孟劍慶

【摘要】汽車維修就教學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)汽車維修人才的重要基礎(chǔ)，教師要在在教學(xué)過程中強化實踐活動，更好的結(jié)合實際維修需求而采用更加符合維修人員要求。本文對于模擬教學(xué)方法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用的相關(guān)問題進行了分析和探討。

【關(guān)鍵詞】模擬教學(xué)方法；汽車維修教學(xué)；應(yīng)用

1.引言

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在逐漸提高當(dāng)中，越來越發(fā)達的基礎(chǔ)交通事業(yè)，促進了我國汽車行業(yè)的發(fā)展。汽車保有量不斷增加，越來越多的家庭選擇了汽車作為日常出行的工具，而汽車維修行業(yè)也隨著汽車保有量的增加而逐漸火爆，相關(guān)人才的需求逐漸增加。隨著汽車制造技術(shù)水平的逐漸提高，汽車的電控化水平不斷提升，并且逐漸普及，整體汽車各個部件中，電子技術(shù)的應(yīng)用范圍也逐漸擴大，通過采用先進的電控設(shè)備，實現(xiàn)了對汽車運行過程中各項數(shù)據(jù)的監(jiān)控和控制，有效的體現(xiàn)出了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展程度。在開展汽車維修教學(xué)工作中，教師要針對于汽車電控水平不斷提高的背景下，提高學(xué)生的實際動手能力，對學(xué)生的實際操作能力進行培養(yǎng)，從而讓學(xué)生更好的適應(yīng)汽車維修崗位的具體要求。下文對于汽車維修教學(xué)的教學(xué)需求進行了分析，并且闡述了模擬教學(xué)法應(yīng)用的相關(guān)問題。

2.汽車維修教學(xué)的教學(xué)需求

在汽車教學(xué)的過程中，注重提高汽車維修的實踐應(yīng)用水平，提高解決實際問題能力是現(xiàn)階段汽車教學(xué)的重點內(nèi)容。在汽車內(nèi)部，傳感器的相關(guān)元件較多，對于汽車運行過程中的水溫、氣溫、道路坡度環(huán)境、運行狀態(tài)、轉(zhuǎn)速、車速、燃料使用信息、檔位、油門、空調(diào)、制動燈運行狀態(tài)進行監(jiān)控，并且通過對相關(guān)信息的判斷和數(shù)據(jù)的分析，實現(xiàn)對汽車運行狀態(tài)的控制，并且通過電腦來對于汽車的相關(guān)點火、排放、怠速、牽引力控制、自動變速、懸掛、剎車防抱死、防盜等進行控制，從而更好的提高汽車的自身性能。

現(xiàn)階段的汽車已經(jīng)逐漸朝向電腦控制化發(fā)展，并且電控汽車已經(jīng)成為了汽車內(nèi)部的重要技術(shù)。在汽車的維修與保養(yǎng)的過程中，要逐漸的轉(zhuǎn)變以往汽車以機械控制為主的情況，避免過于經(jīng)驗化的故障判斷，要深刻的認(rèn)識到汽車的具體問題，提高故障判斷的準(zhǔn)確率。在現(xiàn)階段，我國很多汽車修理企業(yè)中，已經(jīng)逐漸的出現(xiàn)了汽車故障診斷師，通過合理的分工合作，有效的提高了故障的找準(zhǔn)率，并且通過專業(yè)工作人員進行維修，提高了汽車修理的水平。汽車故障診斷師是較為稀缺的人才，很多汽車修理過程中，仍然采用零件更換的修理方式，這種修理方式不具有較高的修理效率，限制了汽車修理水平的發(fā)展。因此，如何更好的培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)汽車問題診斷人才，提高汽車修理效率成為了現(xiàn)階段汽車維修和修理過程中的重要課題。

近些年來，隨著相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，汽車維修診斷的儀器設(shè)備也逐漸以各種形式和各種功能涌現(xiàn)在我們眼前，例如汽車電腦故障診斷儀、發(fā)動機分析設(shè)備、汽車示波器等設(shè)備的應(yīng)用，有效的提高了汽車故障的分析處理能力。但是，在實際汽車維修教學(xué)的過程中，相關(guān)儀器設(shè)備的應(yīng)用，僅僅是汽車維修和故障判斷中的輔助工具，維修人員必須具有獨立的故障部位與原因的查找能力。很多學(xué)校在開展汽車維修教學(xué)的過程中，通過認(rèn)為設(shè)計汽車故障，讓學(xué)生通過儀器的輔助來判斷汽車的故障類型，直觀、形象的讓學(xué)生了解汽車內(nèi)部故障產(chǎn)生的原因，從而實現(xiàn)了對相關(guān)故障的判斷。而與此同時，對相關(guān)復(fù)雜故障的判斷仍然存在一定的困難，并且很多故障的人工設(shè)置不夠全面，不能符合實際故障情況。

