王龍

摘 要： 外語教育環(huán)境在很大程度上決定外語教學效率和質量，以計算機網絡為核心的現(xiàn)代教育技術已非常廣泛地應用于教學領域，使得創(chuàng)建適合語言交際的外語教育環(huán)境成為可能。作者結合幾則案例分析現(xiàn)代教育技術理論和教育技術給外語環(huán)境帶來的優(yōu)勢，探討如何更好地利用教育技術條件提高我國學生學習外語的能力。

關鍵詞： 現(xiàn)代教育技術 外語教育環(huán)境 創(chuàng)建途徑

1.引言

隨著科學技術日新月異的進步，現(xiàn)代教育技術正在如火如荼地發(fā)展，不僅使外語教學方法和手段發(fā)生改變，還促使外語教育思想和模式發(fā)生改革。在外語教學過程中熟練掌握和運用現(xiàn)代教育技術，改革教學模式，改善教學環(huán)境，開發(fā)教學資源，是當前外語教學領域比較關注的課題，也是外語教學發(fā)展的必然要求。

2.現(xiàn)代教育技術為優(yōu)化外語教育環(huán)境提供了優(yōu)越的條件

現(xiàn)代教育技術在教學中具有信息量大、交互性強、生動有趣、實用性強，語言真實、自然、開放等突出優(yōu)點，這些優(yōu)點使得學生得以在非自然的語言教學環(huán)境中學習語言，具體條件主要包括以下幾個。

2.1豐富的學習資源

在計算機網絡提供的外語教育環(huán)境中，學生可以獲取無限多的語言資源，除了教師和教科書外，計算機網絡也為學生提供了源源不斷的外語學習材料。比如，學生學習情景對話時，可以在網絡上搜索“英語情景對話材料”，將有大量材料，學生可以根據自己的需要進行篩選。當然，教師也可以利用這些資源隨時補充能量，提升自己的知識水平，開闊自己的眼界。

2.2開放式語言學習

計算機網絡和英語的共同點是都具有開放性，這使英語信息網絡在學生中的應用非常廣泛，學生可以試著通過MSN或者FACEBOOK與外國友人對話，或者建立長久的友誼關系。在長期對話中，學生能接觸和學習到很多真實、地道的外國語言。

2.3根據自身情況學習

在教育技術日益發(fā)達的今天，學生可以不受時間、地點的約束，根據自己身體或者心理情況尋找學習資料，確定自己的學習進度，隨時對自己的練習結果進行反饋，了解自身學習效果，從而實現(xiàn)自主學習的目標。

2.4調動學生的學習積極性

計算機多媒體的主要特點是：在教學中效果好、課堂生動形象、吸引學生的眼球。如學習某個國家的服裝時，可以利用大量圖片展示這個國家男女老少的服飾，并利用視頻等資源對其進行講解，讓學生從視覺、聽覺兩方面得到刺激，留下深刻的影響。這種方式是傳統(tǒng)教具無法超越的，激發(fā)了學生豐富的想象力，從而提高了他們學習語言的積極性。

2.5為學生減輕負擔

計算機網絡在一定程度上為學生減輕了學習負擔，比如，學生背單詞的手段發(fā)生了巨大的變化。以前學生只能通過抄寫單詞和隨身攜帶單詞卡片的方法背誦單詞，而現(xiàn)在學生可以利用手機、電腦、iPad、電子詞典等高科技工具隨時隨地學習，節(jié)省了大量時間，提高了外語學習效率。

3.充分利用現(xiàn)代教育技術調節(jié)外語環(huán)境要注意的幾方面

3.1積極運用現(xiàn)代教育技術兼顧寧缺毋濫原則

現(xiàn)代化教育技術從面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來等方面體現(xiàn)了時代對教育的要求，其中“三個面向”的實質是要求我國教育事業(yè)緊跟世界科學技術的發(fā)展，培養(yǎng)出具有高素質的人才，外語教育工作者要以“三個面向”作為工作指導方針，樹立現(xiàn)代意識，促進外語教育現(xiàn)代化[2]。充分認識現(xiàn)代教育技術在外語教學中的重要性就意味著我們要積極主動、自主自覺地改革傳統(tǒng)教學模式，揚長避短，熟練掌握并運用現(xiàn)代教育技術，在教學中發(fā)揮出最大的作用。然而，在這個過程中還要注意的一點就是，基于外語教學課時少、內容多的特點，如果過分追求教學中多媒體視覺或聽覺效果，則往往導致學生只圖新鮮好玩、不重視學習內容的結果，教學效果不佳。因此，合理使用媒體是非常重要的，要牢記寧缺毋濫的原則。

3.2以學生和教材為中心搜索教學信息

在外語教學中使用現(xiàn)代教育技術要以學生和教材為中心，因為教學需求決定是否使用媒體網絡，而不是為了使用多媒體網絡而教學?，F(xiàn)代教育技術在需要先進硬件設備為支撐的同時，必須有豐富的信息資源為其內涵，因為所有教育技術都是為傳遞教育信息資源而設計使用的，缺乏或失去教育信息，再先進的教育技術只能成為擺設[3]。因此，在教學過程中我們要充分利用現(xiàn)代教育技術進行信息搜索。教學和信息收集人員要增強信息意識，通過電子出版機構、計算機網絡、電視臺等多種方式獲取教學過程中需要的信息，從而積累教學信息資料，達到更好的教學效果。例如，英語專業(yè)學生在學習高級英語第三單元課題“A boat of the desert”之前，學生和教師可以在網絡上結合教材要求，搜尋相關信息，同時收集關于沙漠之舟駱駝和環(huán)保的相關情況，有利于在課程中拓展講解。

3.3外語教師要熟練掌握并運用現(xiàn)代教育技術

現(xiàn)代化教育技術的發(fā)展和應用對外語教師提出了新要求，不僅要牢牢掌握理論知識，還要掌握計算機操作技術。如果外語教師不會操作計算機網路，不會從網絡中獲取和處理相關信息，將很難進行現(xiàn)代化外語教學。因此學校應充分利用課外時間培養(yǎng)具有運用計算機信息技術能力的教師隊伍，快速普及多媒體技術知識和應用技能，促進教學高效開展。

4.結語

在現(xiàn)代教育技術條件下，我國外語教育環(huán)境得到了極大的改善，不僅為教師和學生提供了更便捷的信息獲取和學習渠道，而且為所有想學習外語的人提供了最大的方便。在利用現(xiàn)代教育技術時對其進行“揚其精華，去其糟粕”，外語教育環(huán)境將越來越好。

參考文獻：

[1]楊羽.現(xiàn)代信息技術在外語教學中的應用[J].通化師范學院學報，2012，4（5）：59-60.

[2]鄧嗣源.關于教育技術的幾點思考[J].中國電化教育，2011，6（15）：15.

[3]嚴冬梅.教育媒體與外語教學[J].遼寧工學院學報，2013，9（13）：111-112.