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        某結(jié)構(gòu)模型創(chuàng)作競賽賽題的力學(xué)解析與思考

        2014-10-22 15:59:26任振華曾憲桃
        教育教學(xué)論壇 2014年44期
        關(guān)鍵詞:結(jié)構(gòu)模型思考

        任振華+曾憲桃

        摘要:在簡要介紹某結(jié)構(gòu)模型創(chuàng)作競賽賽題的前提下,對組委會提供的結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行了結(jié)構(gòu)分析和力學(xué)求解,分析與計算認(rèn)為:要將斜撐或斜拉桿的著力點布置在每跨的中點位置;結(jié)構(gòu)體系中梁的截面可以采用箱形或工字形;在中間支墩處要采用連續(xù)梁。

        關(guān)鍵詞:結(jié)構(gòu)模型;力學(xué)解析;思考

        中圖分類號:G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)44-0216-04

        一、引言

        1.模型設(shè)計內(nèi)容:兩跨橋梁模型設(shè)計和中支墩模型設(shè)計。

        2.模型說明:模型的長度為2500mm(每跨1250mm),模型的外輪廓橫向最大寬度不得大于200mm,橋面設(shè)置應(yīng)為一平滑面。橋面之上的結(jié)構(gòu)有參賽單位自行設(shè)計和制作橋面以下中支墩和中支墩的固定板由參賽隊伍自己制作,中支墩加固定板的整體高度為500mm。其中,中支墩固定板規(guī)格為300*300*2mm,須預(yù)留錨固螺栓孔,孔徑為φ20mm。中支墩需與橋體相連,對橋體提供豎向支承,不提供水平作用力和轉(zhuǎn)動約束。連接方式由參賽單位自行設(shè)計和制作。

        3.模型具體制作要求:孔跨布置為兩跨;結(jié)構(gòu)形式不限;模型的總長度為2500mm(每跨1250mm),每跨計算跨度1200mm;模型的外輪廓橫向最大寬度不得大于200mm,橋面設(shè)置應(yīng)為一平面;梁底至中支墩墩底高度為500mm;模型設(shè)計與制作內(nèi)容:橋跨結(jié)構(gòu)、中支墩以及中支墩與梁體支承關(guān)系和構(gòu)造。邊墩(橋臺)與邊支座以及中支墩與基礎(chǔ)連接的錨固裝置由競賽組委會提供;模型設(shè)計與制作應(yīng)充分考慮加載條件。

        4.材料及制作工具:木材由組委會統(tǒng)一提供,材料規(guī)格尺寸有長×寬×厚=1300×50×4mm和長×寬×厚=1300×12×4mm兩種,502膠水若干,蠟線若干,大頭針若干;組委會提供的制作工具包括美工刀、1.5m及0.5m鋼尺各一把、砂紙、銼刀、小型鋸子;打孔工具組委會提供,安裝在指定地點,由參賽隊員到指定地點進(jìn)行。

        二、模型加載裝置

        1.加載臺裝置說明:加載裝置中由組委會提供2個邊支點圓鋼支座,其園截面直徑為3cm,2個邊支點位于一條直線上,彼此中心距為2400mm。支座均可為模型提供豎向支承,不提供水平作用力和轉(zhuǎn)動約束。2個邊支點圓鋼支座中,有一個與下部加載臺進(jìn)行了焊接,而另一個與下部加載臺并無焊接。2個邊支點與選手設(shè)計的中支墩下部的加載臺均由組委會提供。

        2.靜載裝置說明:靜載方式采用吊掛加載。在所設(shè)計的模型中,每跨設(shè)兩點加載,下掛鋼結(jié)構(gòu),鋼結(jié)構(gòu)下部連接平板,在平板上用砝碼加載。兩點間設(shè)置靜載撓度位移計測點,以測試撓度。兩點的位置如圖1所示。

        模型靜載加載采用吊掛加載:每跨l/3和2l/3處設(shè)置兩個加載點,下掛鋼結(jié)構(gòu),用砝碼加載,參賽學(xué)生自行加載。模型要在相應(yīng)位置預(yù)留空間,以滿足加載板(順橋向?qū)挾?00mm)的安裝空間。靜載加載砝碼總重為2×150kg,采取兩跨同步施加在每跨的加載點上。在規(guī)定時間10分鐘內(nèi)完成加載,靜止2分鐘后,開始數(shù)據(jù)測試。

