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        新課程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新探究

        2014-10-21 19:53:15丁保華
        中學(xué)時(shí)代 2014年3期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)改革初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新

        丁保華

        【摘要】新課程改革不斷推進(jìn),較之于傳統(tǒng)教學(xué)有了很大的突破。為了適應(yīng)新課程改革的要求,初中數(shù)學(xué)教學(xué)一定要注重在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。本文主要圍繞新課程背景探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何在方法上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,以期能夠?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生一定的積極意義。

        【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 教學(xué)改革 教學(xué)方法 創(chuàng)新

        新課程改革,突出尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,強(qiáng)調(diào)構(gòu)建良好的課堂互動(dòng),能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。隨著新課程改革的深入,傳統(tǒng)教學(xué)呈現(xiàn)出的弊端日益明顯,因此初中數(shù)學(xué)在教學(xué)方法上要不斷創(chuàng)新成為一種必然。初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新不僅是新課程改革的要求,也是有效提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的必然選擇。

        一、加強(qiáng)教學(xué)方法與明確的教學(xué)目的之間的聯(lián)系

        1.增強(qiáng)課堂活力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)呆板的思維進(jìn)行改變是新課程改革的一個(gè)重要任務(wù)。因此教師在課堂上一定要重視增強(qiáng)課堂活力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要豐富教學(xué)形式,不能對(duì)教材內(nèi)容照搬照抄,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搜集豐富的課外資料,能夠與實(shí)際生活相聯(lián)系,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)具體化,降低學(xué)生的理解難度。教師在授課過(guò)程中,要注重增強(qiáng)自己的語(yǔ)言魅力,以飽滿的激情感染學(xué)生,提升語(yǔ)言的幽默性、生動(dòng)性,激活學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性。同時(shí)還可以適時(shí)將我國(guó)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的卓越成就介紹給學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義情感,形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)氛圍,產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

        2.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志力進(jìn)行培養(yǎng)。心理學(xué)家曾發(fā)表這樣的觀點(diǎn):“人在困難克服的過(guò)程中就會(huì)體現(xiàn)出意志,困難是培養(yǎng)人的意志的法寶?!币虼?,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課,不能僅僅停留在知識(shí)的淺層次,要適度讓學(xué)生思考有一定難度的知識(shí),為學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題、思考問(wèn)題創(chuàng)造充分的空間。同時(shí)也要注意,要把握好學(xué)生問(wèn)題的難度做好把握,要符合學(xué)生的能力發(fā)展水平,不能設(shè)置太難的題目使學(xué)生的自信心受挫,否則得不到鍛煉學(xué)生意志力的效果。

        3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師一方面要關(guān)注怎樣使學(xué)生更好地掌握教材知識(shí)、怎樣解題、應(yīng)對(duì)考試,同時(shí)還要重視對(duì)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行積極的培養(yǎng),學(xué)生是不是具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)影響十分深遠(yuǎn)。教師要面向全體學(xué)生,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的不同層次采取分層教學(xué)法,切實(shí)立足于學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況提出科學(xué)合理的要求。此外教師要結(jié)合學(xué)生的具體表現(xiàn),對(duì)學(xué)生適時(shí)采取激勵(lì)措施,可以采取評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)的方式,激活學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,在整個(gè)班級(jí)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

        二、創(chuàng)造積極的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)教學(xué)效率的提升

        1.教師要設(shè)計(jì)好課堂導(dǎo)入,提升課堂導(dǎo)入的精彩性,能夠在一堂課開(kāi)始的時(shí)候就吸引住學(xué)生的注意力,使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)充滿興趣??梢酝ㄟ^(guò)詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言或幽默的動(dòng)作調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,進(jìn)而使學(xué)生踴躍地參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師要以飽滿的情緒投入課堂教學(xué)中,用激勵(lì)與微笑感染學(xué)生,對(duì)學(xué)生充滿信心,加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的融合性,激活學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生思維的活躍性,不斷創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)做到更好地把握。如此,不僅有利于教師順利完成教學(xué)目標(biāo),更有利于課堂教學(xué)取得良好的效果。

        2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,使學(xué)生能夠通過(guò)獨(dú)立思考或者相互合作探討掌握知識(shí)。以學(xué)習(xí) “二次函數(shù)的圖想象與性質(zhì)”這部分知識(shí)為例,教師首先讓學(xué)生參照畫(huà)函數(shù)圖象的相關(guān)方法,繪制出幾個(gè)二次函數(shù)的圖象,以小組為單位展開(kāi)討論,分析這些圖象的性質(zhì)。如此,學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和小組討論對(duì)二次函數(shù)的性質(zhì)就有了掌握,學(xué)生在這一過(guò)程中對(duì)二次函數(shù)圖象的認(rèn)識(shí)和理解獲得了加深。如此教師很容易就達(dá)到了教學(xué)目的,而且學(xué)生在這一過(guò)程中有效提升了自己的能力,課堂教學(xué)效果顯著。

        3.為學(xué)生之間展開(kāi)合作交流創(chuàng)造條件。新課程改革,將自助探究學(xué)習(xí)提高到了重要位置,因此初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要積極創(chuàng)造民主融洽的課堂氛圍,為學(xué)生之間展開(kāi)合作交流創(chuàng)造條件。教師要把握好自身在課堂上的角色,對(duì)課堂做好組織,為學(xué)生學(xué)習(xí)做好指導(dǎo)。教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式下自身的權(quán)威地位,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,在教學(xué)形式上可以讓學(xué)生展開(kāi)互助合作。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組劃分,以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平、性格、興趣為依據(jù),結(jié)合各個(gè)小組的實(shí)際發(fā)展情況科學(xué)合理地分配任務(wù)。同時(shí),教師要注重和學(xué)生互動(dòng),能夠?qū)⒆陨砣谌雽W(xué)生的小組學(xué)習(xí)當(dāng)中,做好必要的、有益的指導(dǎo),使學(xué)生具備一定的合作能力,促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,進(jìn)而順利完成教學(xué)目標(biāo)。教師要以新課改的要求為指導(dǎo),組織設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),要做好充足的備課,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,充分突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,如此才會(huì)促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

        參考文獻(xiàn):

        [1]邵月梅.新課改背景下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的探討[J].中國(guó)校外教育.2011(17).

        [2]楊德珍.淺論新課改背景下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J].新課程學(xué)習(xí)(下).2011(07).

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