劉晉萍+寧慧杰

摘 要： 隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的深入，青少年的思想道德教育也面臨著許多新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，因此，必須高度重視青少年的思想道德教育。應(yīng)當(dāng)充分了解新形勢下青少年思想道德教育的現(xiàn)狀及其影響因素，并采取科學(xué)有效的方法和對策加以解決。

關(guān)鍵詞： 新形勢；青少年；思想道德教育；對策研究

中圖分類號：G416 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-0829（2014）04-0053-04

*基金項目：本文系教育部人文社會科學(xué)一般項目“思想政治教育科學(xué)化研究”（11YJA710051）、山西省高等學(xué)校人文社會科學(xué)項目“思想政治教育科學(xué)化研究”（2011240）的階段性成果。

收稿日期：2013-07-05

作者簡介：劉晉萍，山西大同大學(xué)政法學(xué)院講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育；寧慧杰，山西大同大學(xué)政治學(xué)院本科學(xué)生，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。

青少年的思想道德教育是開展德育工作的核心部分，也是社會主義精神文明建設(shè)的有機(jī)組成部分，是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，更是堅持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的迫切需要。因此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視青少年的思想道德教育。在新的歷史條件下，一方面我們應(yīng)當(dāng)充分了解青少年思想道德教育的現(xiàn)狀，以及影響青少年思想道德教育的各類因素；另一方面，我們應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的行之有效的對策和方法加以解決，從而進(jìn)一步促進(jìn)青少年的思想道德教育順利開展。

一、新形勢下青少年思想道德教育的現(xiàn)狀

為進(jìn)一步全面深入地了解新形勢下青少年的思想道德教育現(xiàn)狀，從2012年2月開始，我們圍繞著“新形勢下青少年的思想道德教育”這一課題進(jìn)行了一次大范圍的社會調(diào)查，對大同市及周邊縣、村的青少年按照1∶1 000的比例進(jìn)行隨機(jī)抽樣，共發(fā)放了200份調(diào)查問卷進(jìn)行問卷調(diào)查，并進(jìn)行了一對一訪談。本次調(diào)查對象為年齡13—23歲的初高中學(xué)生、大中專學(xué)生以及社會務(wù)工青年，兼顧城市和農(nóng)村兩個方面。

（一）新形勢下青少年的基本思想道德觀念

在新形勢下青少年基本思想道德觀念的調(diào)查問卷中，我們進(jìn)行了國家觀念及青少年在處理個人利益與國家關(guān)系等方面的調(diào)查。（見表1）

從表1可以看出，青少年對愛國這一公民基本思想道德觀念具有較高的認(rèn)同，他們普遍認(rèn)為熱愛祖國是個人最基本的道德品質(zhì)。例如：對于“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“熱愛自己的祖國是理所當(dāng)然的事”以及“愛國是個義務(wù)、是一種光榮”等觀點(diǎn)，絕大多數(shù)的青少年都是認(rèn)同的?？梢?，在被大眾所認(rèn)可的社會主流意識和思想道德方面等涉及到原則問題上，青少年往往表現(xiàn)出較高的一致性。但在涉及到個人利益時，卻出現(xiàn)了一定的差異，如對于“個人的前途高于國家的需要”持同意觀點(diǎn)的青少年占所調(diào)查人數(shù)的39.3%，這與持反對觀點(diǎn)的37.7%相差無幾。

（二）現(xiàn)階段青少年接受思想道德教育的主要途徑

針對新形勢下青少年接受思想道德教育的幾個主要途徑進(jìn)行了問卷調(diào)查。（見表2）

從表中可以看出，學(xué)校教育是青少年接受思想道德教育最重要的途徑，占調(diào)查人數(shù)的34%，其次是家庭教育，其所占比率是29%，緊隨其后的是社會影響。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的盛行，網(wǎng)絡(luò)也成為青少年接受思想道德教育的一個重要途徑，其所占比率達(dá)到了11%；另外，個人反省也占到4%的比率。所以，在對青少年進(jìn)行思想道德教育時，要尤其突出學(xué)校和家庭的地位，但不能忽略社會及網(wǎng)絡(luò)因素的影響，同時也要兼顧到青少年的個人反省。

