箭張

關(guān)鍵詞：障礙跑；游戲；創(chuàng)編

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2014）04-0073-04

花式障礙跑游戲，是指在跑進(jìn)過程中以不同方式通過各類障礙物而進(jìn)行的游戲。此類游戲非常受學(xué)生歡迎，兇為在游戲過程中，學(xué)生能體驗(yàn)到征服障礙物后的快感，還能學(xué)到各種花式過障礙物的方法，提高學(xué)生在生活中過障礙物的技能，增強(qiáng)了個(gè)人自信心。所以，體育教師如果能利用好花式障礙跑游戲，將會(huì)牢牢抓住學(xué)生的心，贏得課堂。

在創(chuàng)編此類游戲時(shí)，可以從兩方面進(jìn)行思考。一個(gè)是過障礙物的方法進(jìn)行思考，如：跨越、繞過、鉆過、爬過、攀越、手腳支撐、滾翻過、蕩繩過、撐桿過、踏上越過、多人合作過等。另一個(gè)從障礙設(shè)置方面進(jìn)行思考，如：人體搭成的障礙、小器材搭成的障礙、利用自然地形的障礙、發(fā)展全身體能的障礙等。如果能從這兩個(gè)維度進(jìn)行有效思考，將能創(chuàng)編出各種各樣的花式障礙跑游戲。

在應(yīng)用時(shí)，首先要考慮安全因素，要根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)設(shè)置合理的障礙，游戲前要明確過障礙的路線和方法，適當(dāng)時(shí)候還要設(shè)置保護(hù)等。其次，要提高游戲的趣味性，不能因“跑”就“跑”，可在過障礙跑的過程中加入其它對(duì)抗元素，如：追抽、閃躲、攻防等，提高學(xué)生游戲的興奮度。最后，教師要善于規(guī)整、匯總此類游戲，課上好的游戲方法、好的游戲設(shè)置，教師要及時(shí)記錄并規(guī)整，肜成自己獨(dú)特的花式障礙跑游戲方法，應(yīng)用于實(shí)踐。（志雄）障礙跑游戲系列 凌志雄

一、人體障礙系列模仿穿梭跑

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)、判斷力和注意力。

方法：將學(xué)生分為人數(shù)相等兩隊(duì)，甲隊(duì)同學(xué)相距1m成一路縱隊(duì)站立。游戲開始，甲隊(duì)根據(jù)教師的動(dòng)作，不斷變化方向和定位動(dòng)作。乙隊(duì)同學(xué)從甲隊(duì)中間做曲線穿梭跑，全部通過后，甲乙兩隊(duì)互換角色?？凑l反應(yīng)快、看誰學(xué)得快。甲隊(duì)模仿過程中不得有意擊打乙隊(duì)隊(duì)員，乙隊(duì)在行進(jìn)中不得碰擊甲隊(duì)隊(duì)員。

【點(diǎn)評(píng)】：游戲中模仿者快速變化，形成不同障礙；穿梭者要根據(jù)障礙變化，快速調(diào)整行進(jìn)路線和速度，對(duì)雙方挑戰(zhàn)都很大。

草原叢木市

目標(biāo)：發(fā)展應(yīng)變、躲避和奔跑能力。

方法：一名同學(xué)為追者，一名同學(xué)為逃者，其余同學(xué)成四列橫隊(duì)散開當(dāng)“森林”。游戲開始，教師喊“森林”，所有同學(xué)兩臂側(cè)平舉并向右轉(zhuǎn)；教師喊“草原”，所有同學(xué)報(bào)膝下蹲。教師可不斷變化口令，同時(shí)，2人在叢林中不斷追逃，一但觸及，2人互換角色。

【點(diǎn)評(píng)】：追逃者不僅要跑得快，還要反應(yīng)靈敏，在跑的過程中，不能碰及“森林”中的任何人。

叫號(hào)比快

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生注意力和快速奔跑能力。

方法：學(xué)生手牽手形成大圓，圓內(nèi)每2個(gè)學(xué)生同用1個(gè)數(shù)字。游戲開始，所有學(xué)生原地小跑，聽到指揮者喊出某個(gè)數(shù)字，相對(duì)應(yīng)的2個(gè)同學(xué)逆時(shí)針“S”形繞過每一個(gè)同學(xué)，回到原位，快者獲勝。

