周俏麗
摘 要:小學(xué)數(shù)學(xué)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)中學(xué)生良好邏輯思維和理解能力的重要基礎(chǔ),是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。數(shù)學(xué)作為人類思維的表達(dá)形式,反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳?shù)倪壿嬐评砑皩?duì)完美境界的追求。小學(xué)被作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很關(guān)鍵的初級(jí)階段,更是應(yīng)該切實(shí)開展好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,活躍和發(fā)展數(shù)學(xué)思維,引導(dǎo)學(xué)生“數(shù)學(xué)化”地解決問題,切實(shí)有效地做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);和諧;興趣;多媒體教學(xué);趣味化教學(xué);立體思維
一、縮短師生心理距離,建立和諧的師生關(guān)系
小學(xué)生處于兒童期,他們需要更多的關(guān)愛和鼓勵(lì),所以老師在教學(xué)過程中首先要充分相信自己的學(xué)生,相信學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的渴望和能力,并且確信每個(gè)學(xué)生都有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。其次,教學(xué)過程要民主,老師要尊重學(xué)生的意見和學(xué)習(xí)方法,并對(duì)學(xué)生合理有效的學(xué)習(xí)方法給予肯定和鼓勵(lì)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的疑問和意見,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們主動(dòng)參與,積極思考探索,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能。提倡合作學(xué)習(xí),通過交流學(xué)習(xí)方法和討論式學(xué)習(xí),可以看到同伴身上的閃光點(diǎn),見賢思齊,鼓勵(lì)自己更加努力。和諧的師生關(guān)系在于教師主動(dòng)地營(yíng)造,教師應(yīng)該倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂的動(dòng)態(tài)生成,這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念。動(dòng)態(tài)生成強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)不只是知識(shí)的傳授、學(xué)習(xí)過程,追求的是師生在課堂中精彩的互動(dòng)過程。小學(xué)生的發(fā)散思維能力很強(qiáng),隨時(shí)會(huì)提出許多新的問題,隨著教學(xué)活動(dòng)的展開,師生的思維不斷碰撞,創(chuàng)造火花不斷迸發(fā),新的學(xué)習(xí)需求、方向不斷產(chǎn)生,學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中興趣盎然,認(rèn)識(shí)體驗(yàn)不斷加深,學(xué)習(xí)思路逐漸拓寬,師生都煥發(fā)出學(xué)習(xí)的智慧和生命的活力。這樣一來師生的心理距離自然縮短,師生關(guān)系也就更為和諧。
二、利用多媒體趣味化教學(xué)
隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展,多媒體在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用越來越廣泛,教師借助多媒體技術(shù)設(shè)備,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)豐富的教學(xué)資源,對(duì)數(shù)學(xué)難題進(jìn)行講解分析,啟發(fā)學(xué)生積極思考。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),可以創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景,讓學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,更好地將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,生活化理念把數(shù)學(xué)教學(xué)推向科學(xué)探究性教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生自然成為學(xué)習(xí)的主體,教師只是引導(dǎo)者、組織者。教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情景應(yīng)遵循的原則是:
1.教師所設(shè)置的教學(xué)生活情景要符合大多數(shù)學(xué)生的一般生活,要符合學(xué)生的年齡心理特征,這樣由簡(jiǎn)到難、由形象到抽象的過程才能牢牢抓住學(xué)生的心,達(dá)到教學(xué)效果和目的;
2.教師所設(shè)教學(xué)情景要純潔健康,各個(gè)學(xué)科都是德育教育的載體,即使是數(shù)理科目也不例外;
3.教師在利用多媒體課件設(shè)計(jì)上不要過于花哨、熱鬧,片面追求課件的視聽效果,會(huì)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,扭曲了教師設(shè)計(jì)多媒體課件的本意。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍有力的部分,興趣源于生活實(shí)踐,這就需要生活化的情景教學(xué)來支撐。通過多媒體輔助教學(xué),讓抽象的數(shù)學(xué)概念形象化地表現(xiàn)出來,教師通過實(shí)施“數(shù)”與“形”的有效轉(zhuǎn)化,改變了傳統(tǒng)教育教學(xué)方式,構(gòu)建了新型教學(xué)環(huán)境,有效提高了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
三、探索“立體思維模式”教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的多向思維
一題多解的方法可以培養(yǎng)學(xué)生思維的深度與廣度,它可以極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)學(xué)生多向思維的潛力。適當(dāng)?shù)刈鲆恍╅_放性習(xí)題,讓學(xué)生通過解答這些答案不唯一的問題學(xué)會(huì)從不同角度去探索和解決問題,可以拓展發(fā)散思維。學(xué)生的思維能力與學(xué)習(xí)的興趣是相輔相成的,不可分割的。興趣是一種甜蜜的牽引,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略知識(shí)的海洋,只有帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極地參與到學(xué)習(xí)中來,才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教學(xué)實(shí)踐過程中,不能一味地只注重課堂效率,應(yīng)該始終貫穿著學(xué)生的思維訓(xùn)練和興趣激發(fā)?!肮び破涫?,必先利其器?!钡稑尣唤?jīng)常打磨就容易生銹,同樣的道理,頭腦不經(jīng)常思考就容易退化,所以教師應(yīng)該讓學(xué)生始終處于積極思維活動(dòng)的狀態(tài),這樣才能更加積極有效地開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中,用愛去感化孩子,用生活中的實(shí)際問題去引導(dǎo)孩子,用不同的思維模式去激發(fā)孩子,讓孩子在解決問題、思考問題、探尋方法的過程中掌握學(xué)習(xí)方法和知識(shí)。將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來,為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)、
有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、獲取知識(shí)、自主學(xué)習(xí)的能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才是極強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的保證,才是教學(xué)目的所在。新形勢(shì)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)猶如一艘蓄勢(shì)待發(fā)的帆船,需要我們教職工不斷努力積極探索,不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,讓這艘帆船揚(yáng)帆起航。
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(作者單位 江西省廣豐縣蘆林學(xué)校)
編輯 李建軍