陳小佳

當(dāng)了幾年的班主任，經(jīng)歷了許多特別的時(shí)刻，在對(duì)學(xué)生的教育管理上收獲頗多，其中有三個(gè)我親身經(jīng)歷的案例，讓我永記心中。

第一個(gè)故事：生不如死

記得在一次七年級(jí)的班隊(duì)會(huì)上，我想教育學(xué)生們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，特意講了童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》：“文中的小女孩多么可憐啊，寒冬光著腳丫兒賣(mài)火柴，她要是能有你們這樣的幸福日子，不定多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)呢！同學(xué)們，你們覺(jué)得自己幸福嗎？”我話音一落，班長(zhǎng)就舉手說(shuō)道：“老師，其實(shí)我們的生活與賣(mài)火柴的小女孩沒(méi)兩樣，我們一點(diǎn)都不幸福，我們只是穿暖了吃飽了，但是我們的思想、我們的快樂(lè)童年都被禁錮了，我們整天就是學(xué)習(xí)，就是考試，就是進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，我們就是一架永不停息的機(jī)器，這樣的日子與小女孩比起來(lái)談得上幸福嗎？我們感嘆生不如死啊！”

班長(zhǎng)的話音剛落，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋似的爭(zhēng)論起來(lái)，紛紛指責(zé)自己的生活。面對(duì)這樣的場(chǎng)面，我呆住了，我是學(xué)生的時(shí)候，老師用同樣的事例教育我時(shí)，我下決心要珍惜生活、要努力學(xué)習(xí)，如今時(shí)過(guò)境遷，憶苦思甜的教育已經(jīng)不適合現(xiàn)在的學(xué)生了。他們的確很苦，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是我們那時(shí)的好幾倍，他們都是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姊妹，沒(méi)有同伴，只有冷冰冰的書(shū)本，為了他們的成長(zhǎng)，我們做教育的應(yīng)該如何取舍？

第二個(gè)故事：為什么要教我們?nèi)鲋e

學(xué)校要迎接“兩基”國(guó)檢，其中有一項(xiàng)檢查是抽學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，問(wèn)答題目是學(xué)校有重點(diǎn)班嗎、學(xué)校訂教輔資料嗎等，學(xué)校想在檢查中通過(guò)，就告訴各班班主任，教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)這樣的問(wèn)題都得說(shuō)沒(méi)有。我在班上把這樣的要求布置下去，班上平常很調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)，憤憤不平地說(shuō)：“老師，我們平常做錯(cuò)了事情，你總是要我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)，不得撒謊，今天你為何要讓我們?nèi)鲋e呢？”

我是一個(gè)重視學(xué)生心靈培養(yǎng)的班主任，這個(gè)學(xué)生站起來(lái)質(zhì)問(wèn)我，平常我會(huì)認(rèn)為他在故意找茬，但是今天我沒(méi)覺(jué)得他在找茬，我們做老師的為了學(xué)校，的確違心地在做一些自己扇自己耳光的事情。如此的做法我總在糾結(jié)，這樣培養(yǎng)的學(xué)生，長(zhǎng)大后在社會(huì)上又如何避免得了做出陽(yáng)奉陰違的事情呢？

第三個(gè)故事：平等地接受教育

學(xué)校計(jì)算機(jī)教室要添置電腦，一個(gè)私營(yíng)企業(yè)的老板捐資50萬(wàn)，正好老板的兒子也在學(xué)校就讀，恰恰在我們班。為了感謝老板的捐資，校長(zhǎng)特意讓我照顧一下老板的兒子，把他坐在后面的位置調(diào)到前面，迫于無(wú)奈，我調(diào)整他的位置，此時(shí)，這個(gè)學(xué)生卻對(duì)我說(shuō)：“老師，我的個(gè)子本來(lái)就高，坐在后面很合適，你經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，在班上不管是誰(shuí)，都得平等地在班上接受教育，為什么我父親捐資，就讓你破戒要優(yōu)待我呢？”

我感激這個(gè)學(xué)生的懂事，要是他真的聽(tīng)我安排坐在了前面，我在同學(xué)們面前將是多么難堪！