目的。此外，校園文化還具有創(chuàng)新性，這里每天都有學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，每天都有學(xué)生奇思妙想的想法實現(xiàn)，不斷的創(chuàng)新，不斷的進(jìn)步。

二、校園文化與企業(yè)文化的異同

企業(yè)文化與校園文化二者有著很大的區(qū)別，因為企業(yè)文化是企業(yè)在運營管理、發(fā)展的過程中所推行貫徹的并受到員工的認(rèn)可的企業(yè)的經(jīng)營規(guī)范、價值規(guī)范、行為規(guī)范、管理模式以及企業(yè)所追求的信念等。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，所以企業(yè)文化對于一個企業(yè)的發(fā)展來說是舉足輕重的。一個企業(yè)如果搞好了企業(yè)文化，那么，企業(yè)就會有一股精神文化力量，使得員工團(tuán)結(jié)起來，凝聚起來，不斷努力實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。企業(yè)文化是一種無形的力量，它為企業(yè)指引著發(fā)展的方向，引導(dǎo)者員工思想的凝聚，激發(fā)著他們的創(chuàng)造性和積極性。使得企業(yè)有了得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，使得企業(yè)長久健康的發(fā)展。

企業(yè)文化的形成與發(fā)展與企業(yè)的管理模式、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的管理思想有著很大的關(guān)聯(lián)，而企業(yè)的文化也需要長久的建設(shè)和不斷的完善和發(fā)展。德國哲學(xué)家萊布尼茨曾說：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，所以每個企業(yè)都有著自己獨特的企業(yè)文化，企業(yè)文化沒有好壞和優(yōu)劣之分，因為只要是適合本企業(yè)發(fā)展的企業(yè)文化都是好的企業(yè)文化。不要盲目的照搬別的企業(yè)的企業(yè)文化，要考慮自身企業(yè)的實際性，考慮企業(yè)文化的實踐性，只有塑造和建設(shè)了適合自身企業(yè)發(fā)展的文化，才能給企業(yè)帶來生機，來促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

首先，企業(yè)文化對其發(fā)展的重要性在于他的引導(dǎo)性作用。他通過建立舒適輕松的工作氛圍來激發(fā)員工的積極性，使其實現(xiàn)自我價值，與此同時也促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展；同時作為一種精神力量，企業(yè)文化也在潛移默化地影響著員工，使他們支持并為企業(yè)奉獻(xiàn)著。其次，好的企業(yè)文化能夠提供凝聚力和向心力，具有很強的精神魅力，吸引著人才，促使員工不斷努力工作。此外企業(yè)文化就如同海上的燈塔，指引著企業(yè)不斷地改善缺點、發(fā)揚優(yōu)點，提高企業(yè)的綜合實力，以此來穩(wěn)固地占領(lǐng)市場，成為行業(yè)的佼佼者。最后企業(yè)文化業(yè)有促進(jìn)作用——企業(yè)的首要目的就是盈利，但如果僅僅以盈利作為著眼點，企業(yè)也無法成為行業(yè)的領(lǐng)袖，只有將企業(yè)文化作為助力，才能實現(xiàn)企業(yè)的真正發(fā)展。另外，企業(yè)文化必須要有正能量，在企業(yè)員工間傳播正能量，在社會上傳播正能量，這樣企業(yè)文化才有意義，比如要想使企業(yè)獲得更多的利益，就要通過營造公平公正的競爭環(huán)境來使員工積極參與競爭；也可以通過提高企業(yè)美譽度來使企業(yè)贏得讓人心，來贏得人心的企業(yè)才能長久發(fā)展，從而獲得更多的利益。