        3.動載裝置說明:利用重球從一滑道面上方沿滑道面自由滾落后,水平撞擊選手所設(shè)計的中支墩,裝機的位置距離中支墩的頂面20cm,具體裝置如圖2所示。

        中支墩距離墩底300mm處進(jìn)行滑道裝置撞擊加載試驗,不允許采取防護(hù)裝置,撞擊物直接橫橋向撞擊中支墩墩身。最后一級靜載撓度測量之后,進(jìn)行帶荷載撞擊試驗,用重球撞擊中間橋墩,重物長50cm,重8kg:,在滑道面上釋放高度分為0.3m(0.5m或0.8m)一個等級,撞擊后無明顯破壞或位移即為加載成功,并測試動位移(測點在上部結(jié)構(gòu)的左側(cè),圖2),撞擊分三次進(jìn)行,取三次動位移的平均值作為該模型的動載成績。

        4.加載及測試步驟:將橋梁模型固定在制作上,安裝時間不得超過5分鐘,超時扣分;參賽隊代表1分鐘陳述介紹;加第一級荷載,及時30s,成功后測撓度;加第二級荷載,及時30s,成功后測撓度;加第三級荷載,及時30s,成功后測撓度;保留第三級荷載,進(jìn)行撞擊試驗。

        5.關(guān)于加載的注意事項:在兩跨跨中截面各設(shè)置兩個豎向位移測量點,量測點處需有一個不小于10mm×10mm與主結(jié)構(gòu)有足夠連接剛度、水平方向、面朝下的平面,以便于測試設(shè)備的安裝。

        三、評分規(guī)則

        總分為100分,包括結(jié)構(gòu)造型與體系、理論分析、模型制作、敘述答辯和加載試驗5個方面。其中結(jié)構(gòu)造型與體系10分。按模型結(jié)構(gòu)的構(gòu)思、造型和結(jié)構(gòu)體系的合理性、實用性和創(chuàng)新性評分;理論分析5分。按設(shè)計說明書、方案圖和計算書內(nèi)容的完整性、正確性評分;模型制作10分。按模型制作工藝情況評分;以上3項均在加載前評比。模型尺寸及材料使用不符合設(shè)計制作要求的,或參賽過程中有其他違規(guī)現(xiàn)象的將直接淘汰,不進(jìn)入加載試驗階段。敘述答辯5分。按現(xiàn)場敘述和答辯情況,由評委當(dāng)場給分;加載試驗70分。靜載40分,撞擊30分。

        1.加載過程中,如果出現(xiàn)下列任一情況,將視為加載失敗,退出加載試驗,對應(yīng)項目不得分:模型跨中的最大豎向位移越過規(guī)定的限值(20mm);因模型主要構(gòu)件出現(xiàn)失穩(wěn)、結(jié)構(gòu)變形過大和破壞等本身原因,使加載設(shè)備滑落。撞擊加載時,主要構(gòu)件脫落,出現(xiàn)明顯破損均視為撞擊加載失敗。一旦靜載試驗失敗,撞擊試驗不再進(jìn)行,視全部試驗失敗。

        2.完成加載試驗的模型,靜載及動載計分方法。

        靜載和動載計分評價指標(biāo)由以下兩項無量綱系數(shù)指標(biāo)組成:

        靜載:z■=100■·■=100f■■·■ (1)

        動載:z■=100■·■=100f■■·■ (2)

        式中,靜載時f■為最后額定荷載下兩跨跨中撓度平均值(mm),撞擊加載時f■為中支墩距離墩底500mm位置處最大動位移;m為模型總質(zhì)量(kg),ρ為密度(kg/m3);l為跨度(m);h為中支墩墩底至梁底高度,統(tǒng)一按500mm取值;100為放大系數(shù)。endprint

