潘輝

摘要：英語是中學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)效率的高低關(guān)系到學(xué)生英語運(yùn)用能力及英語素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師有必要反思當(dāng)前的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)影響教學(xué)效率的因素，找到相應(yīng)的對(duì)策，切實(shí)提高英語教學(xué)水平。筆者從提高英語課堂教學(xué)效率的必要性出發(fā)，提出了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，建立良好的師生關(guān)系等解決辦法，現(xiàn)簡述如下。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué) 效率 必要性 方法

一、提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效率的必要性

首先，隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語作為國際化的語言，在世界范圍內(nèi)得到廣泛的認(rèn)可和使用。如果不懂英語，我們很難與外界交流；如果不了解國外的科技、文化，我們更不能與國際“接軌”，很有可能會(huì)成為新時(shí)代的“文盲”。英語的重要性可見一斑。

其次，英語是一門重要的基礎(chǔ)課程，在中學(xué)教學(xué)中占有重要地位。無論是中考、高考還是考研、考博，英語的地位不容小覷，影響了學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。而中學(xué)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、為將來打基礎(chǔ)的重要階段，只有提高學(xué)習(xí)效率，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能對(duì)他們未來的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

再次，新課程改革以來，雖然我國的英語教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)也取得了很大的成就，但是，就目前的英語課堂來看，教學(xué)依然存在著低效的因素，例如，教師只注重單詞的記憶和語法的背誦，沒有關(guān)注學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，這樣學(xué)用脫節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性沒有被激發(fā)出來，更不用說提高教學(xué)效率了。

二、提高英語教學(xué)效率的方法

鑒于英語學(xué)科在教學(xué)中的重要地位，針對(duì)目前英語教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采取有效措施扭轉(zhuǎn)這種高投入、低產(chǎn)出的不良局面，為提高英語教學(xué)效率做出自己的努力。我在日常教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試，現(xiàn)簡略總結(jié)如下。

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話充分體現(xiàn)出興趣的重要性。與其讓學(xué)生愁眉苦臉地死記硬背，不如換種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)他們的好奇心和積極性，使他們主動(dòng)、快樂地投入到學(xué)習(xí)中來。凡是能激發(fā)學(xué)生喜愛英語的方法都是教英語的最好方法。那么，在具體的課堂實(shí)踐中，教師可以用什么方法激起學(xué)生的好奇心呢？

1.多媒體營造樂學(xué)的氛圍。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道，積極利用音像、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，為學(xué)生提供貼近實(shí)際生活的課程資源。多媒體集圖文聲像于一體，一改“黑板加教材”的枯燥局面，能生動(dòng)、活潑地為學(xué)生呈現(xiàn)要學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和記憶。

例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)音樂的內(nèi)容時(shí)，教師可以一首優(yōu)美的Yesterday Once More引入話題，讓學(xué)生在美妙的旋律中用英語討論。

又如，在學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的部分時(shí)，教師可以用圖片展示sunny、rainy、cloudy、snowy等不同的景象，并讓學(xué)生根據(jù)圖片編寫對(duì)話。

S1：What is the weather like in Beijing？

S2：Its sunny.

S1：What is the weather like in Zhejiang？

S2：Its rainy.

2.用游戲鞏固所學(xué)的知識(shí)。游戲是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，利用游戲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，可以大大提高教學(xué)效果，使學(xué)生記得快，印象深刻。

例如，為了考查學(xué)生的詞匯量及反應(yīng)能力，教師可以設(shè)計(jì)根據(jù)首字母說單詞的活動(dòng)，第一個(gè)學(xué)生以字母A為開頭說單詞（可以由易到難，如airplane，able，ambulance，atmosphere），后面的學(xué)生不能重復(fù)前面說過的單詞，想不出來的要講個(gè)英文故事或唱首英文歌，以此類推到B、C、D等單詞。

在歡快的游戲氛圍中，學(xué)生活學(xué)活用，輕松地鞏固了所學(xué)的知識(shí)。

（二）建立良好的師生關(guān)系

教育是一種師生的雙邊活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)建立在師生之間相互尊重，相互理解、平等、信任的基礎(chǔ)上。教師是課堂的組織者和指導(dǎo)者，對(duì)全局進(jìn)行掌控。新課程改革指出，學(xué)生是課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人，只有教師和學(xué)生共同作用，才能實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的順利進(jìn)行。建立親密的師生關(guān)系，能使學(xué)生將對(duì)教師的喜愛轉(zhuǎn)移到教師所任教的學(xué)科來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

1.教師要富有愛心，能將愛心灑向講臺(tái)，并將愛心與智慧結(jié)合，使教育過程變成一種美的享受。每一個(gè)學(xué)生的成長都離不開教師愛的陽光，所以，教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，無條件地關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。

2.教師要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的想法和情感，發(fā)掘他們的積極因素，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)學(xué)生。愛默生說過：“教育的秘密在于尊重學(xué)生?！苯處熞鹬貙W(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)方式等，不能將自己放在“教者”的圣壇上俯視學(xué)生，而應(yīng)該將自己看作學(xué)生的指引者，共同學(xué)習(xí)者。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不能不分青紅皂白就批評(píng)學(xué)生，而應(yīng)該仔細(xì)分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因，尋找解決的辦法；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)上的紕漏時(shí)，教師不能粗暴地用“講過多少遍了”“怎么這都不會(huì)”等語言傷害學(xué)生，而應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生回憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，“亡羊補(bǔ)牢”，避免以后的錯(cuò)誤。

3.教師還要對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不能因?yàn)閮?yōu)等生成績好而對(duì)他們另眼相看，更不能因?qū)W困生成績暫時(shí)的落后而對(duì)他們冷漠。相反，教師對(duì)待學(xué)困生應(yīng)該更加關(guān)心，用教師的關(guān)愛激勵(lì)他們的積極性和上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基說過，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要教師的倍加呵護(hù)。教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，保護(hù)他們避免傷害。

此外，小組合作、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都能有效地提高英語課堂的教學(xué)效率。教師要注意總結(jié)和思考，根據(jù)不同的具體內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，切忌生搬硬套，弄巧成拙。作為英語教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在課堂上采用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生保持對(duì)英語課的濃厚興趣，提高課堂效率，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

以上是筆者在自身教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)嘗試和感悟，希望能對(duì)廣大英語教師的教學(xué)有所幫助。

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（責(zé)編 金 東）