馮秀玲

摘要：文學(xué)即是人學(xué)，職是之故，心理健康教育之滲透對(duì)作文而言至堪重要。本文從訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展開始談起，闡述了寫作就是矯正錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，最后以解讀作文貴在真實(shí)結(jié)尾。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué) 心理健康 個(gè)性 矯正錯(cuò)誤 心理話

一、作文訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展

協(xié)調(diào)人際關(guān)系，融洽的人際關(guān)系是心理健康的一種表現(xiàn)，在教學(xué)中我安排《我與某某》這樣的文題進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、體諒關(guān)心父母。利用榜樣的震撼力（教材中有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的榜樣人物畫廊，榜樣的生動(dòng)事跡常常使學(xué)生激動(dòng)不已。）成為學(xué)生道德的示范，行動(dòng)的指南，給學(xué)生心靈深處以巨大震撼。游覽名山大川以開闊胸襟，讀成功者經(jīng)歷可以磨練意志，讀悲劇可以喚起同情和善良。這樣的單元作文訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了學(xué)生開朗堅(jiān)強(qiáng)的性格，也促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

二、寫作就是矯正錯(cuò)誤

如在學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)《陶罐和鐵罐》前，有的學(xué)生總是好沖動(dòng)，不穩(wěn)定，把自己的優(yōu)點(diǎn)舉得高高，愛拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處去比較，以至于忘乎所以。對(duì)自己不良情緒表現(xiàn)缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，也不善于調(diào)節(jié)自己的情緒，當(dāng)領(lǐng)悟到課文中鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛克制時(shí)，學(xué)生頓時(shí)夢(mèng)醒，懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處，做一個(gè)謙虛不驕傲，汲取別人長(zhǎng)處的好孩子。于是在作文教學(xué)過程中，我安排了《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》《我的興趣愛好》《我生氣了，怎么辦？》《我的伙伴》等作文課，這樣下來，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己各方面的優(yōu)勢(shì)與不足，并學(xué)會(huì)不驕不躁，不卑不亢，以恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)面對(duì)自我，悅納自我，并巧妙地組織文字，訓(xùn)練語言表達(dá)，準(zhǔn)確的表述出來。一次考試中，有一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生（這個(gè)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)，就是貪玩、懶惰，學(xué)習(xí)不認(rèn)真），反而考了比較理想的成績(jī)。當(dāng)公布成績(jī)時(shí)，他的臉一下很紅，我感到有些蹊蹺。事后了解原來他有舞弊行為。對(duì)此，我并沒有對(duì)他嚴(yán)加批評(píng)、訓(xùn)斥，而是循循善誘，講解不勞而獲的后果，知曉要通過自己的努力才能獲取豐碩的果實(shí)。讓他靜下心來寫出舞弊前后心靈深處的激烈碰撞，寫出考試前的沒有努力，缺乏壓力，寫出事發(fā)后的內(nèi)疚和不安，解開了他心靈深處的十字架。從此以后發(fā)奮學(xué)習(xí)，不久便成為一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

三、作文貴在真實(shí)

思想感情貴在“真”，貴在“實(shí)”，所謂“真”，即不說假話；所謂“實(shí)”，即不說空話，大話，有人說，學(xué)作文的過程，也是學(xué)做人的過程，在我看來這話是完全正確的。做人，首先要做真誠(chéng)的人：作文一定要講心里話。為什么要學(xué)寫作呢？不就是為了更好地交流思想，表達(dá)情感嗎？在日常生活、學(xué)習(xí)中，在與人交往中，常會(huì)有些人和事引起我們的喜怒哀樂，引起我們的愛憎褒貶，引起我們的思索探究，于是內(nèi)心就充滿了想一吐為快的話：小學(xué)生的經(jīng)歷有限，認(rèn)識(shí)能力正在發(fā)展，很少涉及較大題材。但是誰都有自己的童年，可以寫天真爛漫的童趣，也可以寫自己無憂無慮的情感，還可以寫兒時(shí)純潔無暇的記憶。千萬不要以為小孩子的事沒有什么好寫的，其實(shí)，小學(xué)生的寫作里大有天地，甚至能夠?qū)σ粋€(gè)人的一生起著重大的影響。做誠(chéng)實(shí)人，寫真心話，腳踏實(shí)地，仰不愧于天，俯不怍于人。

綜上所述，寫作對(duì)心理發(fā)展有相當(dāng)?shù)拇龠M(jìn)，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)生就能夠得到長(zhǎng)足的發(fā)展，這也正是為師者的欣慰之時(shí)。在運(yùn)用策略做法滲透心理教育時(shí)，當(dāng)學(xué)生迅速提升時(shí)，教師必須以耐心、細(xì)心、愛心和熱心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)作文中反映出的問題要及時(shí)“面談”，解決于萌芽狀態(tài)，讓學(xué)生變得更加聰睿、更加坦誠(chéng)，更加才思敏捷，知行合一。

（責(zé)編 張景賢）