        3.各參賽隊中分別取最小的Z■min和Z■min者,記靜載和撞擊加載試驗得分為滿分,G■=40分,G■=30。

        4.其他隊靜載和撞擊試驗得分分別為G■=

        40×Z■/Z■min分,G■=30×Z■/Z■min。

        5.各隊試驗總得分為G=G■+G■。

        四、力學(xué)解析

        1.靜載情況下:從宏觀上看,圖1的結(jié)構(gòu)簡化圖如圖3所示[1]。

        從競賽所提供的模型看,歸納起來有如下幾類,如圖4所示。有的模型在梁中間支墩處是不連續(xù)的,這時體系的半邊結(jié)構(gòu)又可以簡化為圖5所示的結(jié)構(gòu)圖。

        按賽題要求,半邊結(jié)構(gòu)的情況下,所測撓度f1即為圖5中點C的撓度,可以經(jīng)計算得:

        f■=■=0.025·■ (3)

        賽題組提供的材料為水曲柳(TB15)[2],其彈性模量E=10000N/mm2,抗彎強度fm=15N/mm2,承壓強度fc=14N/mm2,順紋抗拉強度ft=10N/mm2,順紋抗剪強度fv=2.0N/mm2,強度均不作調(diào)整。

        從式(3)可知,材料的E、FP、l確定之后,唯一可以改變的是DB段梁的截面系數(shù)I,而此值的大小與梁的截面面積及結(jié)構(gòu)體系有關(guān),要想最大限度的減小f1值,就只有最大限度的增加I值,增大I值的方法也就是將結(jié)構(gòu)體系的質(zhì)量盡量分布在離中性軸遠(yuǎn)的地方,體系梁的截面可以采用由板組合的箱梁、工字形梁以及由桿件組成的箱形桁架梁、工字形桁架梁等截面形式。

        從圖4的結(jié)構(gòu)形式看,在滿足梁下凈空要求和不影響加載的情況下,在結(jié)構(gòu)布置上可以將斜撐或斜拉桿的著力點布置在每跨的中點位置(圖4c,圖4f),這樣相當(dāng)于將每跨的跨度l減少了一半,由式(3)可知,此時C點的撓度只有原來撓度的1/8,可見,結(jié)構(gòu)形式的改變對減少結(jié)構(gòu)撓度的貢獻(xiàn)是杰出的,在設(shè)計參賽模型時,首先是要選定最優(yōu)的結(jié)構(gòu)形式。

        若梁在中間支墩處是連續(xù)的,則圖3的半邊結(jié)構(gòu)可以簡化為如圖6所示,在受2FP情況下,DB梁兩端的彎矩及剪力可以表達(dá)為:

        M■■=-■F■l,F(xiàn)■■=■F■,F(xiàn)■■=-■F■ (4)

        支座反力求出后,就可以得到中間支墩處連續(xù)時半邊結(jié)構(gòu)的彎矩圖,進(jìn)而求得半邊結(jié)構(gòu)中點C的撓度。其彎矩圖如圖7所示。

        可以求得中點C的撓度為:

        f■=■,可以改寫為:EIf■=0.017F■l■ (5)

        比較式(3)和式(5)可以看出,其他條件相同的情況下,在中間支墩處采用連續(xù)梁比中間支墩處采用鉸支時,每跨中點C的撓度可減少32%。

        2.動載情況下:按照賽題規(guī)則,結(jié)構(gòu)體系在最后一級靜載撓度測量之后,進(jìn)行帶荷載撞擊試驗,結(jié)構(gòu)體系處在靜止?fàn)顟B(tài),可以將結(jié)構(gòu)體系簡化為單自由度體系,初始位移y0=0,在中間支墩受到側(cè)向沖量S=mov0的沖擊時(mo為沖擊物質(zhì)量,vo沖擊物在沖擊點的速度),由于支座反力的存在,上部結(jié)構(gòu)在兩端支座處、中間支墩處的摩擦力會對體系的側(cè)向振動產(chǎn)生阻力,所以,體系可以簡化為有阻尼的單自由度體系的自由振動。振動中的阻尼力有多種來源,如結(jié)構(gòu)振動過程中結(jié)構(gòu)與支撐之間的摩擦、材料之間的內(nèi)摩擦、周圍介質(zhì)的阻力等,從本次賽題及模型制作來看,抵抗沖擊物而使體系不致產(chǎn)生大的動位移的主體是結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度,而在支座處的摩擦力的抵抗貢獻(xiàn)較小,是低阻尼情況下的粘滯阻力力,其振動方程可以簡化為:

        y0(t)=e(-ξωt)×S×sin(ωrt)/mωr (6)

