王靜

摘 要：化學新課程標準要求教師改變陳舊的教學模式，采用新的現(xiàn)代化教學手段和教學方法。多媒體教學是根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學效果。

關(guān)鍵詞：多媒體；演示實驗；情感發(fā)展；新課標；問題情境

近年來，隨著教學設(shè)施的進一步完善，多媒體教學也逐漸進入到我們的日常教學活動中。通過真實的化學實驗與絢麗多彩的多媒體手段，使我們的教學活動變得更加豐富多彩。

根據(jù)近兩年來我對多媒體的使用談談個人的體會。

一、運用多媒體導入新課

新課的引入是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。通過多媒體創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，能將學生課間休息時散亂的心收攏，更能激發(fā)學生探究新知識的欲望。例如，我在講授九年級化學教材中“金剛石、石墨、C60”時，首先通過大屏幕展示古代皇宮中使用的光彩奪目的鉆石首飾，工人們正在使用的切割大理石的切割機，家庭中冰箱里的去味劑，戰(zhàn)場上正在使用的防毒面具，以及碳纖維碳納米管材料的優(yōu)異性能，將學生引入無限神奇的化學世界里，從而激發(fā)學生主動地去探求化學知識。

二、將多媒體與演示實驗相結(jié)合，提高教學效果

化學實驗是學好化學的重要手段，具有真實性、直觀性、趣味性等特點。但有的化學知識并不能有效利用實驗手段，此時便可以使用多媒體來彌補其缺陷。運用多媒體技術(shù)能將文字、圖像、聲音、動畫有機結(jié)合，多種感官刺激，易于激發(fā)學生的興趣，同時多媒體技術(shù)交互性強，傳輸信息量大，傳遞速度可隨機調(diào)節(jié)，且操作具有重復性，易于學生對知識的接受，有益于主體地位的培養(yǎng)。例如，我在教授九年級化學“分子、原子”這部分內(nèi)容時，引入新課后，首先利用教材上的演示實驗和自制改進創(chuàng)新實驗講授分子的性質(zhì)。而講授分子、原子的概念時，我就利用自制電解水過程、氧化汞受熱分解過程的微觀結(jié)構(gòu)動畫，并配以生動的聲音，讓學生真切感受到分子、原子的真實性以及分子、原子的本質(zhì)區(qū)別。然后再在大屏幕上展示課堂練習及課后思考題，讓學生能及時鞏固所學知識，并進一步探究原子內(nèi)部奧秘的欲望。

三、利用多媒體拓展教學內(nèi)容，體現(xiàn)化學與人類生活的關(guān)系

隨著人類生活水平的提高和健康意識的增強，人們越來越認識到化學在提高生活質(zhì)量，戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健方面具有重大作用。“化學與生活”是當前化學教育關(guān)注的熱點?！皩W習對生活有用的化學”是新課改提出的新理念，化學知識遍布日常生活的各個方面，處處皆有學問。而隨著學生學習的不斷深入，學生熱情在不斷衰減，最后感到索然無味。教學中運用多媒體技術(shù)展示適量關(guān)于衣食住行有關(guān)的化學物質(zhì)、化學事件、化學現(xiàn)象、化學變化，真正讓學生感受到“化學就在我們身邊”。例如，我在教授“化學元素與生活”內(nèi)容時，利用多媒體播放收集的2008年中國爆發(fā)的震驚世人的毒奶粉事件，自己平時用數(shù)碼相機拍攝身邊的“白色污染”、身邊的水污染片斷，一些學校正在提供的早、中、晚餐食品，醫(yī)療上因缺營養(yǎng)素引起的各種類型的病人等。通過這些多媒體短片的播放，讓學生體會到應該努力學好化學知識，去改善我們的生活，改善我們的環(huán)境。

四、利用多媒體促進學生的情感發(fā)展

化學新課標對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)提出了明確要求。在課堂教學中，關(guān)注學生的心理世界，主要就體現(xiàn)在課堂教學的安排是否激發(fā)學生的智慧活動，是否引發(fā)了學生專注于知識的探求與問題求索的愿望和行為。教師通過教學要提高學生對道德的認識，形成良好的行為習慣，沒有強烈的激情是不可能的。我們在教學中既要注重學生知識的傳授，又要重視學生情感的培養(yǎng)。在課堂教學中，我們有效利用多媒體，創(chuàng)設(shè)問題情境，將靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)的問題探究，使學生始終處于愿學、樂學的情緒中，實現(xiàn)寓教于學，寓教于樂，從而使課堂產(chǎn)生無窮的魅力和廣泛的心理效應。例如，我在講“金屬”這部分內(nèi)容時，通過播放四大發(fā)明圖片及解說、工業(yè)煉鐵的影片以及我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展史，對學生學習化學具有很強的吸引力，同時又培養(yǎng)學生的民族精神和愛國熱情。在講解“愛護水資源”部分時，通過多媒體播放我國的水資源現(xiàn)狀、生活中對水的污染程度和水的浪費現(xiàn)象，讓學生樹立節(jié)水意識、環(huán)保意識和社會責任感，從而真正促進學生情感的發(fā)展，樹立正確的學生觀，形成良好的個性品質(zhì)。

總之，要讓學生真正感受到現(xiàn)代教育技術(shù)帶來的喜悅，讓多媒體在教學中發(fā)揮重要的作用，我們教師既要不斷提升自己的知識水平、業(yè)務能力，更要將傳統(tǒng)教育方法與現(xiàn)代教學手段有機結(jié)合。使我們的教育事業(yè)與時俱進、科學發(fā)展。

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