劉苗

摘 要：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀理解是一個(gè)重要的部分。教師可以采取問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)當(dāng)前高中生的閱讀理解學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一個(gè)了解，并嘗試探討應(yīng)對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題和提高高中生英語(yǔ)閱讀理解能力的有效途徑。

關(guān)鍵詞：閱讀理解；問(wèn)卷調(diào)查；思考分析

一、高中生英語(yǔ)閱讀能力問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果和分析

1.學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查分析

從調(diào)查結(jié)果顯示，有將近50%的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了應(yīng)付考試，有極少數(shù)的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)則定位為為父母老師而學(xué)，這樣的消極學(xué)習(xí)思想是不利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。

2.學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣的調(diào)查分析

英語(yǔ)閱讀特別是課外閱讀對(duì)于學(xué)生閱讀能力的提高有著重要意義。從閱讀的題型出發(fā)而進(jìn)行的興趣調(diào)查顯示，有38%的學(xué)生對(duì)主旨題感興趣，35%的學(xué)生喜歡做推理題，而28%的學(xué)生則擅長(zhǎng)做細(xì)節(jié)題。這些數(shù)據(jù)為教師進(jìn)行閱讀教學(xué)提供了指導(dǎo)。

3.學(xué)生英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)方式的調(diào)查分析

從整體的閱讀方法的了解和使用上看，大多數(shù)學(xué)生在閱讀方法上是缺少了解和掌握的，只有11%的學(xué)生能夠做到有意識(shí)地運(yùn)用一定的閱讀方法完成閱讀。

從遇到閱讀學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)的解決來(lái)看，85%的學(xué)生是采取自主查閱資料的方法來(lái)解決的，35%的學(xué)生會(huì)請(qǐng)求老師或者同學(xué)來(lái)幫助，而9%的同學(xué)則放棄解決問(wèn)題。

二、有效提高高中生英語(yǔ)閱讀能力的對(duì)策思考

1.有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣

從調(diào)查結(jié)果分析來(lái)看，提高學(xué)生閱讀興趣是我們當(dāng)前的重要任務(wù)，興趣作為基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生能否提高閱讀能力有著深刻影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣

（1）擴(kuò)大閱讀量，堅(jiān)持課外閱讀

課外閱讀具有很大的優(yōu)越性，堅(jiān)持課外閱讀，涉獵多個(gè)領(lǐng)域的英語(yǔ)閱讀，對(duì)于提高學(xué)生閱讀能力有著積極作用。它不僅能夠擴(kuò)大學(xué)生詞匯量、提高理解句子和文章的能力，更能夠拓寬學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野，豐富文化背景知識(shí)。

（2）掌握技巧，提高閱讀速度

第一，改正回視的習(xí)慣。有些學(xué)生在閱讀時(shí)習(xí)慣于以一個(gè)或幾個(gè)單詞為單位進(jìn)行閱讀，并習(xí)慣來(lái)回往返閱讀，這樣的閱讀方式大大降低了閱讀速度和效率。學(xué)生應(yīng)該以意群為單位進(jìn)行閱讀，站在整句的視角進(jìn)行閱讀。

第二，堅(jiān)持默讀。默讀的方式避免了學(xué)生在閱讀時(shí)逐詞地念出來(lái)而影響閱讀進(jìn)度的問(wèn)題，它將學(xué)生的注意力放在整體閱讀上，提高了閱讀速度。

第三，閱讀時(shí)堅(jiān)持少查字典。閱讀時(shí)面對(duì)生詞，學(xué)生應(yīng)該具有聯(lián)系上下文猜測(cè)詞義以理解文章意思的能力，頻繁地查閱字典，不僅影響了閱讀速度，而且不利于學(xué)生閱讀水準(zhǔn)的提高。

3.提高學(xué)生閱讀技能

（1）擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)就是詞匯，這也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力要求。教師在督促學(xué)生掌握課程詞匯的基礎(chǔ)上，也要鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大課外閱讀量，通過(guò)泛讀大量文章，掌握課外的生詞。

（2）掌握閱讀過(guò)程中的技巧

第一，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀。在進(jìn)行閱讀前，先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行瀏覽，帶著問(wèn)題閱讀并在文中尋找答案，這樣的閱讀方式，能夠讓學(xué)生有目的地閱讀，從而提高閱讀效率。

第二，整體把握文章，理清文章脈絡(luò)。英文閱讀最重要的一點(diǎn)就是要找準(zhǔn)主題句，主題句對(duì)于讀者把握文章整體思想和脈絡(luò)有著重要意義。

第三，掌握其他的閱讀技巧。在具體的英語(yǔ)閱讀中，還有很多技巧需要學(xué)生掌握，包括略讀法、查閱法、判斷推理法、找關(guān)鍵詞法等等。掌握不同的方法并靈活運(yùn)用是學(xué)生提高閱讀能力的有效途徑。

問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)于了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況有著積極的意義。當(dāng)然，無(wú)論是信息還是教學(xué)方法，我們都要不斷更新，適應(yīng)實(shí)際需要，在創(chuàng)新發(fā)展中促進(jìn)高中生英語(yǔ)閱讀能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

李娟.高中生英語(yǔ)閱讀能力調(diào)查分析.山東師范大學(xué)，2014.