        式中,ω,ω2=k/m,m為體系的質(zhì)量,k為體系的側(cè)向剛度系數(shù);ξ=c/(2mω),c為體系的側(cè)向阻尼常數(shù);ωr=ω×(1-ξ2)1/2,令a=S/(m×ωr),則上式為:

        y0(t)=ae(-ξωt)×sin(ωrt) (7)

        在式(7)中,振幅為ae(-ξωt),阻尼使振幅隨時間而逐漸衰減。式(7)中,可以認(rèn)為S、c為常數(shù),增大體系質(zhì)量會使體系的動位移減小,在質(zhì)量一定的情況下,加大體系的側(cè)向剛度同樣也可以減少體系的動位移。

        五、結(jié)論

        通過以上的分析可知,在競賽規(guī)則敲定之后,可以通過結(jié)構(gòu)分析確定模型制作的宏觀思路,對于本賽題,作者認(rèn)為如下。

        1.結(jié)構(gòu)形式的改變對減少結(jié)構(gòu)撓度的貢獻(xiàn)是杰出的,在設(shè)計參賽模型時,首先是要選定最優(yōu)的結(jié)構(gòu)形式。在滿足梁下凈空要求和不影響加載的情況下,在結(jié)構(gòu)布置上可以將斜撐或斜拉桿的著力點布置在每跨的中點位置。

        2.將結(jié)構(gòu)體系的質(zhì)量盡量分布在離中性軸遠(yuǎn)的地方,體系梁的截面可以采用由板組合的箱梁、工字形梁以及由桿件組成的箱形桁架梁、工字形桁架梁等截面形式。

        3.其他條件相同的情況下,在中間支墩處采用連續(xù)梁比中間支墩處采用鉸支時,每跨中點C的撓度可減少32%。

        4.在結(jié)構(gòu)形式、主梁截面確定后,要將組委會提供的材料用完。

        參考文獻(xiàn):

        [1]龍馭球,包世華.結(jié)構(gòu)力學(xué)教程(Ⅰ、Ⅱ)[M].北京:高等教育出版社,2005.

        [2]中華人民共和國住建部.木結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范GB50005-2003[S].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2004.GB50005-2003,Code for design of timber structures,2004.

        基金項目:湖南工程學(xué)院校級教研教改項目(校教字[2014]17號)

        作者簡介:任振華(1981-),女,河南焦作人,講師,博士,主要從事教學(xué)研究。endprint

        3.各參賽隊中分別取最小的Z■min和Z■min者,記靜載和撞擊加載試驗得分為滿分,G■=40分,G■=30。

        4.其他隊靜載和撞擊試驗得分分別為G■=

        40×Z■/Z■min分,G■=30×Z■/Z■min。

        5.各隊試驗總得分為G=G■+G■。

        四、力學(xué)解析

        1.靜載情況下:從宏觀上看,圖1的結(jié)構(gòu)簡化圖如圖3所示[1]。

        從競賽所提供的模型看,歸納起來有如下幾類,如圖4所示。有的模型在梁中間支墩處是不連續(xù)的,這時體系的半邊結(jié)構(gòu)又可以簡化為圖5所示的結(jié)構(gòu)圖。

        按賽題要求,半邊結(jié)構(gòu)的情況下,所測撓度f1即為圖5中點C的撓度,可以經(jīng)計算得:

        f■=■=0.025·■ (3)

        賽題組提供的材料為水曲柳(TB15)[2],其彈性模量E=10000N/mm2,抗彎強度fm=15N/mm2,承壓強度fc=14N/mm2,順紋抗拉強度ft=10N/mm2,順紋抗剪強度fv=2.0N/mm2,強度均不作調(diào)整。

        從式(3)可知,材料的E、FP、l確定之后,唯一可以改變的是DB段梁的截面系數(shù)I,而此值的大小與梁的截面面積及結(jié)構(gòu)體系有關(guān),要想最大限度的減小f1值,就只有最大限度的增加I值,增大I值的方法也就是將結(jié)構(gòu)體系的質(zhì)量盡量分布在離中性軸遠(yuǎn)的地方,體系梁的截面可以采用由板組合的箱梁、工字形梁以及由桿件組成的箱形桁架梁、工字形桁架梁等截面形式。