（三）當(dāng)前青少年所認(rèn)同的思想道德品質(zhì)

針對在當(dāng)前形勢下，青少年所認(rèn)同的一些思想道德品質(zhì)進(jìn)行了問卷調(diào)查。（見表3）

從表3可以看出，在新形勢下，青少年對于現(xiàn)在所倡導(dǎo)的主流思想道德還是比較認(rèn)同的。對于諸如奉獻(xiàn)社會、遵紀(jì)守法、明禮誠信以及身心健康等方面，絕大多數(shù)的青少年都是認(rèn)同的。但對于自立自強(qiáng)這一優(yōu)秀的道德品質(zhì)卻有相當(dāng)一部分青少年持否定態(tài)度，認(rèn)為自立自強(qiáng)并不重要。如表3中有7.5%的青少年認(rèn)為其很不重要，有22.5%的青少年認(rèn)為不重要。對于艱苦奮斗這一傳統(tǒng)的思想道德品質(zhì)有24.5%的同學(xué)認(rèn)為其一般，有20.5%的青少年認(rèn)為其較不重要，6.3%的青少年認(rèn)為其很不重要。對于中華民族的兩個優(yōu)秀傳統(tǒng)美德——自立自強(qiáng)和艱苦奮斗，有相當(dāng)一部分青少年不認(rèn)同。對于個人主義消極思想，有19.2%的青少年認(rèn)為其很重要，有22.7%的青少年認(rèn)為其較重要，有25.6%的青少年認(rèn)為其一般重要?？梢姡m然對于社會普遍倡導(dǎo)的思想道德品質(zhì)絕大多數(shù)青少年都持認(rèn)同態(tài)度，個人主義消極思想在當(dāng)代青少年中卻仍占很大份額，值得社會的高度重視。

二、新形勢下影響青少年思想道德教育的主要因素

通過對現(xiàn)階段青少年的思想道德教育現(xiàn)狀的調(diào)查可知，新形勢下我國青少年的思想道德教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。具體原因如下：

1.社會環(huán)境的紛繁復(fù)雜

由表3可以明顯地看出，隨著我國改革開放的進(jìn)一步擴(kuò)大和深入，一些消極的思想觀念和價值觀念不斷沖擊和影響著青少年的思想道德品質(zhì)。這些不良思想對青少年身心健康帶來了不可忽視的負(fù)面影響：享樂主義、拜金主義、個人主義不斷滋長，對傳統(tǒng)文化認(rèn)識不足，社會責(zé)任感淡薄，文化品位越來越西方化等等，這些給當(dāng)前我國加強(qiáng)青少年思想道德教育帶來了相當(dāng)大的困難和阻力。由表2可知，社會影響對青少年思想道德的形成有著非常重大的影響，其占青少年接受思想道德教育的比率為22%。但全社會關(guān)心和支持青少年思想道德教育的良好局面尚沒有完全形成，還存在種種不利于青少年成長的社會思想文化觀念和消極環(huán)境因素。全社會關(guān)心和支持青少年思想道德教育的合力還沒有形成，這是我國現(xiàn)階段青少年思想道德建設(shè)的一個不容忽視的影響因素。

2.學(xué)校教育體制的弊端

由表2青少年接受思想道德教育途徑排名的調(diào)查中可知，學(xué)校教育是青少年接受思想道德教育最重要的途徑，其所占的調(diào)查比率為34%。因此，學(xué)校教育直接影響著青少年的思想道德教育成果。但是，在當(dāng)前的形勢下，學(xué)校教育體制中尚存在一些不利于開展青少年思想道德教育的弊端：一是學(xué)校教育中重智育輕德育的情況依舊廣泛存在，德育往往處于智育的從屬地位，以至于出現(xiàn)“教書不育人”的尷尬狀況。二是很多學(xué)校的思想道德教育僅僅流于形式，思想道德教育手段和方法的單一，教學(xué)內(nèi)容空洞乏味，缺少專業(yè)的德育教師，學(xué)校思想道德教學(xué)水準(zhǔn)降低等，這些是造成部分青少年思想道德滑坡的原因之一。三是一些教師受社會功利化價值取向的影響，不理解甚至不尊重學(xué)生，這必然會導(dǎo)致有些青少年在產(chǎn)生逆反心理時，若得不到及時有效的引導(dǎo)，而逐漸地喪失信心、自暴自棄，有的甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。

