摘 要：傳統(tǒng)的教學(xué)觀念不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要改變傳統(tǒng)的“對學(xué)生嚴格要求”的觀念和評價方式，在教學(xué)中要有更多愛心，多運用賞識等方法增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們能積極參與課堂教學(xué)，從而提升英語教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：賞識；贊美；英語學(xué)習(xí)

什么是賞識？賞識即欣賞，因認識一件事物的價值或一個人的表現(xiàn)或品德而贊賞。我們知道，每個學(xué)生在成長的過程中都希望得到賞識。賞識是一種肯定，賞識是欣賞孩子的個性、欣賞孩子的愛心、欣賞孩子的學(xué)習(xí)、欣賞孩子的自強等。賞識能增強孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而促進孩子的發(fā)展與成功。

下面我就如何運用賞識激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣談一談自己的做法和體會。

一、學(xué)會傾聽，用愛心來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

賞識情感的基礎(chǔ)是關(guān)愛?！皼]有愛就沒有教育”。我們教師應(yīng)用愛心去感動每一個學(xué)生，使他們永遠保持積極進取的狀態(tài)?？茖W(xué)家們經(jīng)過多年的實驗發(fā)現(xiàn)：搖動、撫摩或輕拍能夠發(fā)展嬰兒的運動協(xié)調(diào)能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。對于嬰兒來講，愛的力量竟然如此神奇，更何況對于我們這些生機勃勃、充滿稚氣的學(xué)生？平時，一些學(xué)生由于英語成績差，較少得到老師的贊揚和同學(xué)的尊重，他們往往對學(xué)好英語失去了信心和興趣，他們更需要我們的關(guān)愛。而且，看待和評價學(xué)生應(yīng)該是多方面和多角度的，有的學(xué)生雖然英語差，但不代表他的其他方面也差，對他們，我們不應(yīng)另眼看待。我發(fā)現(xiàn)：由于擔(dān)心“出丑”，不少學(xué)生不愿讀單詞、短語和課文，更別說用英語表達了。對此，我常說：“Do not be afraid of making mistakes when you speak English，practice makes perfect！”當(dāng)他們閱讀或表達出現(xiàn)了一些失誤時，我不是打斷他們，而是耐心聽下去。我常用愛的語言鼓勵他們，不時賞識和贊美道：“Yes！”“Very good！”有時學(xué)生的回答并不完整或不太準(zhǔn)確，但我并不求全責(zé)備，而是善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中（尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度方面）的閃光之處，對他們加以鼓勵和贊賞；一段時間后，不少學(xué)生學(xué)習(xí)變得自信了，一些學(xué)生對英語產(chǎn)生了興趣。這充分說明了傾聽、關(guān)愛和賞識的作用。

二、賞識和贊美學(xué)生的大膽表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自信心的主渠道。在這里，學(xué)生可以展現(xiàn)自我風(fēng)采，獲得自信源泉。這就要求教師改變舊的教學(xué)觀念和方法，學(xué)會賞識和贊美學(xué)生，讓他們始終感到“我能行”。

學(xué)生都有表現(xiàn)欲，可是由于自信程度不同，他們的表現(xiàn)欲也千差萬別。平時，當(dāng)教師提問時，我們常會發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生積極響應(yīng)、有的學(xué)生顯示會意、有的學(xué)生面露猶豫……這時，教師一個關(guān)切的眼神和信任的目光都可以產(chǎn)生巨大的“效應(yīng)”，使學(xué)生產(chǎn)生自信。在課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，對他們的進步及時給予賞識和贊美。例如：在講授閱讀理解時，我不是簡單地翻譯文章，講解答案，而是鼓勵學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，對有關(guān)詞匯和問題進行猜想、論證和尋找答案。當(dāng)學(xué)生積極發(fā)言、大膽表現(xiàn)、合理推測時，我常贊美道：“Quite right！”“You are very clever！”這時，做閱讀理解練習(xí)對于學(xué)生已不再是學(xué)習(xí)難懂、枯燥的外語知識，而是充滿魅力的探索之旅。賞識和贊美增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。由于有了信心和興趣，不少學(xué)生的英語成績提升很快。

三、創(chuàng)設(shè)易于成功情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

成功是人的基本需要之一。對于學(xué)生來說，成功對于他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣非常重要。在教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)降低教學(xué)難度，調(diào)整教學(xué)進度。對于難度不同的知識點提出不同的要求，以便讓更多學(xué)生體會學(xué)習(xí)上的成功；每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進步時，我都會給予贊賞和表揚。成功帶來了自信，贊賞和表揚提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。它有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識，這是一種良性循環(huán)，而這不正是每個老師所樂見其成的嗎？

當(dāng)然，應(yīng)注意的是：賞識應(yīng)該有原則，表揚應(yīng)該有藝術(shù)。對于上課不守紀(jì)律、屢教不改的學(xué)生，還應(yīng)給予批評和教育。

總之，當(dāng)我們改變了傳統(tǒng)的觀念和做法，更多地賞識學(xué)生，學(xué)生就能夠提高自信心和學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。

有人說，賞識如同一個人生命中的陽光，那么我們就讓這縷陽光去亮化人生、優(yōu)化人生、美化人生吧！

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作者簡介：劉偉（1965.6—）男，籍貫：江蘇省淮安市，現(xiàn)職稱：高級講師，學(xué)歷：本科，研究方向：中職英語教育。