【點(diǎn)評(píng)】：學(xué)生可在原地踏步、小跑、高抬腿、小步跑等素質(zhì)練習(xí)方式進(jìn)行游戲，讓游戲時(shí)所有的學(xué)生都能得到鍛煉。

二、器市才障礙系列穿越火線

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生快速通過障礙能力，提高靈敏素質(zhì)。

方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，其中2隊(duì)負(fù)責(zé)火線，火線同學(xué)兩兩相對(duì)，將短繩拉直。發(fā)令后，比賽兩隊(duì)隊(duì)員，魚貫以最快速度通過火線，如“穿越者”碰到火線，淘汰并馬上折回起點(diǎn)進(jìn)行重新穿越。最后，以全隊(duì)通過時(shí)間的快慢決定勝負(fù)。

【點(diǎn)評(píng)】：火線高度可以自由調(diào)節(jié)，可從彎腰跑到匍匐前進(jìn)，同時(shí)還可選用跨越火線等方式通過火線，火線高度還可一邊高一邊低，提高學(xué)生興趣。

踏石過河

目標(biāo)：通過一定高度的行走，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇敢直前的意志品質(zhì)。

方法：將學(xué)生等分成兩隊(duì)，縱隊(duì)于起點(diǎn)線后。起點(diǎn)線前為小河，河面有若干突起石頭（木方凳）。發(fā)令后，排頭采用跨越方式從石頭上過河，跨越最后一個(gè)石頭后，快速返回起點(diǎn)，與第二名同學(xué)擊掌，自己退于隊(duì)尾，以此類推，率先完成的隊(duì)伍獲勝。如行進(jìn)途中落水，將視為失敗，回到起點(diǎn)重新開始。

【點(diǎn)評(píng)】：學(xué)生很少在有一定高度的情況下進(jìn)行行走，這種心理體驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前的精神。

支援前線

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生負(fù)重奔跑及平衡過障礙物的能力。

方法：在場(chǎng)上畫兩條平行線，相距15～20m，中間放置4個(gè)并排的“獨(dú)木橋”。學(xué)生分成人數(shù)相等的4隊(duì)，每隊(duì)又分成甲乙兩個(gè)組，分別站在兩邊的線后，面對(duì)“獨(dú)木橋”。各隊(duì)甲組排頭面前放一包“彈藥”（可用2～3kg的實(shí)心球或小啞鈴）。教師發(fā)令后，甲組第一人抱起“彈藥”，跑過“獨(dú)木橋”，將“彈藥”交給乙組排頭，自己站到乙組排尾。乙組排頭則如上述方法將“彈藥”交給甲組第二名隊(duì)員，如此依次進(jìn)行，運(yùn)送“彈藥”最快、紀(jì)律最好的隊(duì)為勝。

【點(diǎn)評(píng)】：“獨(dú)木橋”可以利用自然地形安排，也可以用平衡木、體操凳等物代替。結(jié)合自然地形安排這個(gè)游戲，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣。

繞臺(tái)賽跑

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生變向跑能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

方法：以乒乓球臺(tái)為障礙，將學(xué)生等分成兩隊(duì)，縱隊(duì)于起點(diǎn)線后。教師發(fā)令后，排頭以“S”形在球臺(tái)中繞行，繞過最后一張球臺(tái)后，直線返回和第二名同學(xué)擊掌，自己退于隊(duì)尾，以此類推，率先完成的隊(duì)伍名次列前。

【點(diǎn)評(píng)】：利用自然地形進(jìn)行大小風(fēng)火輪

目標(biāo)：提高學(xué)生在奔跑中鉆圈和過繩的能力，培養(yǎng)果敢品質(zhì)。

方法：在場(chǎng)地畫一條起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線5米處連續(xù)放5個(gè)呼啦圈，學(xué)生要依次讓呼啦圈從頭到腳穿過身體，通過呼啦圈后，學(xué)生要迅速穿過一個(gè)正在緩慢甩動(dòng)的大繩，返回起點(diǎn)，擊掌接力。