但二者其實還是有很多的區(qū)別。首先，二者的環(huán)境不同，校園的競爭不存在生存的競爭，而企業(yè)職場內(nèi)的競爭，關(guān)系著生存的競爭。校園內(nèi)的人際關(guān)系比較簡單，而職場內(nèi)牽扯著利益關(guān)系，人際關(guān)系比較復(fù)雜，所以說企業(yè)文化往往比較有競爭意識、責(zé)任意識等，也比較職業(yè)化，而校園文化中這些意識就相對薄弱得多。第二就是利益性。企業(yè)經(jīng)營的目的就是盈利，所以它總是把利益放在第一位，在企業(yè)經(jīng)的過程中，永遠(yuǎn)追求利益的最大化。功利性很強，它的價值觀也是能夠取得最大利益，如果企業(yè)沒有利益性，那么它也將不再是企業(yè)，它將是慈善機構(gòu)或者其它。而校園文化卻沒有利益性，學(xué)校是教書育人的地方，培養(yǎng)社會優(yōu)秀的人才，滿足社會的需求，所以學(xué)校追求的不是金錢利益，而是社會的需求。我想這是兩者最大的不同。還有就是二者的訴求點不同，學(xué)校旨在培養(yǎng)人才，教育學(xué)生知識的同時，教他他們怎樣做人，而企業(yè)旨在為員工提供一個平臺，激發(fā)他們的才能和潛質(zhì)，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。當(dāng)然二者也存在著相同點，就是有培養(yǎng)人、引導(dǎo)人、激勵人、規(guī)范人的功能。

三、校園文化與企業(yè)文化對接過程中的障礙

然而，現(xiàn)在的校園文化中仍有許多問題亟待解決。在發(fā)展方向上的誤區(qū)。某些高校把重心放在了建設(shè)校園上，花重金建設(shè)圖書館、教學(xué)樓等，建的如何如何的氣派、宏偉，力求建成全國最大或最美的建筑，來吸引人們的眼球，提高學(xué)校的知名度。而學(xué)生在報考志愿的時候也把大學(xué)校園漂不漂亮作為考慮的重要因素，這些都是不正確的作為和觀點。老師的工作重點放在了學(xué)術(shù)論文上而不是教學(xué)上，越來越多的學(xué)術(shù)論文發(fā)表了，而教學(xué)質(zhì)量卻下降了，只是單純的教給學(xué)生課本上的理論知識，不注重實踐能力的培養(yǎng)和學(xué)生的課堂興趣培養(yǎng)。另外，也越來越多的大學(xué)生上課遲到早退，逃課的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，這些懶散、隨意的態(tài)度對未來學(xué)生工作的發(fā)展也是不利的。校園文化也比較封閉，學(xué)生對外接觸很少，信息單一，不關(guān)注時事，缺乏思考，同時也而缺乏了社會責(zé)任感的培養(yǎng)，缺少了二者間的對接。

校園的生活總會結(jié)束，我們總會走出校園，進(jìn)入社會，走向企業(yè)。那么要想在走出校園，更快更好的適應(yīng)社會，就需要實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的對接和融洽。那么如何實現(xiàn)二者之間的對接和融洽呢？我想可以進(jìn)行校企聯(lián)合，創(chuàng)建一個校園與企業(yè)的交流平臺，讓學(xué)生了解更多的企業(yè)文化內(nèi)容。可以讓企業(yè)管理者走進(jìn)大學(xué)課堂講述企業(yè)中的文化，在校園文化中融入企業(yè)文化，有目標(biāo)的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提早讓學(xué)生了解和塑造企業(yè)所需要的人才素質(zhì)。不斷地端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于未來有一個良好的工作態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。在學(xué)校就開始培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，比如，吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，遵守規(guī)章制度，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神。成功沒有捷徑，要通過付出的努力來獲得，就學(xué)校而言，只有重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)其正確的人生觀、世界觀、價值觀來塑造學(xué)生的職業(yè)性格。

四、結(jié)語

學(xué)校在校園文化建設(shè)的過程中要更多地滲透和吸取企業(yè)文化，如在教學(xué)過程中嚴(yán)格時間教育，不得遲到早退，養(yǎng)成良好的時間觀念，使企業(yè)文化在校園文化的各個細(xì)節(jié)上都有所體現(xiàn)，真正的使校園文化與企業(yè)文化相對接與融洽，使學(xué)校培養(yǎng)出更多適合企業(yè)需求的人才，讓學(xué)生進(jìn)入社會后能夠更快更好地適應(yīng)企業(yè)。

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作者簡介：周艷玲（1996.05- ），女，河南省葉縣人，本科，洛陽師范學(xué)院市場營銷專業(yè)