摘 要：從激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望、營(yíng)造輕松的課堂發(fā)言氛圍兩方面來談了如何培養(yǎng)小學(xué)生的語言表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；語言表達(dá)能力；對(duì)策

在我國素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的背景下，以學(xué)生為本的理念逐漸滲透到小學(xué)語文教學(xué)中，如何提升學(xué)生語言表達(dá)能力成為小學(xué)語文教師需要思考的問題。

一、結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望

小學(xué)生對(duì)世界充滿好奇，語文教師應(yīng)該主動(dòng)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，通過這種方式來改變學(xué)生以往的被動(dòng)地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)發(fā)言，活躍語言思維，提高表達(dá)能力。

1.教師要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，依據(jù)教材設(shè)計(jì)有趣的教案

比如，可以利用提問增強(qiáng)互動(dòng)效果，在教案中設(shè)計(jì)一些有趣的問題，讓學(xué)生產(chǎn)生想要解答這些問題的欲望。另外，還可以在提問時(shí)融入質(zhì)疑的因素，引導(dǎo)學(xué)生思考文章中亮點(diǎn)，同時(shí)質(zhì)疑現(xiàn)有課本內(nèi)容與生活中的差異，培養(yǎng)學(xué)生辨別能力。

2.合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在教學(xué)時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)散思維，同時(shí)還可以適當(dāng)補(bǔ)充教材中沒有的內(nèi)容，加深他們對(duì)課文的理解，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，有效地激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

二、營(yíng)造輕松的課堂發(fā)言氛圍

在小學(xué)語文課堂中，課堂上活躍的往往只有那么幾個(gè)學(xué)生。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是由多種原因造成的，其中最主要的就是教師太嚴(yán)肅，使課堂氣氛過于緊張，學(xué)生不敢也不愿意主動(dòng)發(fā)言，這樣白白流失了許多鍛煉自己語言表達(dá)的機(jī)會(huì)，無法有效提高自身語言表達(dá)能力。因此，教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，一改以往高高在上的姿態(tài)，擺正自己的教學(xué)態(tài)度，在教學(xué)過程中建立平等民主的課堂關(guān)系，努力營(yíng)造出相對(duì)輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)更多的學(xué)生表達(dá)自己。通過課堂角色的轉(zhuǎn)換，嚴(yán)肅的教學(xué)課堂將不復(fù)存在，學(xué)生能夠感受到教師的親和力，還能夠在活躍有序的課堂環(huán)境中表達(dá)自己的想法，提高語言表達(dá)能力，收獲自信。

三、教師要將語文課堂延伸到課外

比如，舉辦演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，或者是發(fā)揮家庭教育功能，開發(fā)家庭教育資源，讓家長(zhǎng)陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

總之，在新課改的推動(dòng)下，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用多種途徑，促進(jìn)師生感情溝通，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，同時(shí)構(gòu)建和諧的互動(dòng)課堂，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文高效課堂，促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

吳翔.小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策[J].新課程：小學(xué)，2014（03）.

作者簡(jiǎn)介：楊曉鳳，女，1975年8月出生，本科學(xué)歷，就職學(xué)校：青海省海西州大柴旦行委馬海哈薩克族小學(xué)，研究方向：小學(xué)語文教育。

Countermeasures of Training in Primary School Chinese Teaching Language Expression Ability

Yang Xiaofeng

Abstract：From students to stimulate expression of a desire， create relaxed classroom atmosphere in two aspects of speech to talk about how to cultivate students the ability of language expression.

Key words：primary school Chinese；language expression ability；countermeasures

編輯 王團(tuán)蘭