喬建鋒

時下，隨著一波又一波教學(xué)改革的推進(jìn)，教材也在不斷地推陳出新，教學(xué)內(nèi)容也在不斷地豐富，原本這是一件好事?？墒?，對于農(nóng)村學(xué)生來說，我們的英語教學(xué)卻頻頻遭遇尷尬。對此，筆者根據(jù)自己多年教學(xué)一線的實踐，發(fā)現(xiàn)了造成此種現(xiàn)象的原因，同時結(jié)合教學(xué)實踐，提出幾點解決問題的對策。

原因一：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)無動力。

眾所周知，興趣是最好的老師，興趣也是學(xué)好英語的敲門磚。如果一個人對于自己所做的事情沒有了興趣，哪他又如何在工作、學(xué)習(xí)中飽含激情？而對于我們農(nóng)村高中來講，學(xué)生的基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)實，使得這一點表現(xiàn)在英語教學(xué)中顯得尤為突出。

在教學(xué)一線長期奮戰(zhàn)的老師可能都會經(jīng)常遇到下面幾組鏡頭：

鏡頭一：我們老師在課堂上講得津津有味，學(xué)生在下面卻昏昏欲睡，任憑我們老師怎樣努力，總是難以讓他們打起精神。

鏡頭二：上課了，老師開始檢查上節(jié)課留的預(yù)習(xí)作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幾乎沒有幾個學(xué)生完成！

鏡頭三：閱讀課上，老師讓學(xué)生開始閱讀文章的時候，結(jié)果卻總是失望地發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生只認(rèn)識一句話中的幾個詞而已！

如此等等，比比皆是，究其原因，都是學(xué)生原本就缺乏對英語學(xué)習(xí)的興趣，有關(guān)學(xué)習(xí)英語的一切，他們一直以來都是被動地接受。

原因二：教材內(nèi)容體系設(shè)置偏難，教師循規(guī)蹈矩。

誠然，現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，是一個知識大爆炸的時代，學(xué)生獲取知識的途徑也更多了。因此，現(xiàn)行教材在內(nèi)容選編上也緊隨時代的步伐，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也有了很大的提高。但是，教材在選編時卻很大程度上忽略了我們農(nóng)村的教育現(xiàn)狀。針對城市的學(xué)生來講，教材可能堪稱完美?？墒牵覀冝r(nóng)村的孩子卻不一樣，很多農(nóng)村高中的教學(xué)設(shè)施依然落后。再加上我們有些老師循規(guī)蹈矩，教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教材編排內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“暫停、回放、卡帶”。

原因三：只求分?jǐn)?shù)的教學(xué)，讓英語學(xué)習(xí)的天空始終難以撥云見日。

在盛行擇校之風(fēng)的時下，對于一個農(nóng)村高中來講，升學(xué)率成了重中之重。因此，很多老師整天忙著找題，對學(xué)生大搞題海戰(zhàn)術(shù)。于是，一些本來可以讓學(xué)生對英語產(chǎn)生極濃興趣的“第二課堂”“興趣小組”等活動都與他們漸行漸遠(yuǎn)！

那么，我們該怎么做才能行之有效地解決這些問題，從而實現(xiàn)我們的英語教學(xué)效果最大化呢？

途徑一：讓英語走進(jìn)生活，提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣。

在我國，學(xué)生學(xué)習(xí)英語面臨的最大困難就是沒有英語環(huán)境，在農(nóng)村，這種形勢更加嚴(yán)峻！因此，在教學(xué)中，我們老師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。讓學(xué)生在真實的生活場景中感受到英語的魅力，從內(nèi)心深處激發(fā)出他們學(xué)習(xí)英語的激情。

途徑二：合理設(shè)計課堂，因生選材。

學(xué)生的實際情況要求我們對于我們的課堂進(jìn)行精心、合理的設(shè)計。在教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)我們自己學(xué)生的實際情況，對教材內(nèi)容進(jìn)行大膽的取舍和整合，以更加有利于我們的教和學(xué)生的學(xué)。教材只是提供給了我們一個藍(lán)本，但如何最有效地利用好它、如何最大可能地去挖掘它的潛力，讓它真真正正地服務(wù)于我們的整個教學(xué)過程，這始終應(yīng)該成為我們?yōu)槿藥熣咚紤]的問題。

途徑三：采用靈活多變的教學(xué)方法，開展多種多樣的課外活動。

為了最大可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在潛能，教師應(yīng)該在課前做足功課，盡可能多地采用適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。利用不同的教學(xué)方法不斷地去撞擊學(xué)生的興奮點，使得他們在整個教學(xué)過程中始終可以保持有足夠的學(xué)習(xí)興趣。

另外，教師也可以利用課余時間組織一些諸如“英語角”“英語日”等活動，給學(xué)生搭建足夠豐富的表現(xiàn)舞臺，通過這些活動不斷地去喚醒他們的內(nèi)在動力。

總之，農(nóng)村英語教學(xué)目前面臨著非常巨大的困難。但是，只要我們積極地去探索、去發(fā)現(xiàn)，在不久的將來，農(nóng)村英語教學(xué)一定能夠撥云見日、再現(xiàn)藍(lán)天！endprint