夏旭峰

摘要：青年體育教師要想使自己的專業(yè)迅速成長，成為一名優(yōu)秀的體育教師。首先，必須要有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、樂于奉獻的精神；其次，要多聽課、多開課、經(jīng)常課后反思，在聽課中學(xué)習與借鑒上課教師好的地方，在開課及平時的課后反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改進；并要積極參與各類比賽、培訓(xùn)和教研活動，通過比賽刺激，培訓(xùn)和教研活動的充電、促進自己專業(yè)水平的成長。

關(guān)鍵詞：青年體育教師；教學(xué)；專業(yè)；成長

如何增強廣大青少年的體質(zhì)？如何促進中、小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升？如何促進學(xué)校體育工作的發(fā)展？其中，最為關(guān)鍵的是體育教師的態(tài)度和專業(yè)水平。如何提高青年體育教師的專業(yè)水平，如何使青年體育教師快速的成為一名優(yōu)秀的體育教師呢？結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談幾點看法。

1.“態(tài)度”決定了成長之路

俗話說“態(tài)度決定一切”，青年體育教師要想使自己的專業(yè)迅速成長，使自己成為一名優(yōu)秀的體育教師，必須要有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、樂于奉獻的精神。只有熱愛體育教育工作，把體育教育工作當成自己的事業(yè)來干，你才能全身心的投入到體育教學(xué)工作中去；在積極完成好學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)的同時，要積極主動的承當學(xué)校安排的運動訓(xùn)練任務(wù)、校園體育活動等；學(xué)校體育工作表面上看來沒有多大的壓力，但在實際工作當中體育教師要面臨學(xué)生、家長、科任教師、班主任、學(xué)校等各方面的壓力，同時學(xué)校體育工作的完成需要體育教師付出更多的課余時間，如在別的老師放學(xué)回家了，你要留下組織學(xué)生運動訓(xùn)練、體育競賽等等。只有熱愛體育教育工作，任勞任怨、扎扎實實的工作，才能使自己的專業(yè)迅速成長。

2.青年體育教師成長的必由之路

多聽多看多問，多開公開課，經(jīng)常課后反思，積極參加各級各類比賽、培訓(xùn)與教研活動是青年體育教師成長的必由之路。

2.1多聽多看多問，促進青年體育教師的專業(yè)成長

觀摩聽課是青年體育教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，他為青年教師的成長提供了一個很好的學(xué)習與借鑒的機會。全國、省市觀摩課有一定引領(lǐng)示范作用，老教師的課對教材的把握，對重、難點的把握有自己的獨到之處。因此，青年教師有機會就要參與到省市觀摩課中或經(jīng)常觀看全國、省級觀摩課的錄像，從中了解與掌握課改的動態(tài)與學(xué)習授課老師的授課技巧；經(jīng)常去聽老教師的課，對于老教師如何完成教學(xué)目標，如何突破教學(xué)重點、難點，如何進行課堂教學(xué)組織、如何進行隊伍的調(diào)動，要多聽多看多問，要做到在每次聽課中都有所收獲，要在觀摩課、平常聽課后能不斷提高自己的教學(xué)能力，不斷完善自己的教學(xué)方法。

2.2開不同內(nèi)容的“公開課”，以促進各專業(yè)水平的提高。

公開課不同于平常普通的課，他是向同組老師、同行展示自己的一次課，是自己專業(yè)成長中有人見證的一次課。為開好公開課，每個老師都會對所設(shè)開公開課的教學(xué)理念、指導(dǎo)思想、教學(xué)目標、組織形式和方法等都會進行細致的準備，會不停的請教老教師、和同行進行探討，并經(jīng)常會一而再、再而三地試上，不斷去完善他。因此，所開公開課無論成功與否，你的專業(yè)能力在你的備課過程就以得到了提升。經(jīng)常開設(shè)不同內(nèi)容的公開課，可使促進自己各種專業(yè)技能教學(xué)水平的提升。實際當中，我們的省市體育名師、學(xué)科帶頭人都是在不同級別的公開課、觀摩課中成長起來，他們經(jīng)常是省、市體育與健康觀摩課的獲獎?wù)摺?/p>