【點(diǎn)評(píng)】：鉆大小“風(fēng)火輪”，對(duì)學(xué)生來說有一定挑戰(zhàn)性，學(xué)生樂于參與。但要注意大繩搖動(dòng)方向要朝學(xué)生出發(fā)的方向，搖繩速度不要過快。endprint

鉆跨比快

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性及快速過障礙。

方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的4隊(duì)，各隊(duì)成縱隊(duì)站立。發(fā)令后，排頭迅速起跑跨過由海綿墊立起的欄，鉆過由海綿墊搭建的一個(gè)山洞，再跨過一個(gè)欄，鉆過第二個(gè)山洞，起身跨過最后一個(gè)海綿包，后迅速返回起點(diǎn)，擊掌接力，依次進(jìn)行，先完成者獲勝。

【點(diǎn)評(píng)】：山洞的高度和墊子高度可根據(jù)學(xué)生的水平來定，游戲過程中的墊子及山洞碰倒必須扶起恢復(fù)。

三、對(duì)抗系列紅黑大戰(zhàn)

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和快速?zèng)Q策。

方法：在四張乒乓球臺(tái)上，放若干乒乓球拍，要求紅面朝上和黑面朝上數(shù)目相等。游戲開始，紅隊(duì)在球臺(tái)中穿梭，把黑拍朝上翻為紅拍朝上；同時(shí)，黑隊(duì)也要把紅拍朝上翻為黑拍朝上。鳴哨，游戲結(jié)束。清點(diǎn)紅、黑朝上個(gè)數(shù)，個(gè)數(shù)多者的隊(duì)伍獲得勝利。

【點(diǎn)評(píng)】：由于有一定的對(duì)抗性，學(xué)生來回“穿梭”，教師在游戲前要提示安全。

豌豆射手

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和上肢力量。

方法：兩排學(xué)生面對(duì)面相距5m，原地分腿坐下，中間形成通道。同時(shí)兩人一球，雙手不停將球滾傳至對(duì)面同學(xué)。其余同學(xué)一路縱隊(duì)，從通道口依次出發(fā)，在行進(jìn)中不斷躲避發(fā)射的球，如被球觸及立即返回起點(diǎn)排尾。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不被球觸及到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。

【點(diǎn)評(píng)】：將游戲和《植物大戰(zhàn)僵尸》結(jié)合起來，學(xué)生興趣被充分激發(fā)，在游戲中進(jìn)行角色扮演，效果非常好。但要注意，必須使用軟排，不然有一定危險(xiǎn)性。

折遷與重建

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。

方法：在場(chǎng)地內(nèi)擺放若干高腳標(biāo)志桶。游戲開始，5位“折遷者”在場(chǎng)地內(nèi)不斷用手把標(biāo)志桶碰倒，而另一方5位“重建者”把碰倒的標(biāo)志桶不斷扶起，兩分鐘后，鳴哨結(jié)束，如倒地的標(biāo)志桶比站立的標(biāo)志桶多，則“折遷者”獲勝，反之則“重建者”獲勝。

【點(diǎn)評(píng)】：在“折遷”和“重建”過程中，學(xué)生要不斷繞過障礙物，形成相互對(duì)抗，在此過程中提醒學(xué)生不用腳踢倒標(biāo)志桶。

穿越城門

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、奔跑和追捉能力。

方法：在場(chǎng)地上畫一條起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線30m有3個(gè)標(biāo)志桿做成的“城門”，將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，分別排成一路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。發(fā)令后，各隊(duì)第一個(gè)人迅速向前跑，鉆過城門，每個(gè)城門限過一人，其中一人無城門可過，在城門外變成“守門者”。穿過城門的3人，必須從未穿過的另外2個(gè)城門穿越返回，不能被“守門者”追拍到。如“守門者”未拍到任何一人，那么其他3隊(duì)得1分，

“守門者”倒扣1分；如3人中有一人被拍到，則被拍者無分，“守門者”得1分。依次進(jìn)行，積分多者獲勝。

【點(diǎn)評(píng)】：“穿越者”可從2個(gè)門穿越返回，守門者要守住3個(gè)門，但抓住機(jī)會(huì)，就獲得了游戲的主動(dòng)權(quán)。