3.家庭德育的弱化

由表2中家庭教育占青少年思想道德教育的比例為29%可知，家長是子女的第一任老師，父母在孩子成長過程中，對孩子健全人格，形成良好道德品質(zhì)和優(yōu)良行為習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。但隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、人民生活節(jié)奏的不斷加快和壓力的增大，父母往往只重視對子女科學(xué)文化方面的教育，而忽視了對子女的思想道德教育。如他們認(rèn)為只要智商高，情商就一定高，力求子女學(xué)習(xí)好、成績好、分?jǐn)?shù)高，而忽視了子女的思想道德教育。這就在一定程度上弱化了家庭的道德教育力。

4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)影響

新形勢下，隨著我國改革開放的進(jìn)一步擴(kuò)大和國際化進(jìn)程的進(jìn)一步加深，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及。由表2可知，網(wǎng)絡(luò)影響占青少年接受思想道德教育途徑的比例為11%。網(wǎng)絡(luò)有利也有弊：一方面網(wǎng)絡(luò)開闊了青少年的視野，增長了他們的知識；另一方面也為青少年的健康成長帶來了一些不利影響。青少年心智不成熟，判斷力低，缺乏自控和自制力，特別是對一些不健康、暴力等不良的社會道德缺乏判斷力，不加選擇地全盤吸收。有的青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界不能自拔，荒棄了學(xué)業(yè)，甚至走上了違法犯罪道路。網(wǎng)絡(luò)的這些消極影響在一定程度上對青少年的身心健康造成不良影響，也為新形勢下我國加強(qiáng)青少年的思想道德教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。

5.自我反省能力差

由于廣大青少年接受的教育程度有限，世界觀、人生觀、價值觀還未形成，缺乏對事物的辨別能力。青少年的人格尚未健全，情緒起伏波動大，容易產(chǎn)生偏激思想，部分青少年甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，他們往往不能理性、客觀地對待各種事物，對他人和自己的行為不能做出正確的估價和判斷，極易受到外來不良思想的侵蝕。雖然個人因素在青少年接受思想道德教育途徑僅占比例為5%。，但青少年的自身因素不容忽視。

三、新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育的對策

從以上分析可知，新形勢下加強(qiáng)我國青少年的思想道德教育任重而道遠(yuǎn)。結(jié)合其影響因素，我們應(yīng)從社會、學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)以及青少年自身等方面入手，尋求加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)前我國青少年思想道德教育的對策，促進(jìn)青少年的德育工作順利展開。

1.優(yōu)化社會環(huán)境，形成德育教育的社會合力

除學(xué)校之外，社會是對青少年進(jìn)行思想道德教育的大課堂，它對于青少年的思想道德教育起著至關(guān)重要的作用。在新形勢下，加強(qiáng)青少年的思想道德教育必須大力優(yōu)化青少年的社會德育環(huán)境。社會教育是家庭教育和學(xué)校教育的延伸，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想道德教育，是全社會的共同責(zé)任，需要社會有關(guān)部門和各個方面的全力配合與協(xié)作。相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)把新形勢下青少年的思想道德教育擺在重要工作日程上，積極發(fā)揮各自的優(yōu)勢資源，有機(jī)整合愛國教育基地和政法部門等德育資源，協(xié)同合作，形成全社會進(jìn)行青少年德育教育的合力。

2.完善教育體制，加強(qiáng)學(xué)校德育教育

對于廣大青少年而言，學(xué)校既是他們學(xué)習(xí)知識的場所，也是他們接受思想道德教育的場所。這就決定了學(xué)校必須高度重視并確實落實好青少年的思想道德教育，充分發(fā)揮其在青少年思想道德教育中的優(yōu)勢。在新形勢下，學(xué)校必須高度重視校園文化建設(shè)，全面貫徹素質(zhì)教育方針，把德育放在素質(zhì)教育的首位并真正落到實處。例如，在全校以思想道德教育課程為依托，開展相關(guān)的德育實踐主題活動，豐富青少年的德育生活，培養(yǎng)青少年良好的道德情操，使學(xué)生逐漸形成自我管理和自我發(fā)展的能力。

