張治強
摘 要:每一所學校、每個年級、每個班都有后進生的存在,他們不愛學習,不遵守紀律,不團結同學,出言不遜,舉止不文明等。對如何讓這些學生不再“后進”進行了闡述。
關鍵詞:后進生;教育;學生
后進行的不良行為大多數(shù)不是道德觀念上的,產(chǎn)生的原因是多方面的,有的出于好奇,有的一時糊涂做出不當舉動,有的則由于自控能力差所致,正所謂“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”。如何才能實現(xiàn)“后進生,不要后進”呢?我認為“欲識廬山真面目,走進學生要先行”。同時,應做到以下三點:
一、尊重學生的自尊心
自尊心是通過自我評價所產(chǎn)生的尊重自己并期望別人、集體和社會尊重的自我情感體驗,是一個人積極向上的內部動力之一。后進生不是天生的,他們中有的受不良社會風氣的影響,有的是由不正常的家庭教育造成,有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果,因為這些缺點和錯誤,他們常常受到教師的批評、家長的指責、同學的白眼,使他們在同學中抬不起頭。后進生也有強烈的自尊心,需要別人的幫助,需要教師的關心,也需要家庭和集體的溫暖。作為教師,首先要尊重他們的自尊心,動員班里的同學關心他們、愛護他們,使他們樹立積極向上的自信心。
二、對學生有愛心
魏書生說:“對學生在嚴厲的同時,切莫忘了愛,切莫有嫌棄后進生的想法,越是對后進的學生,越應該同情,越應該愛?!?/p>
后進生的轉化是一個漫長的過程,需要教師的耐心、關心、愛心。轉化他們,必須使之動情。在學習上,熱情地給予輔導;遇到困難,真誠地予以幫助;有了點滴進步,及時鼓勵;犯了錯誤,耐心教育,使他們真切地感受到鼓勵,感受到愛的力量。
三、因勢利導,多加鼓勵
后進生的缺點較多,也比較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。但是,他們身上也有閃光點。作為教師,應當擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,充分挖掘后進生身上的優(yōu)點,堅持一分為二,細心發(fā)現(xiàn)他們每一個微小的進步。優(yōu)點,給予充分肯定,積極引導,同時創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境,使他們將自身的優(yōu)點充分展現(xiàn)出來,改變他們在同學心目中的形象,讓他們從自己的優(yōu)點中看到希望、增強自信。
轉化后進生和培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,讓我們在今后的工作中,用真心換真情,用心靈的溫暖醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露洗滌他們精神上的污垢,讓后進生感到集體的溫暖、教師的關心;讓他們擁有真切感、安全感、責任感;讓他們明白:后進生,不要后進。
參考文獻:
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