        從圖4的結(jié)構(gòu)形式看,在滿足梁下凈空要求和不影響加載的情況下,在結(jié)構(gòu)布置上可以將斜撐或斜拉桿的著力點布置在每跨的中點位置(圖4c,圖4f),這樣相當(dāng)于將每跨的跨度l減少了一半,由式(3)可知,此時C點的撓度只有原來撓度的1/8,可見,結(jié)構(gòu)形式的改變對減少結(jié)構(gòu)撓度的貢獻(xiàn)是杰出的,在設(shè)計參賽模型時,首先是要選定最優(yōu)的結(jié)構(gòu)形式。

        若梁在中間支墩處是連續(xù)的,則圖3的半邊結(jié)構(gòu)可以簡化為如圖6所示,在受2FP情況下,DB梁兩端的彎矩及剪力可以表達(dá)為:

        M■■=-■F■l,F(xiàn)■■=■F■,F(xiàn)■■=-■F■ (4)

        支座反力求出后,就可以得到中間支墩處連續(xù)時半邊結(jié)構(gòu)的彎矩圖,進(jìn)而求得半邊結(jié)構(gòu)中點C的撓度。其彎矩圖如圖7所示。

        可以求得中點C的撓度為:

        f■=■,可以改寫為:EIf■=0.017F■l■ (5)

        比較式(3)和式(5)可以看出,其他條件相同的情況下,在中間支墩處采用連續(xù)梁比中間支墩處采用鉸支時,每跨中點C的撓度可減少32%。

        2.動載情況下:按照賽題規(guī)則,結(jié)構(gòu)體系在最后一級靜載撓度測量之后,進(jìn)行帶荷載撞擊試驗,結(jié)構(gòu)體系處在靜止?fàn)顟B(tài),可以將結(jié)構(gòu)體系簡化為單自由度體系,初始位移y0=0,在中間支墩受到側(cè)向沖量S=mov0的沖擊時(mo為沖擊物質(zhì)量,vo沖擊物在沖擊點的速度),由于支座反力的存在,上部結(jié)構(gòu)在兩端支座處、中間支墩處的摩擦力會對體系的側(cè)向振動產(chǎn)生阻力,所以,體系可以簡化為有阻尼的單自由度體系的自由振動。振動中的阻尼力有多種來源,如結(jié)構(gòu)振動過程中結(jié)構(gòu)與支撐之間的摩擦、材料之間的內(nèi)摩擦、周圍介質(zhì)的阻力等,從本次賽題及模型制作來看,抵抗沖擊物而使體系不致產(chǎn)生大的動位移的主體是結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度,而在支座處的摩擦力的抵抗貢獻(xiàn)較小,是低阻尼情況下的粘滯阻力力,其振動方程可以簡化為:

        y0(t)=e(-ξωt)×S×sin(ωrt)/mωr (6)

        式中,ω,ω2=k/m,m為體系的質(zhì)量,k為體系的側(cè)向剛度系數(shù);ξ=c/(2mω),c為體系的側(cè)向阻尼常數(shù);ωr=ω×(1-ξ2)1/2,令a=S/(m×ωr),則上式為:

        y0(t)=ae(-ξωt)×sin(ωrt) (7)

        在式(7)中,振幅為ae(-ξωt),阻尼使振幅隨時間而逐漸衰減。式(7)中,可以認(rèn)為S、c為常數(shù),增大體系質(zhì)量會使體系的動位移減小,在質(zhì)量一定的情況下,加大體系的側(cè)向剛度同樣也可以減少體系的動位移。

        五、結(jié)論

        通過以上的分析可知,在競賽規(guī)則敲定之后,可以通過結(jié)構(gòu)分析確定模型制作的宏觀思路,對于本賽題,作者認(rèn)為如下。

        1.結(jié)構(gòu)形式的改變對減少結(jié)構(gòu)撓度的貢獻(xiàn)是杰出的,在設(shè)計參賽模型時,首先是要選定最優(yōu)的結(jié)構(gòu)形式。在滿足梁下凈空要求和不影響加載的情況下,在結(jié)構(gòu)布置上可以將斜撐或斜拉桿的著力點布置在每跨的中點位置。