3.提高家長素質(zhì)，樹立正確的家庭教育理念

家庭教育對青少年的健康成長有著不可替代的作用。其對青少年的思想道德教育方面的影響是潛移默化、細(xì)致入微的。家庭的作用是其他任何形式都無法替代的。因此，應(yīng)當(dāng)高度重視家庭教育對青少年思想道德的影響。家庭教育的核心內(nèi)容應(yīng)是培養(yǎng)青少年高尚的道德情操。尤其應(yīng)側(cè)重于對青少年的倫理觀念和個人修養(yǎng)方面的教育。家長作為家庭教育的主要參與者，應(yīng)樹立正確的家庭教育觀念并掌握科學(xué)的教育方法，在對子女進(jìn)行教育時，應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，更新自己的家庭教育理念，提高教育子女的能力。

4.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極打造網(wǎng)絡(luò)德育教育的綠色通道

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)在青少年的成長過程中扮演著舉足輕重的角色。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開放性和廣泛性，網(wǎng)絡(luò)在為青少年思想道德建設(shè)帶來便捷的同時，也帶來了一定的隱患。因此，加強(qiáng)青少年的思想道德教育，相關(guān)部門必須加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理和建設(shè)，組織建設(shè)一批綠色網(wǎng)吧，關(guān)閉黑色網(wǎng)吧。指導(dǎo)青少年健康文明上網(wǎng)，活躍和豐富青少年的網(wǎng)絡(luò)文化生活，嚴(yán)厲打擊傳播不良信息的營業(yè)性網(wǎng)吧，積極打造網(wǎng)上信息傳播的綠色通道。

5.充分調(diào)動青少年參與思想道德教育的積極性和主動性

德育工作者若能充分調(diào)動青少年參與思想道德教育的積極性和主動性，對于青少年的思想道德教育則可以起到事半功倍的效果。因此，德育工作者一定要堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年的原則，積極開展主題教育實踐活動，這是新時期加強(qiáng)青少年思想道德教育的重要途徑之一。在實踐中，德育工作者引導(dǎo)青少年從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，充分調(diào)動青少年參與思想道德教育的積極性和主動性，進(jìn)而提高他們的思想道德。

綜上所述，新形勢下，國家、社會、學(xué)校、家庭以及廣大德育工作者必須探索并遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)階段青少年的身心特點(diǎn)、思想狀況，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，教育并引導(dǎo)青少年形成良好的思想道德品質(zhì)和文明行為，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1] 佘雙好.青少年思想道德現(xiàn)狀及建設(shè)措施研究[J].理論月刊，2007（11）.

[2] 黃麗云，曾娜賢.青少年思想道德教育現(xiàn)狀及其對策[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2009（6）.

3.家庭德育的弱化

由表2中家庭教育占青少年思想道德教育的比例為29%可知，家長是子女的第一任老師，父母在孩子成長過程中，對孩子健全人格，形成良好道德品質(zhì)和優(yōu)良行為習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。但隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、人民生活節(jié)奏的不斷加快和壓力的增大，父母往往只重視對子女科學(xué)文化方面的教育，而忽視了對子女的思想道德教育。如他們認(rèn)為只要智商高，情商就一定高，力求子女學(xué)習(xí)好、成績好、分?jǐn)?shù)高，而忽視了子女的思想道德教育。這就在一定程度上弱化了家庭的道德教育力。

4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)影響

新形勢下，隨著我國改革開放的進(jìn)一步擴(kuò)大和國際化進(jìn)程的進(jìn)一步加深，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及。由表2可知，網(wǎng)絡(luò)影響占青少年接受思想道德教育途徑的比例為11%。網(wǎng)絡(luò)有利也有弊：一方面網(wǎng)絡(luò)開闊了青少年的視野，增長了他們的知識；另一方面也為青少年的健康成長帶來了一些不利影響。青少年心智不成熟，判斷力低，缺乏自控和自制力，特別是對一些不健康、暴力等不良的社會道德缺乏判斷力，不加選擇地全盤吸收。有的青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界不能自拔，荒棄了學(xué)業(yè)，甚至走上了違法犯罪道路。網(wǎng)絡(luò)的這些消極影響在一定程度上對青少年的身心健康造成不良影響，也為新形勢下我國加強(qiáng)青少年的思想道德教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。

