周洪

工作六年來(lái)，我的課堂以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主，在這方面進(jìn)行了大量的摸索和總結(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍

一年級(jí)新生一入學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，使用我們學(xué)校自編的具有新余本土特色的Fun with English英語(yǔ)校本教材，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，以便做好三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接，為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代，具有內(nèi)容健康和豐富的教學(xué)資源，例如我們二年級(jí)有一個(gè)單元是Our beautiful XinYu，學(xué)生上這一個(gè)單元的內(nèi)容時(shí)非常感興趣，有fairy lake， Baoshi park， wetground park等。上這一單元時(shí)我用電腦進(jìn)行輔助教學(xué)，圖文并茂，創(chuàng)設(shè)情景。課堂上鼓勵(lì)同學(xué)們大膽開(kāi)口講英語(yǔ)，鼓勵(lì)他們盡量用英語(yǔ)暢所欲言，我告訴同學(xué)們要為作為一個(gè)新余人而感到驕傲，因此掌握這些地方特色文化是必需的。學(xué)生學(xué)新余地方文化也很樂(lè)意，低段主要以口語(yǔ)交際為主線，以學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)用語(yǔ)為載體，課堂上緊扣學(xué)生的實(shí)際，讓他們學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，激發(fā)同學(xué)們愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的熱情。為了營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍我們建立了自己的一些特色，學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)都會(huì)用英語(yǔ)和老師打招呼。學(xué)校校報(bào)內(nèi)容有一版是學(xué)生習(xí)作天地，在這一版每期都會(huì)有一部分英語(yǔ)樂(lè)園；讓學(xué)生了解一些西方文化；教室的板報(bào)也會(huì)添加相關(guān)英語(yǔ)內(nèi)容，校園廣播站每周五大課間都播放英語(yǔ)，讓全校學(xué)生沉浸在英語(yǔ)知識(shí)的海洋里，在校園的一處還設(shè)立了English corner讓學(xué)生在無(wú)形之中學(xué)到英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，引發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、營(yíng)造和諧、融洽的師生關(guān)系

教學(xué)幾年來(lái)，我認(rèn)為和諧融洽的師生關(guān)系對(duì)課堂效果起著至關(guān)重要的作用，因此每年當(dāng)我新接一個(gè)班時(shí)開(kāi)學(xué)第一課我都會(huì)好好準(zhǔn)備，為結(jié)下良好的“師生緣”打好基礎(chǔ)。

記得這學(xué)期我們班上有一位同學(xué)，他自尊心特別強(qiáng)，最討厭別人取笑或者是用異樣的眼光看他，這是我新接手的一個(gè)班，對(duì)班上同學(xué)還不是很了解，當(dāng)時(shí)我對(duì)他的了解就是比較皮，感覺(jué)什么都不在乎。上課時(shí)我叫同學(xué)們先自己翻譯，我在班上巡視的過(guò)程中看到他和周圍的幾位女生在爭(zhēng)吵，我走過(guò)去問(wèn)怎么回事？幾位女生說(shuō)是他一直在罵人，我就批評(píng)了這位男生幾句，他的眼眶頓時(shí)涌出淚水，一臉委屈的表情，我感覺(jué)到事情并不是這樣也許我才了解到片面之詞。我再細(xì)問(wèn)時(shí)，男同學(xué)講他有單詞不知道如何翻譯，問(wèn)旁邊女生，不但不告訴他并且還用諷刺的語(yǔ)言和他講話，他講他最怕的就是別人的冷眼嘲笑，以前受過(guò)這方面的打擊。這下我意識(shí)到我當(dāng)時(shí)的教育方式不妥，課后我把他單獨(dú)叫出來(lái)真誠(chéng)地做了一次心靈上的溝通，撫摸著他的腦袋讓他以后要是遇到什么問(wèn)題不懂可以直接找我問(wèn)。他看到老師如此關(guān)心他，和朋友一樣的師生關(guān)系，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科倍加熱愛(ài)了，課堂上回答問(wèn)題非常積極。其實(shí)每個(gè)人心里都是希望得到別人的認(rèn)可和贊同的，雖然批評(píng)和表?yè)P(yáng)都是出于同一個(gè)愛(ài)他們的目的，但表?yè)P(yáng)的效果往往比批評(píng)更顯著當(dāng)然并非是學(xué)生的缺點(diǎn)不可批評(píng)，在批評(píng)的同時(shí)我們要讓學(xué)生內(nèi)心深處感受到這是老師對(duì)他的愛(ài)，所以批評(píng)的方式也有講究。我們要保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們不受到傷害。因此我們應(yīng)該竭盡所能地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

小學(xué)生都有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。要想在課堂上要質(zhì)量，我們就要讓學(xué)生在課堂40分鐘有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景。在課堂上我經(jīng)常運(yùn)用多媒體手段吸引學(xué)生的眼球，多媒體可以做到圖文并茂，聲像結(jié)合，能在課堂上充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。例如我在上天氣這一課時(shí)，我制作了新余相關(guān)天氣情況的課件，讓他們聽(tīng)聲音猜天氣，逐個(gè)引出單詞rainy windy sunny cloudy snowy等，讓學(xué)生猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演，鍛煉他們的語(yǔ)言感知能力。同學(xué)們非常感興趣，課堂注意力也非常集中，消除了學(xué)習(xí)疲勞，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效益。

在課堂上我還經(jīng)常利用直觀的教具創(chuàng)設(shè)情景，例如我在上玩具這一單元時(shí)，就準(zhǔn)備了很多實(shí)物呈現(xiàn)到學(xué)生眼前。把玩具裝進(jìn)盒子里，讓學(xué)生一邊摸一邊猜一邊學(xué)；學(xué)單詞的同時(shí)配上單詞卡片、動(dòng)作等；操練的時(shí)候配上游戲教學(xué)，減少枯燥感，使教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、直觀、有趣，讓學(xué)生在摸摸、玩玩、唱唱中學(xué)到英語(yǔ)。這樣他們對(duì)英語(yǔ)就越發(fā)感興趣達(dá)到樂(lè)而好學(xué)的成效。

以上的幾點(diǎn)做法是我?guī)啄陙?lái)的嘗試與總結(jié)，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。作為教師，我們必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握語(yǔ)言技能，讓學(xué)生真正對(duì)英語(yǔ)感興趣，學(xué)好它，掌握它并且使用它，課堂上爭(zhēng)取獲得事半功倍的效果。今后我還將從這方面繼續(xù)努力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（作者單位：江西省新余市暨陽(yáng)學(xué)校）

責(zé)任編輯：鄧 振endprint