何婷容

摘 要：通過(guò)閱讀《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)，找到應(yīng)該努力的方向和活得快樂(lè)的方法。在未來(lái)的人生路上知道自己想要什么，應(yīng)該怎么樣去面對(duì)自己未來(lái)的人生，給人留下很深的啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：欣賞；快樂(lè)人生；教育事業(yè)

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我和《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)不期而遇，書(shū)中生動(dòng)的故事和通俗易懂的原則，深深地吸引了我。當(dāng)時(shí)的我為自己不確定的未來(lái)備受煩惱和困擾，讀到這本包含了卡耐基思想與事業(yè)精髓的書(shū)籍時(shí)，我與他的思想產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，我邊讀邊結(jié)合自己的實(shí)際反思自己的人生、工作、家庭等。這本書(shū)就像一面鏡子，讓我在里面找到了自己，幫助我更加認(rèn)識(shí)自己、了解自己，找到自己的應(yīng)該努力的方向和活得快樂(lè)的方法。讓我在未來(lái)的人生路上知道自己想要什么，應(yīng)該怎么樣去面對(duì)自己未來(lái)的人生。

一、活在“今天”

書(shū)中講到：今天，正是昨天擔(dān)心的明天，因此不要為明天擔(dān)憂，而要生活在今天，就要做今天最好的自己。當(dāng)時(shí)我在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)工作，我每天都在為自己不確定的未來(lái)?yè)?dān)心著，當(dāng)?shù)搅说诙爝€在為下一個(gè)第二天擔(dān)心，我的心情隨著擔(dān)心越來(lái)越糟，每

天生活得心煩意亂，每天都生活在水深火熱之中。在工作中時(shí)常有無(wú)名的怒火在燃燒，工作總是心不在焉。在教學(xué)中有時(shí)也無(wú)法控制怒火，每當(dāng)事后自己想想都后悔昨天不應(yīng)該這樣渡過(guò)。當(dāng)我讀到這句話時(shí)，我的心為之一振，心想這句話所包含的意思是什么呢？我尋思了很久，卻久未得到答案。我閉上眼睛，緊鎖雙眉，反復(fù)咀嚼著這段話，回味著……許久，緊鎖的雙眉慢慢舒展開(kāi)來(lái)，心胸豁然開(kāi)朗，多日的煩惱頃刻之間煙消云散，真是痛快淋漓。昨天已經(jīng)過(guò)去，無(wú)論怎么懊惱、怎樣憂傷，都無(wú)濟(jì)于事，時(shí)間不會(huì)倒流；明天尚未到來(lái)，無(wú)論怎樣憧憬、怎樣期待，最終能否如愿，仍存在著許多變數(shù)。昨天已成為歷史，明天還是個(gè)未知數(shù)，只有今天最現(xiàn)實(shí)，只有今天才真正屬于自我。而我的一生不就是由若干個(gè)今天構(gòu)成的嗎？做“今天”最好的自己，堅(jiān)持到底，不就是做一生最好的自己?jiǎn)?？做一生最好的自己不就是活出人生的意義、人生的價(jià)值、人生的精彩？這不正是我所孜孜以求的，卻未尋到而備受煩惱困擾的原因嗎？于是我靜下心來(lái)教學(xué)，不再心浮氣躁，每一天認(rèn)真地教學(xué)，相信通過(guò)自己的努力一定能改變自己現(xiàn)在的處境，我每天都提醒自己能行，一定能成功，未來(lái)自己的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。抱著這樣的信念，我用積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)今天。正因?yàn)槲矣蟹e極的態(tài)度，樂(lè)觀的心態(tài)，在短時(shí)間內(nèi)我實(shí)現(xiàn)了我的很多夢(mèng)想：我成功地調(diào)動(dòng)了工作；拿到了象征自己另一個(gè)生存途徑的駕駛證；順利地考上了函授大學(xué)；輕松考過(guò)了普通話等。雖然我的目標(biāo)很小，但是我每一個(gè)今天都在實(shí)現(xiàn)著這些小小的目標(biāo)，這