3.在汽車維修教學(xué)中模擬教學(xué)方法的應(yīng)用

近年來，隨著汽車維修教學(xué)水平的不斷提高，新的模擬教學(xué)模式逐漸的得到了大范圍的應(yīng)用。汽車教學(xué)模擬器作為實際教學(xué)的訓(xùn)練設(shè)備，通過對于汽車上所可能出現(xiàn)的全部故障，對于所有故障的原因和現(xiàn)象進行統(tǒng)一的整理，并且通過數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)的分析和整合。汽車模擬器的教學(xué)系統(tǒng)具有友好的教學(xué)界面，并且對操作面板、控制電腦等模塊進行整合，可以對汽車內(nèi)部的不同電氣設(shè)備的電子系統(tǒng)進行控制，包括了汽車的發(fā)動機、傳感器、空調(diào)、電路、排放控制等。

學(xué)生通過模擬器的不同環(huán)境模擬，可以對于世紀(jì)汽車運行中的高度、溫度等情況進行不同的設(shè)置，讓學(xué)生參考不同汽車工況來進行不斷的故障診斷，并且通過負(fù)載和轉(zhuǎn)速的監(jiān)控，模擬控制器等部件參數(shù)變化，模擬不同的故障處理情境，學(xué)生通過結(jié)合教師所講解的維修知識，對于汽車部件的變化原因和故障類型進行分析，進而更好的了解課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)會課堂知識點。模擬器的模擬教學(xué)過程中，對于故障的類型的判斷訓(xùn)練和排除訓(xùn)練是其中的重要內(nèi)容，教師通過對模擬器故障的設(shè)置，讓模擬器顯示特定的故障類型和故障現(xiàn)象，學(xué)生通過對故障現(xiàn)象的判斷，利用相關(guān)儀器設(shè)備對數(shù)據(jù)運行情況的分析，得出相關(guān)的故障運行數(shù)據(jù)，再通過課堂教學(xué)過程中所學(xué)習(xí)的原理和構(gòu)造機制，對于故障部位和故障類型進行判斷。在模擬器中完成更換部件的操作之后，如果故障消失，則說明故障排除錯誤，如果故障沒有消失或者部分消失，則要進行繼續(xù)的實驗操作。在學(xué)生操作模擬器期間，其操作行為的信息被模擬器系統(tǒng)記錄，教師進行模擬器中數(shù)據(jù)的分析，可以有效的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并且根據(jù)學(xué)生故障處理熟練度和速度的分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，進而更好都進行維修教學(xué)的引導(dǎo)和調(diào)整。

例如，對汽車維修教學(xué)中，“電噴發(fā)動機教學(xué)模擬器”的應(yīng)用上，教師通過模擬器界面上，動力不足、怠速不穩(wěn)、起步較為困難的故障進行描述和顯示，學(xué)生可以更加課堂所學(xué)習(xí)到的相關(guān)汽車發(fā)動機有關(guān)知識，對于故障進行初步的判斷。首先學(xué)生對于發(fā)動機是否缺缸進行判斷，并且通過模擬器面板檢查，檢查點火狀態(tài)和氣缸內(nèi)的壓力狀態(tài)，確認(rèn)是否發(fā)動機各個缸體工作正常。其次，在進行油壓的檢查，監(jiān)測噴射情況是否正常，監(jiān)測和排除明油和電路的故障。再次，在進行冷卻液的溫度測量，通過傳感器所傳輸?shù)臏囟葦?shù)據(jù)來進行確定，進而確定冷卻液傳感器故障。最后，通過對傳感器的更換，解決了上述的問題和現(xiàn)象，進而得出故障判斷正確。通過不同模擬器故障預(yù)設(shè)的調(diào)整，可以設(shè)置出多種故障組合，學(xué)生通過在模擬器上進行故障的分析和監(jiān)測，有效的完成了故障演練過程。在不斷的實訓(xùn)演練過程中，學(xué)生可以更加了解不同部位運行參數(shù)和故障類型，進而了解不同部件的故障原因。通過不斷的充分訓(xùn)練，可以有效的實現(xiàn)強化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對汽車故障的分析能力和邏輯思維能力，更好的提高學(xué)生的汽修水平，達到汽修教學(xué)的真正目的。