5.自我反省能力差

由于廣大青少年接受的教育程度有限，世界觀、人生觀、價值觀還未形成，缺乏對事物的辨別能力。青少年的人格尚未健全，情緒起伏波動大，容易產(chǎn)生偏激思想，部分青少年甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，他們往往不能理性、客觀地對待各種事物，對他人和自己的行為不能做出正確的估價和判斷，極易受到外來不良思想的侵蝕。雖然個人因素在青少年接受思想道德教育途徑僅占比例為5%。，但青少年的自身因素不容忽視。

三、新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育的對策

從以上分析可知，新形勢下加強(qiáng)我國青少年的思想道德教育任重而道遠(yuǎn)。結(jié)合其影響因素，我們應(yīng)從社會、學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)以及青少年自身等方面入手，尋求加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)前我國青少年思想道德教育的對策，促進(jìn)青少年的德育工作順利展開。

1.優(yōu)化社會環(huán)境，形成德育教育的社會合力

除學(xué)校之外，社會是對青少年進(jìn)行思想道德教育的大課堂，它對于青少年的思想道德教育起著至關(guān)重要的作用。在新形勢下，加強(qiáng)青少年的思想道德教育必須大力優(yōu)化青少年的社會德育環(huán)境。社會教育是家庭教育和學(xué)校教育的延伸，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想道德教育，是全社會的共同責(zé)任，需要社會有關(guān)部門和各個方面的全力配合與協(xié)作。相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)把新形勢下青少年的思想道德教育擺在重要工作日程上，積極發(fā)揮各自的優(yōu)勢資源，有機(jī)整合愛國教育基地和政法部門等德育資源，協(xié)同合作，形成全社會進(jìn)行青少年德育教育的合力。

2.完善教育體制，加強(qiáng)學(xué)校德育教育

對于廣大青少年而言，學(xué)校既是他們學(xué)習(xí)知識的場所，也是他們接受思想道德教育的場所。這就決定了學(xué)校必須高度重視并確實落實好青少年的思想道德教育，充分發(fā)揮其在青少年思想道德教育中的優(yōu)勢。在新形勢下，學(xué)校必須高度重視校園文化建設(shè)，全面貫徹素質(zhì)教育方針，把德育放在素質(zhì)教育的首位并真正落到實處。例如，在全校以思想道德教育課程為依托，開展相關(guān)的德育實踐主題活動，豐富青少年的德育生活，培養(yǎng)青少年良好的道德情操，使學(xué)生逐漸形成自我管理和自我發(fā)展的能力。

3.提高家長素質(zhì)，樹立正確的家庭教育理念

家庭教育對青少年的健康成長有著不可替代的作用。其對青少年的思想道德教育方面的影響是潛移默化、細(xì)致入微的。家庭的作用是其他任何形式都無法替代的。因此，應(yīng)當(dāng)高度重視家庭教育對青少年思想道德的影響。家庭教育的核心內(nèi)容應(yīng)是培養(yǎng)青少年高尚的道德情操。尤其應(yīng)側(cè)重于對青少年的倫理觀念和個人修養(yǎng)方面的教育。家長作為家庭教育的主要參與者，應(yīng)樹立正確的家庭教育觀念并掌握科學(xué)的教育方法，在對子女進(jìn)行教育時，應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，更新自己的家庭教育理念，提高教育子女的能力。

4.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極打造網(wǎng)絡(luò)德育教育的綠色通道

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)在青少年的成長過程中扮演著舉足輕重的角色。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開放性和廣泛性，網(wǎng)絡(luò)在為青少年思想道德建設(shè)帶來便捷的同時，也帶來了一定的隱患。因此，加強(qiáng)青少年的思想道德教育，相關(guān)部門必須加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理和建設(shè)，組織建設(shè)一批綠色網(wǎng)吧，關(guān)閉黑色網(wǎng)吧。指導(dǎo)青少年健康文明上網(wǎng)，活躍和豐富青少年的網(wǎng)絡(luò)文化生活，嚴(yán)厲打擊傳播不良信息的營業(yè)性網(wǎng)吧，積極打造網(wǎng)上信息傳播的綠色通道。

