孫宏哲 杜紹帥 張紫微 屈鵬飛

［摘要］高校藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)屬于高校學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分。廣泛開展藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)可以豐富校園文化生活，顯著提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)以及實(shí)踐、協(xié)作等綜合素質(zhì)和能力。目前高校藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展大部分仍處于初級(jí)階段，在組織建設(shè)和日常管理中依舊存在不少問題，相關(guān)方面的理論研究還不夠深入。

［關(guān)鍵詞］高校學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)發(fā)展研究德育

［中圖分類號(hào)］G645.5［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2014）13-0105-02

學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛好自愿組成的按照社團(tuán)章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，是大學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的有效載體，在完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升綜合素質(zhì)、提高思想道德水平等方面有著不可或缺的重要作用。[1] [2] [3]在眾多的學(xué)生社團(tuán)當(dāng)中，藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)因其組織形式靈活，活動(dòng)內(nèi)容多樣，參與人數(shù)較多，已成為學(xué)生社團(tuán)中的中堅(jiān)力量。相比于其他形式的社團(tuán)，藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)是對(duì)公共藝術(shù)教育的完善和拓展，更能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，提高大學(xué)生的全面素質(zhì)，其教育效果兼有德育、美育的功能，對(duì)普及高雅藝術(shù)、提高大學(xué)生審美情趣和綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌起著積極的作用。[4]

一、藝術(shù)類社團(tuán)發(fā)展的意義

（一）豐富德育教育

藝術(shù)類社團(tuán)，是一種思想文化教育形式，同時(shí)也是一種藝術(shù)教育形式。作為一種藝術(shù)教育形式，藝術(shù)類社團(tuán)可以培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。[2]藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)都是由學(xué)生自發(fā)組織和開展的，都是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜愛的活動(dòng)，因此活動(dòng)貼近學(xué)生生活，活動(dòng)方式多種多樣，活動(dòng)氛圍輕松活潑，容易被廣大學(xué)生認(rèn)同和接受，對(duì)學(xué)生的思想和行為有著潛移默化的影響，使大學(xué)生形成健康、積極、向上的人文精神和校園精神。

（二）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神

藝術(shù)類社團(tuán)在學(xué)生中具有一定的召喚力、向心力和凝聚力。藝術(shù)類社團(tuán)的項(xiàng)目有很多種，藝術(shù)的表達(dá)方式也有很多種，通過藝術(shù)活動(dòng)可以提高學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。如一場(chǎng)音樂會(huì)的組織，藝術(shù)類社團(tuán)成員需要發(fā)揮專業(yè)藝術(shù)才能進(jìn)行藝術(shù)表演，這就需要社團(tuán)成員通力合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，這樣才能呈現(xiàn)一場(chǎng)高水平的音樂會(huì)。社團(tuán)成員在活動(dòng)開展過程中，不斷地溝通、相互地配合與幫助，都有助于團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的不斷提高。

二、藝術(shù)類社團(tuán)發(fā)展存在的問題

社會(huì)發(fā)展、教育改革、就業(yè)形勢(shì)加劇等因素促使大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生較大變化，學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生組織中的新生力量，逐漸成為高校中影響力和凝聚力較大的群體。藝術(shù)類社團(tuán)作為眾多社團(tuán)中的一類，其育人功能發(fā)揮不足。[5] [6] [7]總結(jié)藝術(shù)類社團(tuán)發(fā)展中存在的問題，主要是當(dāng)前眾多社團(tuán)發(fā)展中存在的共性問題，有如下三個(gè)方面。

（一）社團(tuán)管理機(jī)制不完善，內(nèi)部管理機(jī)制不得力

高校社團(tuán)存在的突出問題是管理經(jīng)驗(yàn)欠缺，工作機(jī)制不夠健全。社團(tuán)是因?qū)W生的興趣愛好相同而組建起來的，與班委會(huì)、學(xué)生會(huì)等其他學(xué)生組織不同，社團(tuán)組織相對(duì)松散。在各高校中，普遍存在新生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性較高而老生參與的積極性較低的現(xiàn)象，由于缺乏嚴(yán)格的組織紀(jì)律和有效的規(guī)章制度，社團(tuán)對(duì)其成員的剛性約束不足；另一方面，社團(tuán)制度中對(duì)于成員的責(zé)任、義務(wù)規(guī)定不夠明確，成員的角色意識(shí)和參與意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)社團(tuán)的歸屬感不強(qiáng)，進(jìn)而導(dǎo)致社團(tuán)的凝聚力和組織力欠缺。