4.在汽車維修教學(xué)中模擬教學(xué)的有效方法

對于汽車維修教學(xué)來講，在世界經(jīng)濟迅猛發(fā)展的背景下，模擬教學(xué)的出現(xiàn)為汽車維修教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時汽車維修學(xué)員的技術(shù)素質(zhì)也得到了非常顯著的提升。以下是對汽車維修教學(xué)模擬教學(xué)方法幾個具體表現(xiàn)：

（1）以完備的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息資源提高汽車維修教學(xué)效果。

完備的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息資源利用其實是模擬教學(xué)中教育方法的具體體現(xiàn)。在汽車維修教學(xué)中，應(yīng)該積極的采用先進的現(xiàn)代化教育技術(shù)，如，PPT、Flash以及影音等先進的教學(xué)技術(shù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些技術(shù)的應(yīng)用是可以吸引學(xué)生注意力的，同時加入教師的循循善誘，調(diào)動課堂氣氛，必能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，比如通過學(xué)生自主Flash或者PPT的制作，使學(xué)生能夠充分的對汽車形狀、構(gòu)造、零件的進行實物記憶理解。同時這種方式對于學(xué)生知識復(fù)習(xí)，也有比較好的效果，它會加深學(xué)生對所以理解內(nèi)容的記憶。

（2）利用先進教學(xué)手段結(jié)合學(xué)生討論對教學(xué)重點和難點進行突破。

在傳統(tǒng)汽車維修教育教學(xué)中，常常是老師在前面滔滔不絕直到口干舌燥，而學(xué)生則是對老師講的內(nèi)容不知所云。這種情況下，是很難對汽車維修教學(xué)中的難點進行突破的。那么，結(jié)合一些先進的教學(xué)手段，調(diào)動起學(xué)生的課堂氣氛。不僅可以通過直觀的對教學(xué)內(nèi)容進行演示，同時還還可以就教學(xué)難點和重點進行突破，在引起學(xué)生注意力的同時在結(jié)合分組討論或者師生共同討論，跳動起學(xué)生的思維活躍性。從而達到最佳教學(xué)效果。

（3）注意汽車知識的及時更新。

目前隨著世界經(jīng)濟、科學(xué)的發(fā)展，汽車維修技術(shù)也日新月異。不管是汽車材料還是汽車工藝，更新?lián)Q代速度是非常快的。這就要求教師在汽車維修模擬教學(xué)過程中，在積極、充分運用好先進教學(xué)設(shè)備的同時，應(yīng)該及時根據(jù)汽車的發(fā)展趨勢更新汽車維修教學(xué)大綱，同時還要積極學(xué)習(xí)新知識，并運用到實際汽車維修模擬教學(xué)中去。

（4）結(jié)合模擬教學(xué)特點合理安排學(xué)生實訓(xùn)課程。

在汽車維修模擬教學(xué)實施中，應(yīng)該緊抓教學(xué)特點，把學(xué)生動手實踐與理論穿插結(jié)合起來，那么，這就要求結(jié)合模擬教學(xué)特點合理安排學(xué)生實訓(xùn)課程。對于已大量更新的教學(xué)設(shè)備，應(yīng)該避免閑置，發(fā)揮作用，同時可以安排老師把理論教學(xué)放到實訓(xùn)課中，邊教授理論邊引導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)備操作。

5.結(jié)束語

總而言之，汽車修理教學(xué)注重對學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)，并且對學(xué)生分析故障、解決故障的動手能力要求很高。通過模擬教學(xué)方法的應(yīng)用，有效的為學(xué)生營造了一個實際動手環(huán)境，避免了以往教學(xué)過程中學(xué)生無從下手的情況的發(fā)生。汽車維修專業(yè)通過模擬課程的應(yīng)用，有效的提高了實際操作訓(xùn)練的效果。相關(guān)教學(xué)院校要深入的研究模擬教學(xué)法，并且積極的應(yīng)用新的課堂教學(xué)理論和工具，開發(fā)出更加符合學(xué)生成長需求的課程教學(xué)體系，為我國汽車事業(yè)的發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的人才基礎(chǔ)保障。

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