陳技

語文評價一直是困擾語文教學(xué)的一個老大難問題，從某種程度上說，語文評價的隨意性與模糊性制約了母語教育的進(jìn)一步發(fā)展，建立一套語文素養(yǎng)的訓(xùn)練與評價體系任重而道遠(yuǎn)。

一、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，需要靈活多樣的評價

語文地方教材內(nèi)容豐富多彩，內(nèi)涵博大精深。在教學(xué)中，可以結(jié)合教材內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生“走出去”讀一讀社會這個大語文讀本，走進(jìn)地方語文這個豐富多彩的世界。讓學(xué)習(xí)主體在靈活多變的學(xué)習(xí)實踐活動中感悟語文的魅力，在美的追尋中增加語言積累。要讓各項教學(xué)目標(biāo)真正落到實處，就應(yīng)該采用科學(xué)有效、靈活多樣的評價手段，為了檢查地方語文的學(xué)習(xí)效果，可以運用分項測評的方法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選用不同的測評方法。如測評中可以有抄寫（書寫）、誦讀、講述、默寫、語文運用、作文等項目。根據(jù)需要，靈活組合，做到因材施考，并采用多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)評價，如通過各種語文能力競賽（朗讀、演講、講故事、書寫、手抄報、活動方案設(shè)計、作文等）來促進(jìn)地方語文的學(xué)習(xí)，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮，也可以參照打擂臺或“星級評選”的方式，對學(xué)習(xí)優(yōu)勝者張榜公布、給予表揚。同時也讓那些整體成績不夠理想，但某項成績（如書寫、朗讀等）突出的同學(xué)體驗到成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

二、全面積極的評價將促進(jìn)學(xué)生的健康成長

“成長記錄袋”是課改實驗中出現(xiàn)的一項新成果，它是一種比較全面而積極的評價，“成長記錄袋”有助于幫助師生樹立新的評價理念，確立多元的評價主體，關(guān)注豐富的評價過程，嘗試多樣的評價方法。由于“成長記錄袋”這種評價已展現(xiàn)出較大的生機(jī)和活力，也將在地方語文教學(xué)評價中一顯身手，成為語文評價改革的一個亮點。在地方語文學(xué)習(xí)“成長記錄袋”中可以涵蓋以下內(nèi)容：一是平時學(xué)習(xí)情況，主要記學(xué)習(xí)積極性方面；二是課外閱讀與參與實踐活動情況；三是作業(yè)完成情況或提出問題，以及解題方案情況；四是綜合成績，各項內(nèi)容均占合適比例。

在“成長記錄袋”中匯集了多種多樣的評價：有老師的評價、家長的評價、同學(xué)的評價、自我的評價……通過運用全面、發(fā)展性評價的手段，給學(xué)生成長帶來積極的影響，使學(xué)生不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和道德修養(yǎng)，鼓勵他們把每一次學(xué)習(xí)評價化為自己前進(jìn)的動力，當(dāng)作成長的里程碑，從而促進(jìn)自身全面、和諧、健康的發(fā)展。（作者單位：江西省吉安市青原區(qū)教研室）

責(zé)任編輯：劉偉林endprint