丁保華

【摘要】新課程改革不斷推進(jìn)，較之于傳統(tǒng)教學(xué)有了很大的突破。為了適應(yīng)新課程改革的要求，初中數(shù)學(xué)教學(xué)一定要注重在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。本文主要圍繞新課程背景探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何在方法上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，以期能夠?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生一定的積極意義。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 教學(xué)改革 教學(xué)方法 創(chuàng)新

新課程改革，突出尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建良好的課堂互動，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。隨著新課程改革的深入，傳統(tǒng)教學(xué)呈現(xiàn)出的弊端日益明顯，因此初中數(shù)學(xué)在教學(xué)方法上要不斷創(chuàng)新成為一種必然。初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新不僅是新課程改革的要求，也是有效提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的必然選擇。

一、加強(qiáng)教學(xué)方法與明確的教學(xué)目的之間的聯(lián)系

1.增強(qiáng)課堂活力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生數(shù)學(xué)呆板的思維進(jìn)行改變是新課程改革的一個重要任務(wù)。因此教師在課堂上一定要重視增強(qiáng)課堂活力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要豐富教學(xué)形式，不能對教材內(nèi)容照搬照抄，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搜集豐富的課外資料，能夠與實(shí)際生活相聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識具體化，降低學(xué)生的理解難度。教師在授課過程中，要注重增強(qiáng)自己的語言魅力，以飽滿的激情感染學(xué)生，提升語言的幽默性、生動性，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性。同時還可以適時將我國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的卓越成就介紹給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生愛國主義情感，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)氛圍，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

2.對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志力進(jìn)行培養(yǎng)。心理學(xué)家曾發(fā)表這樣的觀點(diǎn)：“人在困難克服的過程中就會體現(xiàn)出意志，困難是培養(yǎng)人的意志的法寶?！币虼耍處煂W(xué)生進(jìn)行授課，不能僅僅停留在知識的淺層次，要適度讓學(xué)生思考有一定難度的知識，為學(xué)生獨(dú)立解決問題、思考問題創(chuàng)造充分的空間。同時也要注意，要把握好學(xué)生問題的難度做好把握，要符合學(xué)生的能力發(fā)展水平，不能設(shè)置太難的題目使學(xué)生的自信心受挫，否則得不到鍛煉學(xué)生意志力的效果。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師一方面要關(guān)注怎樣使學(xué)生更好地掌握教材知識、怎樣解題、應(yīng)對考試，同時還要重視對學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行積極的培養(yǎng)，學(xué)生是不是具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)影響十分深遠(yuǎn)。教師要面向全體學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁，要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的不同層次采取分層教學(xué)法，切實(shí)立足于學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況提出科學(xué)合理的要求。此外教師要結(jié)合學(xué)生的具體表現(xiàn)，對學(xué)生適時采取激勵措施，可以采取評優(yōu)、評獎的方式，激活學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，在整個班級內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、創(chuàng)造積極的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)效率的提升

1.教師要設(shè)計(jì)好課堂導(dǎo)入，提升課堂導(dǎo)入的精彩性，能夠在一堂課開始的時候就吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識充滿興趣?？梢酝ㄟ^詼諧風(fēng)趣的語言或幽默的動作調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，進(jìn)而使學(xué)生踴躍地參與到課堂學(xué)習(xí)活動中。教師要以飽滿的情緒投入課堂教學(xué)中，用激勵與微笑感染學(xué)生，對學(xué)生充滿信心，加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的融合性，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)學(xué)生思維的活躍性，不斷創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，進(jìn)而對數(shù)學(xué)知識做到更好地把握。如此，不僅有利于教師順利完成教學(xué)目標(biāo)，更有利于課堂教學(xué)取得良好的效果。

2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題。教學(xué)過程中教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的機(jī)會，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，使學(xué)生能夠通過獨(dú)立思考或者相互合作探討掌握知識。以學(xué)習(xí) “二次函數(shù)的圖想象與性質(zhì)”這部分知識為例，教師首先讓學(xué)生參照畫函數(shù)圖象的相關(guān)方法，繪制出幾個二次函數(shù)的圖象，以小組為單位展開討論，分析這些圖象的性質(zhì)。如此，學(xué)生通過獨(dú)立思考和小組討論對二次函數(shù)的性質(zhì)就有了掌握，學(xué)生在這一過程中對二次函數(shù)圖象的認(rèn)識和理解獲得了加深。如此教師很容易就達(dá)到了教學(xué)目的，而且學(xué)生在這一過程中有效提升了自己的能力，課堂教學(xué)效果顯著。

3.為學(xué)生之間展開合作交流創(chuàng)造條件。新課程改革，將自助探究學(xué)習(xí)提高到了重要位置，因此初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要積極創(chuàng)造民主融洽的課堂氛圍，為學(xué)生之間展開合作交流創(chuàng)造條件。教師要把握好自身在課堂上的角色，對課堂做好組織，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好指導(dǎo)。教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式下自身的權(quán)威地位，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，在教學(xué)形式上可以讓學(xué)生展開互助合作。教師可以對學(xué)生進(jìn)行小組劃分，以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平、性格、興趣為依據(jù)，結(jié)合各個小組的實(shí)際發(fā)展情況科學(xué)合理地分配任務(wù)。同時，教師要注重和學(xué)生互動，能夠?qū)⒆陨砣谌雽W(xué)生的小組學(xué)習(xí)當(dāng)中，做好必要的、有益的指導(dǎo)，使學(xué)生具備一定的合作能力，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，進(jìn)而順利完成教學(xué)目標(biāo)。教師要以新課改的要求為指導(dǎo)，組織設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要做好充足的備課，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，充分突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，如此才會促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

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