讓我每一個(gè)今天活得非精彩。在不缺乏小快樂(lè)的日子里，我也時(shí)常審視自己，我自己的位置究竟在哪，每一個(gè)今天我應(yīng)該怎么活，我有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有什么興趣和愛(ài)好，自己的理想是什么？最后我找準(zhǔn)了自己的位置。我明白我自己究竟想要什么，對(duì)于未來(lái)我給自己制定了明確的目標(biāo)。宏觀目標(biāo)，就是努力提高自己，多學(xué)習(xí)，多參加各種活動(dòng)，讓自己的生活更加充實(shí)，這個(gè)目標(biāo)就像燈塔、指南針，使我無(wú)論何時(shí)何地都不會(huì)迷失方向。微觀目標(biāo)就是每天晚上，將近期打算做的事列成清單，每天按照清單逐一落實(shí)，完成的劃掉，沒(méi)完成的繼續(xù)保留，并添加新的內(nèi)容。

二、學(xué)會(huì)欣賞

書(shū)中有這樣一句話：任何一個(gè)愚人都能批評(píng)別人，譴責(zé)別人，抱怨別人，然而，大數(shù)愚人也的確是這么做的。但是一個(gè)智慧的人就需要良好的品質(zhì)和自制來(lái)理解和諒解別人。想想我的工作，每天面對(duì)的是孩子，每一個(gè)孩子都有他們的思想，每一個(gè)孩子都有他們獨(dú)立的個(gè)性，每一個(gè)孩子智力水平都不相同?；叵胍幌挛业慕虒W(xué)生涯，我曾批評(píng)過(guò)學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有完成家庭作業(yè)斥責(zé)過(guò)他們，因?yàn)闆](méi)有把題算對(duì)而懲罰過(guò)他們，因?yàn)闆](méi)有把字寫規(guī)范而嚷嚷過(guò)他們，就連課堂上不愛(ài)舉手發(fā)言，不能一直保持注意力也教訓(xùn)過(guò)他們。當(dāng)他們下午放學(xué)半天沒(méi)離開(kāi)學(xué)校，他們揮揮小手說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”時(shí)，我也板著臉說(shuō)，快點(diǎn)回去，注意安全。那天我剛讀到這一句話，第二天就是教師節(jié)，我走進(jìn)教室，他們?cè)诮淌液诎迳蠈懼蟠蟮淖ＳH愛(ài)的老師“教師節(jié)快樂(lè)！”的標(biāo)語(yǔ)，孩子們做了心形的賀卡和寫滿了心里話的卡片堆在講桌上時(shí)，我突然感到一種無(wú)以名狀的慚愧。我竟養(yǎng)成了一種喜歡發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)誤，懲戒別人的習(xí)慣，對(duì)待可愛(ài)的孩子們，竟然養(yǎng)成了這么一種陋習(xí)！我這么做并不是因?yàn)槲也粣?ài)他們，是因?yàn)槲覍?duì)他們的未來(lái)賦予了太多的期

待。他們的那顆心靈就像遙遠(yuǎn)地平線上升起的朝陽(yáng)，這些好的品質(zhì)都在他們向我道祝福的時(shí)候體現(xiàn)得淋漓盡致。回想著一切，我滿心愧疚。我會(huì)一直念叨這點(diǎn)：“他們僅僅只是一個(gè)孩子！一個(gè)孩子而已！”比起譴責(zé)其孩子們，我覺(jué)得我應(yīng)該更努力地去理解他們，更努力地去弄明白他們之所以這么做的原因。這比批評(píng)他們更有益處也更能激起更大的興趣；這也能培養(yǎng)他們同情、忍耐和善良的品質(zhì)。

三、做快樂(lè)的自己

書(shū)中講到：找到快樂(lè)的唯一方法，就是對(duì)人施恩勿忘回報(bào)，只為施惠的快樂(lè)而施惠。選擇了教師這個(gè)行業(yè)就等于選擇了清貧，我不能在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)里去尋求物質(zhì)的享受，我更不能每天都生活在奢望和幻想中自己富有。我能做的就是每一天為了自己的教育事業(yè)，為了孩子們，不求回報(bào)地施予我的智慧和希望，我不求他們的回報(bào)，也不求他們的感恩，我只為自己每天的付出和努力而快樂(lè)就夠了。

（作者單位 重慶市武隆縣滄溝鄉(xiāng)中心校）

編輯 段麗君