董振華 張開便 李喜艷

【摘要】本文以鄭州成功財經(jīng)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)踐教學(xué)改革為例，從目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容偏重理論輕實(shí)踐、教學(xué)模式不適應(yīng)課程的特點(diǎn)等問題。因此，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)從教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面來進(jìn)行改革。

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)網(wǎng)路;實(shí)踐教學(xué);教學(xué)模式;實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在科技飛速發(fā)展的今天，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)早已被每一個人熟知，它讓我們的生活更加精彩，讓人與人之間的距離更加貼近了，當(dāng)今計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已是普及到世界的各個角落，計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識的熱情也日益高漲，因此，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就成為高等院校計算機(jī)專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)開設(shè)的核心課程之一，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程在整個學(xué)科中占據(jù)非常重要的地位。但是當(dāng)前高等院校開設(shè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程所涉及的內(nèi)容偏重于理論，對學(xué)生而言，難度較大。同時，學(xué)生所學(xué)的知識偏重理論，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越低，大大影響了教學(xué)效果。

一、目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的主要問題

1.偏理論輕實(shí)踐

在以往我們學(xué)校，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容大體是這樣：介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、分層的體系結(jié)構(gòu)中每層實(shí)現(xiàn)的功能以及所使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一般情況下是制作雙絞線構(gòu)建一個小型的局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，以往的課堂注重的都是理論的講解，很少做網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致了所講內(nèi)容空洞、枯燥，不容易理解和掌握，所以，應(yīng)該對課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。

2.教學(xué)模式不合理

在授課過程中仍然采用“填鴨式”的教學(xué)方法，學(xué)生被動地接受知識，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及主動性，另外目前普遍采用多媒體的教學(xué)手段，但是多媒體資源利用不夠，多媒體課件變成了“光影講稿”，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)資源。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)改革建議

1.構(gòu)建適合網(wǎng)絡(luò)課程的新型教學(xué)模式

首先，按需教學(xué)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生興趣的引導(dǎo)和激發(fā)是進(jìn)行教學(xué)時關(guān)注的一個非常重要的目標(biāo)，興趣是最好的老師，可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)雙方的互動性。通過與學(xué)生的溝通，了解到隨著計算機(jī)的普及，學(xué)生們宿舍普遍建立了互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)，他們對構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、路由器配置、建立各種服務(wù)器具有非常強(qiáng)烈的興趣，并且存在大量的在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中遇到的實(shí)際問題。針對這個情況，要加強(qiáng)課程中互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的組建與配置這方面的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生利用子網(wǎng)掩碼來建立以宿舍為單位的虛擬子網(wǎng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)使用各種網(wǎng)絡(luò)管理和分析工具，來優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的性能，并介紹了各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的建設(shè)和配置。

然后，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效率，采用多種教學(xué)方式，比如多媒體教學(xué)、案例教學(xué)和比喻教學(xué)方式等。

多媒體教學(xué)，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中包含有許多比較抽象、復(fù)雜和綜合性的理論內(nèi)容、如果單純講授、會比較枯燥、學(xué)生也不容易理解。多媒體教學(xué)可以使抽象的概念形象話、復(fù)雜的理論簡單化、繁瑣的過程清晰化，將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)變得深入淺出、通俗易懂。另外，多媒體教學(xué)能夠吸引學(xué)生的注意力、增加教學(xué)的趣味性、提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們認(rèn)為在講解抽象、復(fù)雜和綜合性的理論內(nèi)容時，應(yīng)充分開展多媒體教學(xué)。

采用案例教學(xué)方法，案例教學(xué)方法是運(yùn)用成功的案例完成教學(xué)活動的一種方法。早在20世紀(jì)初，美國的哈佛大學(xué)首先將該方法使用在工商管理教學(xué)中。隨著網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)?；?、正規(guī)化，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了許多成功的案例。所以，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課程中引入這種教學(xué)方法不僅可以縮短課堂教學(xué)與實(shí)際情景的差距，還可以提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。

采用比喻教學(xué)法，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳎梢曰橄鬄榫唧w、化繁難為簡單，化深奧為淺顯，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度

“實(shí)踐性和理論性都很強(qiáng)”是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的一門直接來源實(shí)踐的需求，服務(wù)于實(shí)踐需求的應(yīng)用型學(xué)科，因此它對學(xué)生的實(shí)際動手能力有較高的要求。另一方面，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容中包含了很多理論性內(nèi)容，這些內(nèi)容往往比較抽象，不好理解，而課程實(shí)驗(yàn)室理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，它有助于學(xué)生對概念和原理的深入理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析和理解實(shí)際問題的能力。因此，課程實(shí)驗(yàn)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)。

基于網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的重要性，我們提出了一些關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)建議，具體如下：

首先，要加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，完成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)不能僅僅為了驗(yàn)證理論內(nèi)容的正確性，更重要的是要達(dá)到學(xué)以致用和擴(kuò)展學(xué)生視角的目的。要達(dá)到這個目的必須以完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)方案為前提，幾臺pc機(jī)加幾臺網(wǎng)絡(luò)設(shè)備遠(yuǎn)不能滿足計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)要求，因此需要投入一定的資金，加大計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，滿足網(wǎng)絡(luò)工程中牽涉到各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)踐訓(xùn)練。

其次，增大實(shí)驗(yàn)力度，除了做網(wǎng)線和構(gòu)建局域網(wǎng)外，另外要增加網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)交換機(jī)和路由器的配置、抓包軟件的使用以及DNS服務(wù)器、web服務(wù)器（包括FTP）和DHCP服務(wù)器的配置。

最后，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排：安排應(yīng)遵循從易到難，由淺入深、邏輯關(guān)聯(lián)、逐層遞進(jìn)的原則。具體說來，觀察驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)為初級實(shí)驗(yàn)，通過這些實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生掌握協(xié)議的交互過程，網(wǎng)絡(luò)組建和服務(wù)性實(shí)驗(yàn)為綜合實(shí)驗(yàn)，通過這些實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題的能力。

三、結(jié)束語

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為一體的綜合性的交叉學(xué)科，是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，也是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及通信行業(yè)發(fā)展都必不可少一門學(xué)科。因此，如何搞好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是勢在必行的。

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