        2.將結(jié)構(gòu)體系的質(zhì)量盡量分布在離中性軸遠(yuǎn)的地方,體系梁的截面可以采用由板組合的箱梁、工字形梁以及由桿件組成的箱形桁架梁、工字形桁架梁等截面形式。

        3.其他條件相同的情況下,在中間支墩處采用連續(xù)梁比中間支墩處采用鉸支時,每跨中點C的撓度可減少32%。

        4.在結(jié)構(gòu)形式、主梁截面確定后,要將組委會提供的材料用完。

        參考文獻(xiàn):

        [1]龍馭球,包世華.結(jié)構(gòu)力學(xué)教程(Ⅰ、Ⅱ)[M].北京:高等教育出版社,2005.

        [2]中華人民共和國住建部.木結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范GB50005-2003[S].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2004.GB50005-2003,Code for design of timber structures,2004.

        基金項目:湖南工程學(xué)院校級教研教改項目(校教字[2014]17號)

        作者簡介:任振華(1981-),女,河南焦作人,講師,博士,主要從事教學(xué)研究。endprint

        3.各參賽隊中分別取最小的Z■min和Z■min者,記靜載和撞擊加載試驗得分為滿分,G■=40分,G■=30。

        4.其他隊靜載和撞擊試驗得分分別為G■=

        40×Z■/Z■min分,G■=30×Z■/Z■min。

        5.各隊試驗總得分為G=G■+G■。

        四、力學(xué)解析

        1.靜載情況下:從宏觀上看,圖1的結(jié)構(gòu)簡化圖如圖3所示[1]。

        從競賽所提供的模型看,歸納起來有如下幾類,如圖4所示。有的模型在梁中間支墩處是不連續(xù)的,這時體系的半邊結(jié)構(gòu)又可以簡化為圖5所示的結(jié)構(gòu)圖。

        按賽題要求,半邊結(jié)構(gòu)的情況下,所測撓度f1即為圖5中點C的撓度,可以經(jīng)計算得:

        f■=■=0.025·■ (3)

        賽題組提供的材料為水曲柳(TB15)[2],其彈性模量E=10000N/mm2,抗彎強度fm=15N/mm2,承壓強度fc=14N/mm2,順紋抗拉強度ft=10N/mm2,順紋抗剪強度fv=2.0N/mm2,強度均不作調(diào)整。

        從式(3)可知,材料的E、FP、l確定之后,唯一可以改變的是DB段梁的截面系數(shù)I,而此值的大小與梁的截面面積及結(jié)構(gòu)體系有關(guān),要想最大限度的減小f1值,就只有最大限度的增加I值,增大I值的方法也就是將結(jié)構(gòu)體系的質(zhì)量盡量分布在離中性軸遠(yuǎn)的地方,體系梁的截面可以采用由板組合的箱梁、工字形梁以及由桿件組成的箱形桁架梁、工字形桁架梁等截面形式。

        從圖4的結(jié)構(gòu)形式看,在滿足梁下凈空要求和不影響加載的情況下,在結(jié)構(gòu)布置上可以將斜撐或斜拉桿的著力點布置在每跨的中點位置(圖4c,圖4f),這樣相當(dāng)于將每跨的跨度l減少了一半,由式(3)可知,此時C點的撓度只有原來撓度的1/8,可見,結(jié)構(gòu)形式的改變對減少結(jié)構(gòu)撓度的貢獻(xiàn)是杰出的,在設(shè)計參賽模型時,首先是要選定最優(yōu)的結(jié)構(gòu)形式。

        若梁在中間支墩處是連續(xù)的,則圖3的半邊結(jié)構(gòu)可以簡化為如圖6所示,在受2FP情況下,DB梁兩端的彎矩及剪力可以表達(dá)為:

        M■■=-■F■l,F(xiàn)■■=■F■,F(xiàn)■■=-■F■ (4)