（二）社團(tuán)活動(dòng)缺乏專業(yè)指導(dǎo)，社團(tuán)的專業(yè)水準(zhǔn)難以提高

目前，社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)力量主要來自校團(tuán)委，因社團(tuán)數(shù)量多，涉及面廣，所以校團(tuán)委主要進(jìn)行組織建設(shè)方面的指導(dǎo)。再者，學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)一般都是公益性的，沒有或者僅有很少的酬勞，這也是社團(tuán)缺乏指導(dǎo)老師的一個(gè)因素。對(duì)藝術(shù)類社團(tuán)而言，沒有專業(yè)的指導(dǎo)，社團(tuán)成員以及社團(tuán)的整體水平很難有大的提高和突破。

（三）社團(tuán)活動(dòng)缺乏經(jīng)費(fèi)支持，社團(tuán)的教育效果難以充分顯現(xiàn)

經(jīng)費(fèi)是制約學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。目前，高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源大致有三種渠道：第一種是從學(xué)校團(tuán)委行政經(jīng)費(fèi)中劃撥，但針對(duì)的社團(tuán)數(shù)量極為有限；第二種是社會(huì)贊助，但穩(wěn)定性較差；第三種是收取會(huì)員費(fèi)，因?qū)W生的身份特殊，所以社團(tuán)所收會(huì)員費(fèi)的價(jià)位也很低。社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要以會(huì)費(fèi)為主，因此數(shù)額很有限。與其他社團(tuán)相比，藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)所需的設(shè)備、場(chǎng)地等花費(fèi)較大，這直接導(dǎo)致了藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)開展的數(shù)量少、質(zhì)量不高，且活動(dòng)的育人效果不明顯。

三、藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的建議

（一）配備專業(yè)教師，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)

社團(tuán)指導(dǎo)教師是社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵。高水平指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，不僅能提高藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，而且能增強(qiáng)藝術(shù)類社團(tuán)的凝聚力和號(hào)召力。筆者建議，學(xué)?？煽紤]讓一部分在藝術(shù)方面有特長(zhǎng)的行政干部或者教師承擔(dān)社團(tuán)管理工作，在對(duì)其工作量予以一定的認(rèn)可；在條件允許的情況下，可考慮給規(guī)模和影響力較大的藝術(shù)類社團(tuán)設(shè)置專職指導(dǎo)教師崗位。這樣，既能使社團(tuán)指導(dǎo)教師全身心投入到社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展上來，又能有效提高藝術(shù)類社團(tuán)建設(shè)的水平和檔次。

（二）挖掘社會(huì)資源，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系

鼓勵(lì)高校藝術(shù)類社團(tuán)走出“象牙塔”，主動(dòng)與社會(huì)對(duì)接，充分挖掘潛力，主動(dòng)尋求社會(huì)團(tuán)體的支持，不斷豐富藝術(shù)類社團(tuán)的內(nèi)涵。比如尋求社會(huì)團(tuán)體作為社團(tuán)指導(dǎo)單位，如話劇社可以尋求省市話劇團(tuán)等作為共建單位。以這些高水平的單位作為社團(tuán)的指導(dǎo)單位，能夠獲取豐富的專業(yè)資源，提升社團(tuán)的藝術(shù)水平。借此亦可提高藝術(shù)類社團(tuán)的知名度，為社團(tuán)爭(zhēng)取到更多的社會(huì)資源。

（三）發(fā)揮藝術(shù)類社團(tuán)在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的優(yōu)勢(shì)

對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，許多地方都建立了不同的保護(hù)機(jī)構(gòu)，為本民族本區(qū)域的文化遺產(chǎn)保護(hù)奠定了組織基礎(chǔ)。對(duì)于利用社團(tuán)組織及其他社會(huì)單位參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的問題，目前我國(guó)的相關(guān)政策還很滯后。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)很多本身來自于民間，用民間社團(tuán)管理可能會(huì)更有利于其在民間的傳承和創(chuàng)新。其他國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了社團(tuán)介入的積極作用。在我國(guó)，高校學(xué)生社團(tuán)為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)而進(jìn)行的一系列活動(dòng)是有著很大的潛力的。高校學(xué)生社團(tuán)，特別是藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該在此之中起到促進(jìn)作用，例如對(duì)秦腔文化的保護(hù)，可以通過話劇社或歌劇社等社團(tuán)在各高校進(jìn)行宣傳，使大學(xué)生在學(xué)好文化課知識(shí)的同時(shí)對(duì)民間文化以及歷史性文化都有所了解，進(jìn)而發(fā)揮社團(tuán)在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的優(yōu)勢(shì)。

三、結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)教育是一種文化傳承，藝術(shù)社團(tuán)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)愛好，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)還能豐富學(xué)校的文化種類，活躍校園氣氛，是培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要途徑，是高校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。因此藝術(shù)類社團(tuán)的任務(wù)已不再是簡(jiǎn)單地組織大學(xué)生開展活動(dòng)豐富校園文化，而是要樹立一種正確的高等教育文化觀念，陶冶學(xué)生的性情，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。

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［責(zé)任編輯：覃侶冰］