陳莉

【摘??要】隨著全球經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，對高品質(zhì)物流英語（ESP）教學(xué)法研究的呼聲越來越高。筆者探討了物流英語教學(xué)目標(biāo)和課堂設(shè)計的理論基礎(chǔ)，并在其指導(dǎo)下接軌普通英語（EGP）技能訓(xùn)練方法，以物流的各個工作流程專業(yè)知識為主題，采用任務(wù)驅(qū)動法設(shè)計物流英語聽、說、讀、寫各項課堂活動。

【關(guān)鍵詞】物流英語??普通英語??一體化??課堂設(shè)計

【中圖分類號】G642???????????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???????????【文章編號】1674-4810（2014）34-0073-01

一?中國物流英語課堂教學(xué)目標(biāo)存在的問題

隨著全球經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國際物流在物流行業(yè)中地位越來越突顯，培養(yǎng)既懂物流專業(yè)知識，又精通英語的復(fù)合型人才已經(jīng)刻不容緩，因此有必要優(yōu)化物流英語課堂。傳統(tǒng)物流英語課堂教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握物流專業(yè)英語術(shù)語和借助字典閱讀專業(yè)文獻(xiàn)的能力。物流英語的教師精通專業(yè)知識，對普通英語（English?for?General?Purposes）課堂的教學(xué)法卻不太了解，因此課堂設(shè)計上往往忽視了語言是用來交際的最終目標(biāo)。因此有必要重新正確定位物流英語教學(xué)目標(biāo)。

物流英語作為專門用途英語（English?for?Specific?Purposes）一個重要組成部分，它的存在有其來自于社會的需求，在英語教學(xué)中的作用是多維的：一方面，它需要物流行業(yè)的專業(yè)知識;另一方面，物流英語也反映了具體語言應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位為培養(yǎng)和提高學(xué)生在物流專業(yè)領(lǐng)域中的英語運(yùn)用能力。因此物流英語課程目標(biāo)，必須以語言的交際性為最終目標(biāo)，徹底改變以老師為中心的被動課堂局面，大膽嘗試以國際前沿的物流專業(yè)知識為內(nèi)容載體，多角度設(shè)計物流英語聽、說、讀、寫各項課堂活動。

二?物流英語課堂設(shè)計的探討

應(yīng)用語言學(xué)專家Nunan認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是四大技能的有機(jī)整合，不能為了課堂教學(xué)的便利和運(yùn)行簡化，人為肢解語言教學(xué)的整體性。以主題為綱的一體化教學(xué)是當(dāng)今交際語言課堂上的主流教學(xué)模式。該模式優(yōu)化整合了語言輸入中的關(guān)鍵元素：詞匯、語法、語音、聽、說、讀、寫。他認(rèn)為以上環(huán)節(jié)的教學(xué)都應(yīng)圍繞主題在語境中由淺入深、動靜結(jié)合地進(jìn)行。

一體化教學(xué)思想充分體現(xiàn)了語言教學(xué)的最終目的：有效的語言交流。物流英語教學(xué)同樣按主題可分為：物流概述、運(yùn)輸、倉儲庫存、采購、包裝、供應(yīng)鏈等必要工作環(huán)節(jié)。近代應(yīng)用語言學(xué)專家Snow認(rèn)為以主題為綱基于內(nèi)容的一體化教學(xué)（content-based?instruction）是當(dāng)今針對學(xué)術(shù)類語言學(xué)習(xí)者的最佳學(xué)習(xí)模式。在物流課堂上，所有語言教學(xué)都應(yīng)圍繞主題在語境中由淺入深，有機(jī)結(jié)合地進(jìn)行。

三?物流英語聽、說、讀、寫一體化的課堂設(shè)計和啟示

物流英語教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確語言交際的重要性，課堂探索應(yīng)以學(xué)生為中心設(shè)置各種交際情景，重視學(xué)生語言交際能力的培養(yǎng)。下面筆者以物流課中交通（Transportion）為例，闡述如何實現(xiàn)物流英語聽、說、讀、寫一體化任務(wù)驅(qū)動課堂設(shè)計。

第一部分：聽說活動。

任務(wù)一：導(dǎo)入主題Tansportation用思維導(dǎo)圖（Mindmap）方式，讓學(xué)生用聯(lián)想方式激活相關(guān)已知背景詞匯和收集新詞匯。老師補(bǔ)充示范情景對話中的生詞，給出情景：Tina是一家船務(wù)公司職員，她與客戶Carlson商討訂艙和運(yùn)輸事宜。

任務(wù)二：要求學(xué)生在聽示范對話前，預(yù)測會談到哪些事宜？聽示范情景對話時，要求學(xué)生寫下有關(guān)運(yùn)輸事宜的關(guān)鍵實詞。

任務(wù)三：分角色朗讀，用表演方式活用對話，舉一反三，編出相似情景對話。

第二部分：閱讀活動。

閱讀文章前：學(xué)生根據(jù)老師閱讀文章主題（運(yùn)輸方式的類型和選擇），分組上網(wǎng)收集有關(guān)各種運(yùn)輸方式的視頻資料。閱讀文章中：

任務(wù)一：課堂文章快速導(dǎo)讀，分類詞匯（圖片、構(gòu)詞法、語境）中講解。

任務(wù)二：學(xué)生自主開始快速閱讀（Skimming），找出各個段落的主題句和要點句。（即：topic?sentences和major?points）

任務(wù)三：閱讀文章思維導(dǎo)圖/結(jié)構(gòu)圖（小組討論）。

任務(wù)四：查讀方式（Scanning）完成相關(guān)閱讀任務(wù)（限時閱讀）。閱讀文章后：課堂上每組同學(xué)用英語展示并講述收集的資料，用英語闡述。該活動鍛煉了學(xué)生團(tuán)隊活動能力，自主學(xué)習(xí)英語，公共演講的能力，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

中國物流英語剛剛起步，需要積極借鑒成熟的普通英語教學(xué)法，明確語言的交際目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂效果，才能有更多機(jī)會獲取先進(jìn)的物流發(fā)展理念，傳播物流前沿知識，提高中國企業(yè)的國際競爭地位。

第三部分：寫作活動。

要求學(xué)生用英語寫一篇100詞的短文：高效運(yùn)輸系統(tǒng)的重要性（The?Importance?of?an?Effective?Transportation?System）

課堂設(shè)計任務(wù)如下：

任務(wù)一：引導(dǎo)學(xué)生英語討論各種運(yùn)輸方式優(yōu)缺點，運(yùn)輸和成本的關(guān)系，?以及高效運(yùn)輸系統(tǒng)提高公司競爭力的討論。幫助學(xué)生解決語言術(shù)語和句子結(jié)構(gòu)的障礙。

任務(wù)二：引導(dǎo)學(xué)生寫出論點和提綱

任務(wù)三：學(xué)生課堂限時作文。

任務(wù)四：引導(dǎo)學(xué)生作文互評，進(jìn)行二次修改。

任務(wù)五：評選優(yōu)秀作文，朗讀模范作文。

我國物流英語剛剛起步，需要積極借鑒成熟的普通英語教學(xué)法，明確語言的交際目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂效果，才能有更多的機(jī)會獲取先進(jìn)的物流發(fā)展理念，傳播物流前沿知識，提高我國企業(yè)的國際競爭力。

〔責(zé)任編輯：林勁〕