王靜

摘 要：高中的美術(shù)教學(xué)，不僅僅是要教給學(xué)生與美術(shù)相關(guān)的文化知識和繪畫技巧、技能，而且還要培養(yǎng)學(xué)生塑造自己的品格，培養(yǎng)正確的審美觀念，在獲得完善的知識修養(yǎng)的同時，發(fā)展心智，挖掘潛能。在當下社會的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種重要的教學(xué)輔助手段在教學(xué)過程中有著舉足輕重的作用和意義。正確地看待網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，改革和發(fā)展高中美術(shù)教學(xué)方法是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；高中美術(shù)；教學(xué)；學(xué)習(xí)

在現(xiàn)代信息化的時代，網(wǎng)絡(luò)受到人們的廣泛關(guān)注和運用。網(wǎng)絡(luò)不僅是美術(shù)課程資源共享的途徑和手段，而且還是一座具有無窮挖掘潛力的課程資源庫。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識，可以在網(wǎng)絡(luò)上進行資源共享，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集教學(xué)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和高中美術(shù)教學(xué)的整合應(yīng)用，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，而且還有利于提高學(xué)生辨別、選擇和處理相關(guān)信息的能力，對高中美術(shù)教學(xué)的發(fā)展有著極大的推動作用。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢

1.網(wǎng)絡(luò)的即時性、交互性和遠程性

在傳統(tǒng)高中美術(shù)教學(xué)中，教學(xué)有固定的場所，固定的時間限制，固定的教學(xué)內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的高中美術(shù)教學(xué)，就完全打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一方面它突破了時空的限制，讓學(xué)生就算是在家里也能進行美術(shù)學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)美術(shù)課堂在授課時間和空間上加以拓展，增強了教學(xué)的靈活性，減輕了教師的教學(xué)負擔；另一方面，它突破了教師知識的局限性和教學(xué)內(nèi)容的古板性，讓學(xué)生可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，接觸到更多、更大、更廣闊的美術(shù)知識和天地。多媒體傳遞的文本、聲音、圖像、視頻等等這些形象生動、聲文并茂的教學(xué)信息和教學(xué)情境，不僅能夠刺激學(xué)生的多種感官，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高高中美術(shù)教學(xué)效率。

2.網(wǎng)絡(luò)所建立的以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境

一方面，網(wǎng)絡(luò)信息資源存儲量大，更新快，便于學(xué)生了解和查詢相關(guān)的美術(shù)資料。這一點上，教師就可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主的從網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，將課堂知識和網(wǎng)絡(luò)資源相整合，這樣，不僅能夠彌補課堂教學(xué)資源的不足，豐富教學(xué)內(nèi)容，而且還能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。以《伏爾加河上的纖夫》繪畫作品欣賞的教學(xué)為例，利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家列賓的生平經(jīng)歷，作品以及課本上沒有介紹到的代表作等，讓學(xué)生突破課堂上時間、空間、資源的限制，享受更多的藝術(shù)熏陶，使美術(shù)教學(xué)更加有效率，更加有滋味，更加有吸引力，提高學(xué)生的參與度。另一方面，多媒體的應(yīng)用可以將教學(xué)資源重組，課件設(shè)計得更具靈活性和開放性，使課堂多元化，更科學(xué)，更靈活，更人性化。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高中美術(shù)教學(xué)模式的影響

隨著信息時代的到來，藝術(shù)也不再局限于戲院、劇場、美術(shù)館等等場所，而是廣泛地存在于電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、媒體中，這也成為我們現(xiàn)代人生活和學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。當下，網(wǎng)絡(luò)正以迅雷不及掩耳之勢迅速地成為當今社會的潮流。隨著科技和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，現(xiàn)代的家庭生活水平逐漸地提高，電腦已普遍存在于大部分的家庭中，學(xué)生接觸電腦方便、快捷，已經(jīng)成為了高中生獲取知識和信息的重要渠道，這也為遠程教育提供了有利的條件。因此，利用網(wǎng)絡(luò)進行高中美術(shù)教學(xué)勢在必行。

在進行高中美術(shù)教學(xué)中，一方面，教師要重視學(xué)生網(wǎng)絡(luò)獲取知識的這一途徑，走近學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)等各個角度了解學(xué)生的生活情況、已知知識結(jié)構(gòu)等，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更新教學(xué)模式，將個別化的教學(xué)模式、小組協(xié)作式的教學(xué)模式、在線學(xué)習(xí)、在線討論等等成為可能。另一方面，教師可以將網(wǎng)絡(luò)的資源進行整合利用，指導(dǎo)學(xué)生進行正確的自主選擇，獲取網(wǎng)絡(luò)信息，幫助和培養(yǎng)學(xué)生辨別和篩選有用信息的能力，提高學(xué)習(xí)主動性。同時，還要做好反饋和評價工作，真正做到了解學(xué)生、欣賞學(xué)生、愛護學(xué)生，拉近與學(xué)生之間的距離。

以《中國古代建筑》的藝術(shù)欣賞教學(xué)中，我就有意識地指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些皇室宮殿、園林等的資料，再按照不同的類別進行分類，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流、討論，并設(shè)置網(wǎng)上留言板，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，最后由教師對這一系列的工作進行歸納、總結(jié)和評價。

此外，高中生對于新鮮事物的接受能力，對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)表現(xiàn)出的好奇、興趣和愛好讓我們驚嘆，這對于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用信息化的手段學(xué)習(xí)知識方面是非常有利的。但是在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，也有不少學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴重影響他的正常生活和學(xué)習(xí)，這是需要教師及時引導(dǎo)、強調(diào)和控制的。

參考文獻：

錢初嘉.美術(shù)教育的新資源：美術(shù)教育的改革與課程資源的開發(fā)[J].中國美術(shù)教育，2009（06）.endprint