陳香娟

【摘??要】體育繪圖是用簡潔的線條在短時間內畫出體育動作、體育教學組織、場地器材和隊列隊形的一種畫圖方法。它是體育教師常用的、有效的一種直觀教學手段，體現(xiàn)體育教師的一種特殊板書能力，其許多特點在小學體育課程中有著不可替代的作用。

【關鍵詞】體育繪圖??小學體育??作用

【中圖分類號】G622???????????【文獻標識碼】A???????????【文章編號】1674-4810（2014）34-0142-01

作為一線體育教師，在平時的工作中，筆者很喜歡用體育繪圖表示體育動作，尤其喜歡在備課時運用體育簡筆畫繪圖，配上簡短的述語來說明運動技術動作。這種圖文并茂的形式，給人以很強直觀感受的同時，也增強了教案本身的藝術性和觀賞性，取得了意想不到的效果。在開展體育教學、訓練與科研時，資料記錄、收集、整理時，運用體育繪圖也是一種簡便有效的方法。

一?體育繪圖在體育教學設計撰寫中的作用

體育教師備課時，以簡潔、明快的線條，組成優(yōu)美、生動的直觀圖示，提示運動時的用力方向和順序，代替冗長煩瑣的文字說明，即節(jié)省了備課時間，又提高了工作效率，還可以使教案圖文并茂、直觀清楚、美觀大方，也很一目了然地表示出不同動作的運動軌跡。

以編寫花樣跳繩教案為例，若用繪圖的形式配上簡短的文字來描述合作跳繩動作簡介，就省去了教案中大量復雜的文字說明，節(jié)約了時間，還給學生以直觀的感知，加深對動作的理解和認識。

二?體育繪圖在體育教學過程中的作用

體育繪圖符合體育教學、訓練與科研現(xiàn)代化的發(fā)展需要，進一步豐富和完善體育教學方法，也是促進體育教學，提高教學質量的有效手段。教學中出示體育圖解或現(xiàn)場繪圖直觀演示，配以動作說明、要領講解，使學生對所學動作一目了然，加深對動作的印象和對動作技術要領（重點與難點）的理解，促使學生盡快地掌握動作技能。

以隊列隊形課的教學為例，在并隊、裂隊、分隊、合隊、開口螺旋、閉口螺旋、繞“8”字等隊列隊形教學時，教學中教師的講解、示范配上直觀、形象而又生動的動作簡圖，提示隊伍調動時的方向和順序，使學生建立起隊形變換的初步表象，從而盡快地學會隊形的變換。

在進行集體項目游戲時，比如游戲隊形是圓形、弧形時，或組織往返跑、間隔跑時，用簡圖表明隊形、游戲方向，讓學生分組了解游戲的站位、方法和路徑，配上簡單的規(guī)則講解，學生活動起來就更有序、更有組織。

以韻律操模塊單元教學為例，在教授韻律操時，講解示范動作要領后，讓學生分組強化練習，并通過觀看教師繪制的活動簡圖來加深對動作的理解和認識。在體育課教學過程中，不失時機地采用快速、準確、優(yōu)美的繪圖，能提高學生的注意力，激發(fā)學生對體育動作學習的濃厚興趣，更能促使學生盡快掌握技能動作，帶來高質量和高效率的教學。

三?體育繪圖在體育校本課程研發(fā)中的作用

學校體育校本課程是以學校為主體，開發(fā)符合學生需要、教師特點、學校特色和地域文化的特色課程。我利用學校體育現(xiàn)有的課程資源，發(fā)揮民族民間體育特色項目的優(yōu)勢，選擇如花樣跳繩、柔韌創(chuàng)編、體育兒歌、球類游戲等作為校本課程內容，并在此基礎上運用體育繪圖自編體育校本課程單元教材進行教學。

在研發(fā)柔韌校本單元課程時，“身體變變變”單元創(chuàng)編時神奇的數(shù)字：7、2、4、9;變幻的字母：L、V、C;合作創(chuàng)意字母：A、H、W、M，用體育簡圖的形式表現(xiàn)出來更為直觀?？紤]到學生的具體情況，我進行了不同學段的創(chuàng)編整理，將部分難度動作用簡圖繪制出來，以便長久的查閱和保存。

我將體育校本課程中不同類型的體育動作繪圖資料進行了系統(tǒng)的整理，形成學校獨有的特色，充分尊重和滿足了學生的個性差異性和多樣化需求，使學生的個性得到充分和全面的發(fā)展。

四?如何充分發(fā)揮體育繪圖的作用

首先，作為體育教師要鉆研體育理論知識，掌握運動技術技巧，熟悉繪圖方法，力求使繪圖形象逼真，符合運動動作技術規(guī)范，這樣才能充分發(fā)揮體育繪圖促進教學質量全面提高的作用。在編寫教案時，想要畫出正確、優(yōu)美的直觀圖示來輔助教學，就必須在課前認真鉆研運動技術，熟悉各項運動的動作要領。其次，作為體育教師，牢固掌握繪圖方法的同時，考慮到體育運動項目的特殊性，繪圖必須準確，注意運動動作的位置和角度，符合體育教學的要求。更要與體育專業(yè)知識有機結合起來，進行正確的繪圖，避免不正確的繪圖帶給學生錯誤的引導。再次，作為體育教師，繪圖應和課堂中的講解、示范相結合，以利于學生形成直觀感知和表象，加快學習動作技能的步伐。同時可將課中的重點、難點、注意點以及問題動作的正確和錯誤表現(xiàn)用對比圖的形式繪出，起到講解、示范等教學方法無法替代的作用。體育教師在體育課堂中要根據(jù)課的目標、內容、學生實際及課堂需要，巧妙安排，恰到好處，合理運用所繪制的體育繪圖。最后，體育教師要學會運用現(xiàn)代化教學手段，加強對體育電子繪圖的學習和理解，學會用電子繪圖軟件繪制體育動作圖解。

五?結束語

實踐證明，體育繪圖在體育教學、訓練、科研等方面，有很大的促進作用，作為體育教師，應充分掌握并利用體育繪圖這項技能，形成自己獨特的風格。不斷探索新的體育繪畫技法，提高體育繪圖的運用技巧，充分發(fā)揮體育繪圖在小學體育課程中的作用。

〔責任編輯：龐遠燕〕