5.充分調(diào)動青少年參與思想道德教育的積極性和主動性

德育工作者若能充分調(diào)動青少年參與思想道德教育的積極性和主動性，對于青少年的思想道德教育則可以起到事半功倍的效果。因此，德育工作者一定要堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年的原則，積極開展主題教育實踐活動，這是新時期加強(qiáng)青少年思想道德教育的重要途徑之一。在實踐中，德育工作者引導(dǎo)青少年從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，充分調(diào)動青少年參與思想道德教育的積極性和主動性，進(jìn)而提高他們的思想道德。

綜上所述，新形勢下，國家、社會、學(xué)校、家庭以及廣大德育工作者必須探索并遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)階段青少年的身心特點(diǎn)、思想狀況，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，教育并引導(dǎo)青少年形成良好的思想道德品質(zhì)和文明行為，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1] 佘雙好.青少年思想道德現(xiàn)狀及建設(shè)措施研究[J].理論月刊，2007（11）.

[2] 黃麗云，曾娜賢.青少年思想道德教育現(xiàn)狀及其對策[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2009（6）.

3.家庭德育的弱化

由表2中家庭教育占青少年思想道德教育的比例為29%可知，家長是子女的第一任老師，父母在孩子成長過程中，對孩子健全人格，形成良好道德品質(zhì)和優(yōu)良行為習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。但隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、人民生活節(jié)奏的不斷加快和壓力的增大，父母往往只重視對子女科學(xué)文化方面的教育，而忽視了對子女的思想道德教育。如他們認(rèn)為只要智商高，情商就一定高，力求子女學(xué)習(xí)好、成績好、分?jǐn)?shù)高，而忽視了子女的思想道德教育。這就在一定程度上弱化了家庭的道德教育力。

4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)影響

新形勢下，隨著我國改革開放的進(jìn)一步擴(kuò)大和國際化進(jìn)程的進(jìn)一步加深，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及。由表2可知，網(wǎng)絡(luò)影響占青少年接受思想道德教育途徑的比例為11%。網(wǎng)絡(luò)有利也有弊：一方面網(wǎng)絡(luò)開闊了青少年的視野，增長了他們的知識；另一方面也為青少年的健康成長帶來了一些不利影響。青少年心智不成熟，判斷力低，缺乏自控和自制力，特別是對一些不健康、暴力等不良的社會道德缺乏判斷力，不加選擇地全盤吸收。有的青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界不能自拔，荒棄了學(xué)業(yè)，甚至走上了違法犯罪道路。網(wǎng)絡(luò)的這些消極影響在一定程度上對青少年的身心健康造成不良影響，也為新形勢下我國加強(qiáng)青少年的思想道德教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。

5.自我反省能力差

由于廣大青少年接受的教育程度有限，世界觀、人生觀、價值觀還未形成，缺乏對事物的辨別能力。青少年的人格尚未健全，情緒起伏波動大，容易產(chǎn)生偏激思想，部分青少年甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，他們往往不能理性、客觀地對待各種事物，對他人和自己的行為不能做出正確的估價和判斷，極易受到外來不良思想的侵蝕。雖然個人因素在青少年接受思想道德教育途徑僅占比例為5%。，但青少年的自身因素不容忽視。

三、新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育的對策

從以上分析可知，新形勢下加強(qiáng)我國青少年的思想道德教育任重而道遠(yuǎn)。結(jié)合其影響因素，我們應(yīng)從社會、學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)以及青少年自身等方面入手，尋求加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)前我國青少年思想道德教育的對策，促進(jìn)青少年的德育工作順利展開。