        支座反力求出后,就可以得到中間支墩處連續(xù)時半邊結(jié)構(gòu)的彎矩圖,進(jìn)而求得半邊結(jié)構(gòu)中點C的撓度。其彎矩圖如圖7所示。

        可以求得中點C的撓度為:

        f■=■,可以改寫為:EIf■=0.017F■l■ (5)

        比較式(3)和式(5)可以看出,其他條件相同的情況下,在中間支墩處采用連續(xù)梁比中間支墩處采用鉸支時,每跨中點C的撓度可減少32%。

        2.動載情況下:按照賽題規(guī)則,結(jié)構(gòu)體系在最后一級靜載撓度測量之后,進(jìn)行帶荷載撞擊試驗,結(jié)構(gòu)體系處在靜止?fàn)顟B(tài),可以將結(jié)構(gòu)體系簡化為單自由度體系,初始位移y0=0,在中間支墩受到側(cè)向沖量S=mov0的沖擊時(mo為沖擊物質(zhì)量,vo沖擊物在沖擊點的速度),由于支座反力的存在,上部結(jié)構(gòu)在兩端支座處、中間支墩處的摩擦力會對體系的側(cè)向振動產(chǎn)生阻力,所以,體系可以簡化為有阻尼的單自由度體系的自由振動。振動中的阻尼力有多種來源,如結(jié)構(gòu)振動過程中結(jié)構(gòu)與支撐之間的摩擦、材料之間的內(nèi)摩擦、周圍介質(zhì)的阻力等,從本次賽題及模型制作來看,抵抗沖擊物而使體系不致產(chǎn)生大的動位移的主體是結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度,而在支座處的摩擦力的抵抗貢獻(xiàn)較小,是低阻尼情況下的粘滯阻力力,其振動方程可以簡化為:

        y0(t)=e(-ξωt)×S×sin(ωrt)/mωr (6)

        式中,ω,ω2=k/m,m為體系的質(zhì)量,k為體系的側(cè)向剛度系數(shù);ξ=c/(2mω),c為體系的側(cè)向阻尼常數(shù);ωr=ω×(1-ξ2)1/2,令a=S/(m×ωr),則上式為:

        y0(t)=ae(-ξωt)×sin(ωrt) (7)

        在式(7)中,振幅為ae(-ξωt),阻尼使振幅隨時間而逐漸衰減。式(7)中,可以認(rèn)為S、c為常數(shù),增大體系質(zhì)量會使體系的動位移減小,在質(zhì)量一定的情況下,加大體系的側(cè)向剛度同樣也可以減少體系的動位移。

        五、結(jié)論

        通過以上的分析可知,在競賽規(guī)則敲定之后,可以通過結(jié)構(gòu)分析確定模型制作的宏觀思路,對于本賽題,作者認(rèn)為如下。

        1.結(jié)構(gòu)形式的改變對減少結(jié)構(gòu)撓度的貢獻(xiàn)是杰出的,在設(shè)計參賽模型時,首先是要選定最優(yōu)的結(jié)構(gòu)形式。在滿足梁下凈空要求和不影響加載的情況下,在結(jié)構(gòu)布置上可以將斜撐或斜拉桿的著力點布置在每跨的中點位置。

        2.將結(jié)構(gòu)體系的質(zhì)量盡量分布在離中性軸遠(yuǎn)的地方,體系梁的截面可以采用由板組合的箱梁、工字形梁以及由桿件組成的箱形桁架梁、工字形桁架梁等截面形式。

        3.其他條件相同的情況下,在中間支墩處采用連續(xù)梁比中間支墩處采用鉸支時,每跨中點C的撓度可減少32%。

        4.在結(jié)構(gòu)形式、主梁截面確定后,要將組委會提供的材料用完。

        參考文獻(xiàn):

        [1]龍馭球,包世華.結(jié)構(gòu)力學(xué)教程(Ⅰ、Ⅱ)[M].北京:高等教育出版社,2005.

        [2]中華人民共和國住建部.木結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范GB50005-2003[S].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2004.GB50005-2003,Code for design of timber structures,2004.

        基金項目:湖南工程學(xué)院校級教研教改項目(校教字[2014]17號)

        作者簡介:任振華(1981-),女,河南焦作人,講師,博士,主要從事教學(xué)研究。endprint

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