徐兵

摘 要：教育改革的不斷深化，雖說中職體育教育工作取得了一定的成績，但由于受到舊教學(xué)觀念的長期影響，在教學(xué)模式上沒能徹底突破，教師始終無法擺脫舊教學(xué)方法的束縛，沒有形成教學(xué)風(fēng)格。根據(jù)目前中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀及多年來的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了幾種中職體育教學(xué)法，以期能對(duì)體育教學(xué)有一定幫助。

關(guān)鍵詞：中職體育；教學(xué)法；提問；激趣；綜合法

教學(xué)法的選擇、運(yùn)用是否合適，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，影響教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，一定要依據(jù)教材內(nèi)容、目的、任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、體質(zhì)狀況、技術(shù)水平、心理特點(diǎn)、心理需要等方面選擇有效的教學(xué)法，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地接受體育教學(xué),增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。

中職體育教學(xué)法初探：

一、教學(xué)法——提問

提問法在其他科目的教學(xué)中是最常用的教學(xué)手段，但是在體育教學(xué)中卻被長期忽視。提問法在體育教學(xué)中也是很重要的，它不僅能讓學(xué)生把所學(xué)的體育知識(shí)和動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)用語言的形式表達(dá)出來，還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、分析能力和解決問題的能力。所以，我們首先就應(yīng)該將提問法喚醒，貫穿于體育教學(xué)的始終。

在課堂教學(xué)中，隨堂多問，可以是課前對(duì)于舊知識(shí)的回顧，復(fù)習(xí)式的提問，溫故而知新；也可以是在課堂上，教師講解，示范動(dòng)作之后，提問學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的理解和掌握情況。學(xué)生只有通過用自己的語言描述，才能真正學(xué)懂、學(xué)通，避免機(jī)械性的模仿，出現(xiàn)“撿芝麻丟習(xí)慣”，學(xué)后忘前，模棱兩可的情況。恰當(dāng)、有效的提問，不僅可以幫助學(xué)生正確的掌握技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)效率，而且還能提高課上注意力，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦。因此，提問也是一項(xiàng)教學(xué)藝術(shù)，要讓問題提得合理，并收到良好的教學(xué)效果，教師一方面要深入鉆研教材，提前對(duì)課堂提問的方式、時(shí)機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)。另一方面體育教學(xué)內(nèi)容中，富含品德教育因素，要將提問和德育結(jié)合，在提問的過程中有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行思想品德教育的滲透。

二、教學(xué)法——激趣

中職體育項(xiàng)目中，很多競技項(xiàng)目都比較枯燥、乏味，如：短跑、長跑等等。一方面，教師可以充分利用學(xué)生的愛美心理來激趣。巧妙地將長跑項(xiàng)目和美結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到它不僅能幫助學(xué)生鍛煉耐力，增大肺活量，而且還能幫助女生減少脂肪，保持體態(tài)勻稱，苗條，幫助男生增加肌肉，使身體健美。另一方面，教師可巧妙地應(yīng)用語言機(jī)智來激趣。在教學(xué)中，要切合教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，或是簡明扼要，有的放矢，抑或是巧用比喻，幽默風(fēng)趣，投其所好。教師語言藝術(shù)的應(yīng)用，可調(diào)節(jié)課堂氣氛，使體育課也有聲有色，學(xué)生才能積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中。在接受正確知識(shí)，鍛煉身體的同時(shí)，獲得美和愉悅的精神享受。

三、教學(xué)法——綜合法

就中職體育教材來看，與中小學(xué)的體育教材有較多的雷同，

很多的體育項(xiàng)目，如：短跑，鉛球、跳遠(yuǎn)等中小學(xué)的體育項(xiàng)目，學(xué)生到了中職學(xué)校之后，還需要重復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)生難免就會(huì)感覺枯燥無味，沒有學(xué)習(xí)積極性。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中，要充分考慮此類問題，在不忽略技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，采用綜合法教學(xué)，一方面，做提高技術(shù)的綜合練習(xí)。如在進(jìn)行鉛球教學(xué)時(shí)，可把速度，力量，彈跳相關(guān)的滑步練習(xí)和左右腳交替移動(dòng)中心練習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，做知識(shí)和德育的綜合教育。在進(jìn)行體育項(xiàng)目教學(xué)中，既要和學(xué)生的認(rèn)知過程、實(shí)際情況緊密相連，還要和教材本身的德育內(nèi)容相一致。如：拍排球這種集體性、對(duì)抗性的體育項(xiàng)目，除了教授相關(guān)專業(yè)知識(shí)之外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神和友好協(xié)作，互幫互助的團(tuán)結(jié)精神，進(jìn)一步豐富課堂生活。

總之，在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，中職體育教學(xué)的教學(xué)法改革勢在必行。

（作者單位 魯中中等專業(yè)學(xué)校）

編輯 楊兆東