闖三關(guān)

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、躲閃和快速跑能力。

方法：起跑線前15m，有一守關(guān)者不停橫向移動(dòng)，30m處有一守關(guān)者手持充氣棒橫向移動(dòng)，45m處有兩名守關(guān)者手持充氣棒橫向移動(dòng)。4隊(duì)學(xué)生縱隊(duì)位于起跑線后，教師鳴哨，排頭4人出發(fā)，全力闖關(guān)，不被守關(guān)者及充氣棒碰及。如若碰擊，返回起點(diǎn)，由同組下一名同學(xué)闖關(guān)。闖關(guān)成功的同學(xué)，在等候區(qū)等候，同組下一名同學(xué)立即出發(fā)。時(shí)間到，闖關(guān)成功多的小組獲得勝利。

【點(diǎn)評(píng)】：闖關(guān)難度越來越大，闖關(guān)者要瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì)，迅速變向，通過守關(guān)者形成的障礙。守關(guān)者手持充氣棒，學(xué)生興趣立即提高，躍躍欲試。

四、合作系列連體人

目標(biāo)：發(fā)展合作和快速奔跑能力。

方法：兩人一組，套上一個(gè)呼啦圈，“S”形穿越標(biāo)志桿，在穿越過程中呼啦圈不得落地，不觸碰標(biāo)志桿?？煞纸M記時(shí)比快，也可分組進(jìn)行接力。

【點(diǎn)評(píng)】：兩人合作跑穿越障礙，需團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)一致。合作能力提高后，還可采用三人合作跑。

集體過障礙

目標(biāo)：提高學(xué)生興奮度，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

方法：將學(xué)生分成組數(shù)相等的兩隊(duì)，手拉手兩人一組，一路縱隊(duì)站在起跑線后。教師鳴哨后，兩隊(duì)第一組兩人集體向前跑，爬過跳箱，跨過跳山羊，鉆過欄架，跳過橫桿，再集體返回和下一組擊掌接力。以動(dòng)作快，脫手少的小組為勝。

【點(diǎn)評(píng)】：兩人合作跑穿越障礙，需團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)一致。合作能力提高后，還可采用三人合作跑。在跳箱周圍要安排合理的保護(hù)措施。圓形障礙跑比賽

目標(biāo)：發(fā)展彎道跑過障礙的能力。

方法：場(chǎng)地布置如圖，將全班學(xué)生等分成2隊(duì)，討論并練習(xí)過各障礙的技巧，熟練后正式比賽。發(fā)令記時(shí)后，各隊(duì)排頭從各自起點(diǎn)跑出，按逆時(shí)針方向，依次鉆過低欄，匍匐爬過矮網(wǎng)，越過縱箱，跨過橡筋架。與此同時(shí)，下一人進(jìn)入起點(diǎn)準(zhǔn)備接力。途中若趕超前面的同學(xué)，必須從右外側(cè)繞過或從外圈的障礙通過，當(dāng)隊(duì)尾預(yù)跑前手臂扎上紅領(lǐng)巾（以便判定名次），先完成的隊(duì)，名次列前。

【點(diǎn)評(píng)】：這種圓形障礙跑的場(chǎng)地布置，優(yōu)點(diǎn)是占操場(chǎng)面積小，亦可將其與其他教材安排在一起，適宜場(chǎng)地緊缺的學(xué)校采用，另外，便于師生們觀察，活躍氣氛。

游戲小貼士

關(guān)注細(xì)節(jié)

某老師組織學(xué)生做“墊上前滾翻一跨過小河一翻越過低跳箱”分組障礙接力賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生急于奔跑，往往跑至墊子后將前滾翻做成魚躍或空翻，容易扭傷頸部，開始他用中止游戲來提示，效果不佳，后來，他把墊子移至起點(diǎn)，這樣一調(diào)整，學(xué)生在擊掌交接過程中，沒有必要匆忙奔跑，于是，前滾翻動(dòng)作正確了。關(guān)注游戲的細(xì)節(jié)，是改近游戲質(zhì)量的手段，經(jīng)常琢磨，就會(huì)越做越好。endprint