郝繼偉

初中進(jìn)行美術(shù)欣賞教學(xué)，作為培養(yǎng)學(xué)生審美素質(zhì)的初級(jí)階段顯得尤為重要。下面結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾紊虾贸踔忻佬g(shù)欣賞課。

一、教師要分析教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

教師要提高對(duì)欣賞課的認(rèn)識(shí)，每件美術(shù)作品最突出的美點(diǎn)不同，教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)也就不同。有的作品最突出的美點(diǎn)分析側(cè)重于時(shí)代背景和歷史故事；有的側(cè)重于藝術(shù)家奇特而巧妙的構(gòu)思；有的側(cè)重于形象的空間組合和畫(huà)面構(gòu)圖。這就要求教師對(duì)教材中的作品有一個(gè)較全面、深刻的理解。

在分析了教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，明確教材作品哪些做重點(diǎn)分析欣賞，哪些點(diǎn)到為止，哪些讓學(xué)生讀文欣賞，哪些讓學(xué)生課后自查資料欣賞。美術(shù)欣賞課教學(xué)方法切忌千篇一律，作品分析避免面面俱到。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要找準(zhǔn)作品欣賞的最佳角度，針對(duì)不同的作品選擇不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，還要教給學(xué)生欣賞的方法。

二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的欣賞興趣

美術(shù)是一種視覺(jué)的藝術(shù)，以視覺(jué)形象承載和表達(dá)人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，因此，美術(shù)教學(xué)中需要通過(guò)視覺(jué)來(lái)獲取信息?，F(xiàn)在學(xué)校的多媒體等硬件設(shè)備配置齊全，我們?cè)诮虒W(xué)中可以充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將傳統(tǒng)的教學(xué)形式和多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使欣賞課從傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的“講賞”課，變成一門(mén)“集聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)于一體的欣賞課”，這樣才會(huì)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

三、教學(xué)中師生共同參與，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不是一個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程，只有在主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。初中生已經(jīng)具備了獨(dú)立思考和研究問(wèn)題的能力，有了自己的見(jiàn)解和想法。這正是審美活動(dòng)所必需的。

所以，課前要給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等收集與欣賞內(nèi)容有關(guān)的資料，讓學(xué)生有備而“賞”。教學(xué)中教師出示欣賞作品后，可以留幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生自由讀畫(huà)，也可分組討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的第一印象。然后通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察作品：畫(huà)面是以什么顏色為主？畫(huà)了些什么？顏色是暖色調(diào)，還是冷色調(diào)？等等，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)和理解去發(fā)現(xiàn)美、感受美。欣賞活動(dòng)只有依賴于學(xué)生主體的直接參與，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)作品的真切感受，才有利于學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)。

總之，在上欣賞課時(shí)，教師要采用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生只有在欣賞課中有濃厚興趣和強(qiáng)烈求知欲時(shí)，才能提高審美能力和欣賞水平。endprint