1.優(yōu)化社會環(huán)境，形成德育教育的社會合力

除學(xué)校之外，社會是對青少年進(jìn)行思想道德教育的大課堂，它對于青少年的思想道德教育起著至關(guān)重要的作用。在新形勢下，加強(qiáng)青少年的思想道德教育必須大力優(yōu)化青少年的社會德育環(huán)境。社會教育是家庭教育和學(xué)校教育的延伸，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想道德教育，是全社會的共同責(zé)任，需要社會有關(guān)部門和各個方面的全力配合與協(xié)作。相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)把新形勢下青少年的思想道德教育擺在重要工作日程上，積極發(fā)揮各自的優(yōu)勢資源，有機(jī)整合愛國教育基地和政法部門等德育資源，協(xié)同合作，形成全社會進(jìn)行青少年德育教育的合力。

2.完善教育體制，加強(qiáng)學(xué)校德育教育

對于廣大青少年而言，學(xué)校既是他們學(xué)習(xí)知識的場所，也是他們接受思想道德教育的場所。這就決定了學(xué)校必須高度重視并確實落實好青少年的思想道德教育，充分發(fā)揮其在青少年思想道德教育中的優(yōu)勢。在新形勢下，學(xué)校必須高度重視校園文化建設(shè)，全面貫徹素質(zhì)教育方針，把德育放在素質(zhì)教育的首位并真正落到實處。例如，在全校以思想道德教育課程為依托，開展相關(guān)的德育實踐主題活動，豐富青少年的德育生活，培養(yǎng)青少年良好的道德情操，使學(xué)生逐漸形成自我管理和自我發(fā)展的能力。

3.提高家長素質(zhì)，樹立正確的家庭教育理念

家庭教育對青少年的健康成長有著不可替代的作用。其對青少年的思想道德教育方面的影響是潛移默化、細(xì)致入微的。家庭的作用是其他任何形式都無法替代的。因此，應(yīng)當(dāng)高度重視家庭教育對青少年思想道德的影響。家庭教育的核心內(nèi)容應(yīng)是培養(yǎng)青少年高尚的道德情操。尤其應(yīng)側(cè)重于對青少年的倫理觀念和個人修養(yǎng)方面的教育。家長作為家庭教育的主要參與者，應(yīng)樹立正確的家庭教育觀念并掌握科學(xué)的教育方法，在對子女進(jìn)行教育時，應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，更新自己的家庭教育理念，提高教育子女的能力。

4.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極打造網(wǎng)絡(luò)德育教育的綠色通道

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)在青少年的成長過程中扮演著舉足輕重的角色。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開放性和廣泛性，網(wǎng)絡(luò)在為青少年思想道德建設(shè)帶來便捷的同時，也帶來了一定的隱患。因此，加強(qiáng)青少年的思想道德教育，相關(guān)部門必須加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理和建設(shè)，組織建設(shè)一批綠色網(wǎng)吧，關(guān)閉黑色網(wǎng)吧。指導(dǎo)青少年健康文明上網(wǎng)，活躍和豐富青少年的網(wǎng)絡(luò)文化生活，嚴(yán)厲打擊傳播不良信息的營業(yè)性網(wǎng)吧，積極打造網(wǎng)上信息傳播的綠色通道。

5.充分調(diào)動青少年參與思想道德教育的積極性和主動性

德育工作者若能充分調(diào)動青少年參與思想道德教育的積極性和主動性，對于青少年的思想道德教育則可以起到事半功倍的效果。因此，德育工作者一定要堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年的原則，積極開展主題教育實踐活動，這是新時期加強(qiáng)青少年思想道德教育的重要途徑之一。在實踐中，德育工作者引導(dǎo)青少年從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，充分調(diào)動青少年參與思想道德教育的積極性和主動性，進(jìn)而提高他們的思想道德。

綜上所述，新形勢下，國家、社會、學(xué)校、家庭以及廣大德育工作者必須探索并遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)階段青少年的身心特點(diǎn)、思想狀況，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，教育并引導(dǎo)青少年形成良好的思想道德品質(zhì)和文明行為，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1] 佘雙好.青少年思想道德現(xiàn)狀及建設(shè)措施研究[J].理論月刊，2007（11）.

[2] 黃麗云，曾娜賢.青少年思想道德教育現(xiàn)狀及其對策[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2009（6）.