陳克利
摘要:高考題蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí).肩負(fù)評(píng)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握水平和選拔學(xué)生能力的功能。因此對(duì)高考命題動(dòng)向的深入分析和研究.對(duì)于今后的物理教學(xué)具有重要的引領(lǐng)作用。本文針對(duì)一道北京市高考一模試題的溯源研究,闡釋了高中認(rèn)識(shí)水平下部分教師和學(xué)生的疑惑。
關(guān)鍵詞:物理概念;剛體;平動(dòng)動(dòng)能;轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能;質(zhì)心動(dòng)能;溯源研究
摘要:高考題蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí).肩負(fù)評(píng)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握水平和選拔學(xué)生能力的功能。因此對(duì)高考命題動(dòng)向的深入分析和研究.對(duì)于今后的物理教學(xué)具有重要的引領(lǐng)作用。本文針對(duì)一道北京市高考一模試題的溯源研究,闡釋了高中認(rèn)識(shí)水平下部分教師和學(xué)生的疑惑。
關(guān)鍵詞:物理概念;剛體;平動(dòng)動(dòng)能;轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能;質(zhì)心動(dòng)能;溯源研究
摘要:高考題蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí).肩負(fù)評(píng)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握水平和選拔學(xué)生能力的功能。因此對(duì)高考命題動(dòng)向的深入分析和研究.對(duì)于今后的物理教學(xué)具有重要的引領(lǐng)作用。本文針對(duì)一道北京市高考一模試題的溯源研究,闡釋了高中認(rèn)識(shí)水平下部分教師和學(xué)生的疑惑。
關(guān)鍵詞:物理概念;剛體;平動(dòng)動(dòng)能;轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能;質(zhì)心動(dòng)能;溯源研究