2.3教學(xué)反思是青年體育教師成長的關(guān)鍵

反思是最好的老師，每當你上完一節(jié)課都要對自己的課堂教學(xué)情況進行不斷的反思，針對課中不足在下次課中加以改進。體育教師在教學(xué)反思中要關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過程中運動技能的掌握情況、學(xué)生學(xué)習情感和心理承受能力、學(xué)生學(xué)習技能過程中出現(xiàn)的問題，自己在教學(xué)過程中課堂的組織情況，以及自己的教學(xué)目標是否完成等等。對自己的教學(xué)反思要及時記錄下來，整理好、保存好，隔一段時間，教師就應(yīng)該翻翻它，將有聯(lián)系的課作一番比較研究，反思、歸納出一些共性的東西，以便借鑒成功經(jīng)驗和做法。[1]在實踐中不斷進行教學(xué)反思，改進教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)過程，可逐步提高自身的教學(xué)實踐能力。

2.4各級各類比賽，是青年體育教師成長的催化劑

各級各類比賽是指體育教師指導(dǎo)學(xué)生參加的各類體育競賽和體育教師參加的各種教師技能比賽等。指導(dǎo)學(xué)生參與競賽，是體育教師為校爭光，向同行、學(xué)校展示自己專業(yè)訓(xùn)練水平的重要平臺。要想在指導(dǎo)學(xué)生參與競賽中取得優(yōu)異的成績，為校爭光。青年體育教師要不計較報酬的積極參與其中，要有恒心，要不斷加強運動訓(xùn)練理論與專業(yè)知識的學(xué)習，要結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定出合理、科學(xué)的訓(xùn)練方法。不要急功近利只求短期效應(yīng)，要堅持長期訓(xùn)練，不斷提升運動訓(xùn)練水平，以優(yōu)異的成績，使同行、學(xué)校認可自己，重視自己。體育教師的各級各類技能比賽也是青年教師向同行專家、學(xué)校展示自己專業(yè)技能水平的重要舞臺。在技能比賽中，為取得好的成績，每個老師事先就會積極的做大量而細致準備工作，會不斷的查閱資料，請教同行，尋求老教師、教研員的指導(dǎo)和幫助，通過集思廣益，就會不斷改進自己的教學(xué)理念、思想、組織形式和方法，[2]因而為技能比賽準備的過程就是自己專業(yè)能力水平提升的過程。比賽結(jié)束，不論成績?nèi)绾我嗪蛥①愓哌M行交流，并及時總結(jié)自己的心得，因為這些往往是平時教學(xué)過程中是難以得到的，會終身受益的。

2.5通過培訓(xùn)充電，通過教研促發(fā)展

培訓(xùn)是體育教師難得的充電機會，培訓(xùn)可使你掌握最前沿的課改信息，使你得到和同行交流的機會，并經(jīng)常會有和省、市專家與學(xué)科帶頭人直接面對面交流的機會，青年體育教師要抓住這些難得的機會大膽的和省、市專家與學(xué)科帶頭人進行交流，解決課改與教學(xué)中的疑惑。培訓(xùn)結(jié)束后及時總結(jié)培訓(xùn)心得，并根據(jù)本校實際情況和工作中的實際問題結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，在老教師的引領(lǐng)下，對自己的教學(xué)情況、學(xué)校的體育工作進行反思，去發(fā)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)校體育工作存在的問題，研究解決問題的方法，然后把研究成果應(yīng)用到實際工作中去，使教學(xué)與研究“共生互補”[3]，使自己在教學(xué)與研究中不斷成長。

3.結(jié)束語

青年體育教師要想使自己的專業(yè)迅速成長，使自己成為一名優(yōu)秀的體育教師。必須要有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、樂于奉獻的精神，只有熱愛體育教育工作，才會想在體育事業(yè)上有所發(fā)展。青年體育教師要想使自己的專業(yè)迅速成長，必須要多聽課，多吸取開課教師成功的經(jīng)驗；必須要多開課和經(jīng)常性的課后反思，以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時改進；青年體育教師要想使自己的專業(yè)迅速成長，要積極參與各級各類比賽、培訓(xùn)和教研活動，通過刺激以及培訓(xùn)和教研活動的充電，不斷的充實自己，促進自己專業(yè)水平的成長。

[參考文獻]

[1]張健. 數(shù)學(xué)教師如何在聽課中成長[J]. 數(shù)學(xué)通報，2009，07：37-40.

[2]肖紫來. 中小學(xué)青年體育教師專業(yè)成長的幾點建議[J]. 現(xiàn)代教育科學(xué)，2010，06：59-61.

[3]沈君田. 青年體育教師成長機制的構(gòu)建[J]. 科教文匯（下旬刊），2012，06：14-15+52.